Intonation (linguistique)

En linguistique , l’ intonation est une variation de la hauteur parlée lorsqu’elle est utilisée, non pour distinguer les mots en tant que sémèmes (un concept connu sous le nom de ton ), mais plutôt pour une gamme d’autres fonctions telles qu’indiquer les attitudes et les émotions du locuteur, signaler la différence entre les déclarations et les questions, et entre différents types de questions, en attirant l’attention sur des éléments importants du message parlé et en aidant également à réguler l’interaction conversationnelle. (Le terme ton est utilisé par certains écrivains britanniques dans leurs descriptions de l’intonation, mais pour désigner le mouvement de hauteur trouvé sur le noyau ou la syllabe tonique dans une unité d’intonation.)

Hausse mondiale Chute mondiale
↗︎◌
↘︎◌
Numéro IPA	510 511
Codage
Entité (décimal)	↗​↘
Unicode (hexadécimal)	U+2197 U+2198

Bien que l’intonation soit principalement une question de variation de hauteur, il est important d’être conscient que les fonctions attribuées à l’intonation telles que l’expression d’attitudes et d’émotions, ou la mise en évidence d’aspects de la structure grammaticale, impliquent presque toujours une variation concomitante d’autres caractéristiques prosodiques . David Crystal dit par exemple que “l’intonation n’est pas un système unique de contours et de niveaux, mais le produit de l’interaction de caractéristiques de différents systèmes prosodiques – ton , gamme de hauteur , volume , rythmicité et tempo en particulier”. ^[1]

Transcription

La plupart des conventions de transcription ont été conçues pour décrire un accent ou une langue en particulier, et les conventions spécifiques doivent donc être expliquées dans le contexte de ce qui est décrit. Cependant, à des fins générales, l’ alphabet phonétique international propose les deux marques d’intonation indiquées dans l’encadré en tête de cet article. L’intonation montante et descendante globale est indiquée par une flèche diagonale montante de gauche à droite [↗︎] et descendante de gauche à droite [↘︎] , respectivement. Ceux-ci peuvent être écrits comme faisant partie d’une syllabe, ou séparés par un espace lorsqu’ils ont une portée plus large :

Il l’a trouvé dans la rue ? [ hiː ˈfaʊnd ɪt | ɒn ðə ↗︎ˈˈstɹiːt ‖ ]

Ici, le ton montant de la rue indique que la question dépend de ce mot, de l’endroit où il l’a trouvé, et non s’il l’a trouvé.

Oui, il l’a trouvé dans la rue. [↘︎ˈjɛs ‖ salut ˈfaʊnd ɪt | ɒn ðə ↘︎ˈstɹiːt ‖ ] Comment vous êtes-vous échappé ? [↗︎ˈˈhaʊ dɪdjuː | ˈɛvɚ | ə↘︎ˈˈskeɪp ‖ ]

Ici, comme c’est souvent le cas avec les questions wh , il y a une intonation montante sur le mot interrogatif et une intonation descendante à la fin de la question.

Dans de nombreuses descriptions de l’anglais, on distingue les schémas d’intonation suivants :

• L’intonation montante signifie que la hauteur de la voix augmente avec le temps.
• L’intonation descendante signifie que la hauteur diminue avec le temps.
• Dipping ou Fall-rise L’intonation descend puis monte.
• Peaking ou Rise-fall L’intonation monte puis descend.

Il est également courant de tracer la hauteur d’une phrase avec une ligne au-dessus de la phrase, à côté de la phrase, ou même à travers (surfrapper) la phrase. Une telle utilisation n’est pas prise en charge par Unicode à partir de 2015, mais les symboles ont été soumis. L’exemple suivant nécessite une police SIL telle que Gentium Plus , soit comme police de navigateur par défaut, soit comme police définie par l’utilisateur pour le texte IPA, pour laquelle voir Template:IPA#Usage .

