Loi sur l’éducation bantoue, 1953
La loi de 1953 sur l’éducation bantoue (loi n ° 47 de 1953; rebaptisée plus tard la loi sur l’éducation noire, 1953 ) était une loi sud-africaine sur la ségrégation qui légiférait sur plusieurs aspects du système d’ apartheid . Sa principale disposition imposait des établissements d’enseignement séparés sur le plan racial. [1] Même Les universités sont devenues “tribales”, et toutes les écoles missionnaires sauf trois ont choisi de fermer lorsque le gouvernement n’aiderait plus à soutenir leurs écoles. Très peu d’autorités ont continué à utiliser leurs propres finances pour soutenir l’éducation des Africains de souche. [2] En 1959, ce type d’enseignement a été étendu aux universités et collèges “non blancs” avec laExtension de la loi sur l’éducation universitaire , et le Collège universitaire de Fort Hare a été repris par le gouvernement et dégradé au point de faire partie du système éducatif bantou. [3] On prétend souvent que la politique d’éducation bantoue (africaine) visait à orienter les jeunes noirs ou non blancs vers le marché du travail non qualifié [4] bien que Hendrik Verwoerd , le ministre des Affaires indigènes, ait affirmé que le but était de résoudre les “problèmes ethniques” de l’Afrique du Sud en créant des unités économiques et politiques complémentaires pour les différents groupes ethniques.
Le Parti national au pouvoir considérait l’éducation comme ayant une position plutôt centrale dans son objectif de séparer complètement l’Afrique du Sud des Bantoustans . Verwoerd, “l’architecte de l’apartheid”, a déclaré : [2]
“Il n’y a pas de place pour [les Bantous] dans la communauté européenne au-dessus du niveau de certaines formes de travail… À quoi sert d’enseigner les mathématiques aux enfants bantous quand ils ne peuvent pas les utiliser dans la pratique?”
La loi a conduit à une augmentation substantielle du financement gouvernemental des établissements d’enseignement des Noirs africains, mais ils n’ont pas suivi l’augmentation de la population. [5] La loi obligeait les institutions à être sous le contrôle direct de l’État. Le Parti national avait désormais le pouvoir d’employer et de former les enseignants comme il l’entendait.
Les salaires des enseignants noirs en 1953 étaient extrêmement bas et ont entraîné une chute spectaculaire des enseignants stagiaires. Seul un tiers des enseignants noirs étaient qualifiés. [2]
Les écoles réservées aux enfants blancs du pays étaient aux normes occidentales. La loi ne stipulait pas de normes d’éducation moindres pour les non-Blancs, mais elle légiférait pour la création d’un conseil consultatif et ordonnait au ministre de le faire. Parmi les écoles noires, 30 % n’avaient pas d’électricité, 25 % n’avaient pas d’eau courante et plus de la moitié n’avaient pas de plomberie. L’éducation pour les Noirs, les Indiens et les Métis était nettement moins chère mais pas gratuite, et les salaires des enseignants étaient fixés à des niveaux très bas. [2]
Dans les années 1970, les dépenses gouvernementales par habitant pour l’éducation des Noirs représentaient un dixième des dépenses pour les Blancs. [4]
En 1976, le décret moyen afrikaans de 1974, qui obligeait toutes les écoles noires à utiliser à la fois l’ afrikaans et l’anglais comme langues d’enseignement à partir de la dernière année de l’école primaire, a conduit au Soulèvement de Soweto au cours duquel plus de 575 personnes sont mortes, au moins 134 d’entre elles. eux de moins de dix-huit ans. [4] [6]
La loi a été abrogée en 1979 par la loi sur l’ éducation et la formation de 1979 , qui a maintenu le système d’éducation à ségrégation raciale mais également éliminant à la fois la discrimination dans les frais de scolarité et le département ségrégué de l’éducation bantoue et a permis à la fois l’utilisation de l’enseignement dans la langue maternelle jusqu’à ce que la quatrième année et une fréquentation limitée des écoles privées également. [7]
La ségrégation est devenue inconstitutionnelle après l’introduction de la Constitution provisoire en 1994, et la plupart des sections de la loi sur l’éducation et la formation ont été abrogées par la loi sud-africaine sur les écoles de 1996 . La loi sur l’éducation bantoue a créé un système d’enseignement inférieur séparé pour les étudiants noirs. Le but de cette loi était de s’assurer que les Sud-Africains noirs ne pourraient jamais travailler que comme ouvriers non qualifiés et semi-qualifiés, même s’ils étaient assez intelligents pour devenir qualifiés. Cela les a gardés les serviteurs des Sud-Africains blancs.
Références
- ^ Nadine L. Moore, Faculté des sciences humaines de l’Université de Pretoria (2015). “EN CLASSE À PART: LA LOI SUR L’ÉDUCATION BANTOU (1953) REVISITÉE” (PDF) .
- ^ un bcd Clark , Nancy L.; Worger, William H. (2004). Afrique du Sud – La montée et la chute de l’apartheid . Séminaire d’études en histoire. Pearson Education Limited. p. 48–52. ISBN 0-582-41437-7.
- ^ Chronologie de l’Université : 1959 Archivé le 30 décembre 2007 à la Wayback Machine . Site officiel de l’Université de Fort Hare. Consulté le 03/12/2007.
- ^ un bc Byrnes , Rita M. (1996). Afrique du Sud : Une étude de pays . Washington : GPO pour la Bibliothèque du Congrès.
- ^ Giliomee H, 2009. Une note sur l’éducation bantoue 1953-1970 South African Journal of Economics, mars 2009.
- ^ “Le décret moyen afrikaans qui a conduit au Soulèvement de Soweto” . about.com . Récupéré le 15 septembre 2017 .
- ^ (États-Unis), Commission d’étude sur la politique américaine envers l’Afrique australe (15 septembre 1981). Afrique du Sud : Le temps presse : le rapport de la Commission d’étude sur la politique américaine envers l’Afrique australe . Presse de l’Université de Californie. ISBN 9780520045477. Récupéré le 15 septembre 2017 – via Google Books. {{cite book}}: |first=a un nom générique ( aide )
http://nmmu.ac.za/documents/mward/Bantu%20Education%20Act%201953.pdf [ lien mort permanent ]
Liens externes
- Article sur l’apartheid et l’éducation qui mentionne la loi bantu (en néerlandais)
- https://www.sahistory.org.za/archive/bantu-education-act-act-no-47-1953