[		 			]
[	mɑ	mɑmɑ	thədaiəzsathədai	jɛs	]

Les fonctions

Toutes les langues vocales utilisent la hauteur de manière pragmatique dans l’intonation, par exemple pour l’emphase, pour transmettre la surprise ou l’ironie , ou pour poser une question. Les langues tonales telles que le chinois et le haoussa utilisent l’intonation en plus d’utiliser la hauteur pour distinguer les mots. ^[2] Beaucoup d’auteurs ont essayé de produire une liste de fonctions distinctes d’intonation. La plus longue fut peut-être celle de WR Lee, ^[3] qui en proposa dix. JC Wells ^[4] et E. Couper-Kuhlen ^[5] proposent chacun six fonctions. La liste de Wells est donnée ci-dessous; les exemples ne sont pas de lui :

• fonction attitudinale (pour exprimer des émotions et des attitudes)

exemple : une chute d’un ton aigu sur la syllabe “mor” de “bonjour” suggère plus d’excitation qu’une chute d’un ton grave

• fonction grammaticale (pour identifier la structure grammaticale)

exemple : on prétend qu’en anglais un mouvement de tonalité descendante est associé à des déclarations, mais une tonalité montante transforme une déclaration en une question oui-non , comme dans He’s going ↗ home ? . Cette utilisation de l’intonation est plus typique de l’anglais américain que du britannique.

• se concentrer (pour montrer quelles informations dans l’énoncé sont nouvelles et ce qui est déjà connu)

exemple : en anglais j’ai vu un ↘ homme dans le jardin répond “Qui avez-vous vu ?” ou “Que s’est-il passé ?”, tandis que j’ai ↘ vu un homme dans le jardin répondre “As-tu entendu un homme dans le jardin ?”

• fonction de discours (pour montrer comment les clauses et les phrases vont ensemble dans le discours parlé)

exemple: les clauses subordonnées ont souvent une hauteur plus basse, un tempo plus rapide et une plage de hauteur plus étroite que leur clause principale, comme dans le cas du matériel entre parenthèses dans “La planète rouge (comme on l’appelle) est quatrième du soleil”

• fonction psychologique (pour organiser la parole en unités faciles à percevoir, à mémoriser et à exécuter)

exemple : l’énoncé « Vous pouvez l’avoir en rouge bleu vert jaune ou ↘noir » est plus difficile à comprendre et à mémoriser que le même énoncé divisé en unités de ton comme dans « Vous pouvez l’avoir en ↗rouge | ↗bleu | ↗vert | ↗jaune | ou ↘noir”

• fonction indexicale (pour agir comme un marqueur d’identité personnelle ou sociale)

exemple : l’appartenance à un groupe peut être indiquée par l’utilisation de schémas d’intonation adoptés spécifiquement par ce groupe, tels que les vendeurs de rue ou les prédicateurs. On dit que le terminal dit à haute montée , où une déclaration se termine par un mouvement de hauteur élevée, est typique des jeunes locuteurs de l’anglais et peut-être plus répandu chez les jeunes locuteurs féminins.

On ne sait pas si une telle liste s’appliquerait à d’autres langues sans modification.

Anglais

La description de l’intonation anglaise s’est développée selon des lignes différentes aux États-Unis et en Grande-Bretagne.

Analyses britanniques

Les descriptions britanniques de l’intonation anglaise remontent au XVIe siècle. ^[6] Au début du 20e siècle, l’approche dominante dans la description de l’intonation anglaise et française était basée sur un petit nombre de « airs » de base associés à des unités d’intonation : dans une description typique, Tune 1 est descendant, avec chute finale, tandis que Tune 2 a une montée finale. ^[7] Des phonéticiens tels que HE Palmer ^[8] ont divisé l’intonation de ces unités en composants plus petits, dont le plus important était le noyau, qui correspond à la syllabe principale accentuée de l’unité d’intonation, généralement dans le dernier mot lexical de l’unité d’intonation. Chaque noyau porte l’un d’un petit nombre de tonalités nucléaires, comprenant généralement la chute, la montée, la chute-montée, la montée-chute et éventuellement d’autres. Le noyau peut être précédé d’une tête contenant des syllabes accentuées précédant le noyau et d’une queue constituée de syllabes suivant le noyau dans l’unité de ton. Les syllabes non accentuées précédant la tête (si présente) ou le noyau (s’il n’y a pas de tête) constituent une pré-tête . Cette approche a été développée par Halliday ^[9] et par O’Connor et Arnold, ^[10]mais avec une variation considérable dans la terminologie. Ce traitement “Standard British” de l’intonation dans sa forme actuelle est expliqué en détail par Wells ^[11] et dans une version simplifiée par Roach. ^[12] Halliday considérait que les fonctions de l’intonation dépendaient de choix dans trois variables principales : la tonalité (division du discours en unités d’intonation), la tonicité (le placement de la syllabe tonique ou du noyau) et le ton (choix du ton nucléaire) ; ^[13] ces termes (parfois appelés “les trois T”) ont été utilisés plus récemment. ^[11]

Les recherches de Crystal ^{[14] [15]} ont souligné l’importance de faire des généralisations sur l’intonation basées sur un discours authentique et non scénarisé, et les rôles joués par les caractéristiques prosodiques telles que le tempo, la gamme de hauteur, le volume et la rythmicité dans les fonctions de communication généralement attribuées à l’intonation.

La transcription de l’intonation dans de telles approches est normalement incorporée dans la ligne de texte. Un exemple typique serait :

Nous avons ˌregardé le ↗ciel | et ˈvu les ↘nuages

Dans cet exemple, le | marque indique une division entre les unités d’intonation.

Un développement influent dans les études britanniques sur l’intonation a été Discourse Intonation, une ramification de l’Analyse du discours proposée pour la première fois par David Brazil. ^{[16] [17]} Cette approche met l’accent sur l’utilisation communicative et informationnelle de l’intonation, soulignant son utilisation pour faire la distinction entre la présentation de nouvelles informations et la référence à des informations anciennes partagées, ainsi que pour signaler le statut relatif des participants à une conversation. (par exemple, enseignant-élève ou médecin-patient) et aidant à réguler le tour de parole de la conversation. La description de l’intonation dans cette approche doit beaucoup à Halliday. L’intonation est analysée uniquement en termes de mouvements de hauteur et de «clé» et fait peu de référence aux autres caractéristiques prosodiques généralement considérées comme jouant un rôle dans l’interaction conversationnelle.

Approches américaines

Le cadre dominant utilisé pour l’anglais américain des années 1940 aux années 1990 était basé sur l’idée de phonèmes de hauteur, ou tonèmes . Dans les travaux de Trager et Smith ^[18] , il existe quatre niveaux contrastés de hauteur : grave (1), moyen (2), aigu (3) et très aigu (4). (Malheureusement, l’important travail de Kenneth Pike sur le même sujet ^[19] avait les quatre niveaux de hauteur étiquetés de manière opposée, avec (1) étant élevé et (4) étant bas). Dans sa forme finale, le système Trager et Smith était très complexe, chaque phonème de hauteur ayant quatre allophones de hauteur (ou allotones); il y avait aussi un contour terminal pour terminer une clause d’intonation, ainsi que quatre phonèmes accentués. ^[20]Quelques généralisations utilisant ce formalisme sont données ci-dessous. Le linguiste américain Dwight Bolinger a mené une longue campagne pour affirmer que les contours de hauteur étaient plus importants dans l’étude de l’intonation que les niveaux de hauteur individuels. ^[21]

• La conversation normale est généralement à ton moyen ou élevé; le ton grave se produit à la fin des énoncés autres que les questions oui-non, tandis que le ton aigu se produit à la fin des questions oui-non. La tonalité très élevée est destinée à une émotion forte ou à une emphase. ^[22] La tonalité peut indiquer une attitude : par exemple, Great prononcé isolément peut indiquer une émotion faible (avec une tonalité commençant à moyen et descendant vers le bas), de l’enthousiasme (avec une tonalité commençant très haut et se terminant bas) ou du sarcasme (avec une tonalité commençant et restant bas).
• Les phrases déclaratives montrent un modèle de hauteur 2–3–1. Si la dernière syllabe est proéminente, le déclin final de la hauteur est un glissement. Par exemple, dans This is fun , this is is to pitch 2, and fun commence au niveau 3 et glisse jusqu’au niveau 1. Mais si la dernière syllabe proéminente n’est pas la dernière syllabe de l’énoncé, la chute de hauteur est un étape. Par exemple, dans That can be frus trating , That can be has pitch 2, frus- has level 3, et les deux syllabes de -trating ont la hauteur 1. ^[23] Les questions Wh fonctionnent de la même manière que dans Who (2) (2) aidera -t-il (3↘1) ?et Qui (2) l’a fait (3) (1) ? . Mais si quelque chose n’est pas dit, le niveau final de hauteur 1 est remplacé par la hauteur 2. Ainsi , dans John ‘s ( 2 ) tonalité 3 et tombe uniquement sur la tonalité 2.
• Les questions oui-non avec un modèle d’intonation 2↗3 ont généralement une inversion sujet-verbe, comme dans Have (2) you (2) got (2) a (2) minute (3, 3)? (Ici, un contour 2↗4 montrerait plus d’émotion, tandis qu’un contour 1↗2 montrerait de l’incertitude.) Un autre exemple est A (2) le (2) plan (3) à gauche (3) déjà (3, 3, 3) ? , qui, selon le mot à souligner, pourrait déplacer l’emplacement de la montée, comme dans Est-ce que (2) le (2) plan (2) est parti (3) déjà (3, 3, 3) ? ou (2) le (2) plan (2) est-il déjà parti (2) ( 2, 3, 3) ? Et par exemple cette dernière question pourrait aussi être formulée sans inversion sujet-verbe mais avec le même contour de hauteur :Le (2) plan (2) a (2) quitté (2) déjà ( 2, 3, 3) ?
• Les questions d’étiquette avec intention déclarative à la fin d’une déclaration déclarative suivent un contour 3↘1 plutôt qu’un contour montant, car elles ne sont pas réellement conçues comme des questions oui-non, comme dans We (2) should (2) visit (3, 1) lui (1), ne devrions -nous pas (3, 1) nous (1) ? Mais les questions d’étiquette présentant une incertitude, qui sont de nature interrogative, ont le contour habituel 2↗3, comme dans Nous (2) devrions (2) visiter (3, 1) lui (1), ne devrions pas (3, 3) nous (3)?
• Les questions avec ou peuvent être ambiguës dans l’écriture anglaise quant à savoir s’il s’agit de questions ou de questions ou de questions oui-non. Mais l’intonation dans le discours élimine l’ambiguïté. Par exemple, Aimeriez-vous (2) (2) (2) jus (3) ou (2) soda (3, 1) ? met l’ accent sur le jus et le soda séparément et de manière égale, et se termine par une baisse de tonalité, indiquant ainsi qu’il ne s’agit pas d’une question oui-non mais plutôt d’une question à choix équivalente à Lequel aimeriez-vous : jus ou soda ? En revanche, (2) aimeriez-vous (2) du jus (3) ou (3) du soda (3, 3) ? a une intonation oui-non et équivaut donc à Souhaitez-vous quelque chose à boire (comme un jus ou un soda) ?

Ainsi, les deux contours de hauteur de phrase de base sont montant-descendant et montant. Cependant, d’autres montées et descentes à l’intérieur d’une phrase résultent de la mise en évidence des syllabes accentuées de certains mots.

Pour les déclaratifs ou les questions wh avec un déclin final, le déclin est situé comme une descente vers la syllabe après la dernière syllabe bien accentuée, ou comme un glissement vers le bas sur la dernière syllabe elle-même si elle est bien accentuée. Mais pour la hauteur finale montante sur les questions oui-non, la montée se produit toujours comme un pas vers le haut jusqu’à la dernière syllabe accentuée, et la hauteur aiguë (3) est conservée pendant le reste de la phrase.

Le système ToBI

Une approche plus récente de l’analyse de l’intonation est née des recherches de Janet Pierrehumbert ^[24] et s’est développée dans le système le plus connu sous le nom de ToBI (abréviation de “Tones and Break Indices”). L’approche est parfois qualifiée d’ autosegmentaire . Les points les plus importants de ce système sont les suivants :

• Seuls deux tons, associés à des accents de hauteur, sont reconnus, ceux-ci étant H (aigu) et L (bas); tous les autres contours tonals sont constitués de combinaisons de H, L et de quelques autres éléments modificateurs.
• En plus des deux tons mentionnés ci-dessus, le système phonologique comprend des “indices de rupture” utilisés pour marquer les frontières entre les éléments prosodiques. Les pauses peuvent être de différents niveaux.
• Les tons sont liés aux syllabes accentuées : un astérisque est utilisé pour indiquer un ton qui doit être aligné avec une syllabe accentuée.
• De plus, il existe des accents de phrase qui signalent la hauteur à la fin d’une phrase intermédiaire (par exemple H ⁻ et L ⁻ ), et des tonalités limites aux limites de la phrase complète (par exemple H% et L%).
• Une transcription ToBI complète comprend non seulement les éléments phonologiques ci-dessus, mais également le signal acoustique sur lequel la transcription est basée. Le système ToBI est destiné à être utilisé dans la transcription informatisée.

Un exemple simplifié d’une transcription ToBI est donné ci-dessous. Dans cet exemple, deux phrases « nous avons regardé le ciel » et « et avons vu les nuages » sont combinées en une phrase intonative plus grande ; il y a montée sur “ciel” et descente sur “nuages”:

L* L*H ⁻ H* H* L ⁻ L% nous avons regardé le ciel et avons vu les nuages

En raison de sa simplicité par rapport aux analyses précédentes, le système ToBI a été très influent et a été adapté pour décrire plusieurs autres langages. ^[25]

Français

L’intonation française diffère sensiblement de celle de l’anglais. ^[26] Il existe quatre modèles principaux.

• Le motif de continuation est une montée de hauteur se produisant dans la dernière syllabe d’un groupe rythmique (généralement une phrase).
• Le modèle de finalité est une forte chute de hauteur se produisant dans la dernière syllabe d’une déclaration déclarative.
• L’intonation oui/non est une forte montée en hauteur survenant dans la dernière syllabe d’une question oui/non.
• L’intonation de la question d’information est une chute rapide du ton aigu sur le premier mot d’une question non oui / non, souvent suivie d’une petite augmentation du ton sur la dernière syllabe de la question.

Modèle de continuation

La caractéristique la plus distinctive de l’intonation française est le modèle de continuation. Alors que de nombreuses langues, comme l’anglais et l’espagnol , mettent l’accent sur une syllabe particulière de chaque mot, et alors que de nombreux locuteurs de langues comme l’anglais peuvent accompagner cet accent avec une intonation montante, le français n’a ni accent ni intonation distinctive sur une syllabe donnée. Au lieu de cela, sur la dernière syllabe de chaque “groupe rythmique” à l’exception du dernier d’une phrase, une hauteur montante est placée. Par exemple ^[27] (comme avant les flèches de changement de hauteur ↘ et ↗ s’appliquent à la syllabe suivant immédiatement la flèche) :

• Hier ↗soir, il m’a off↗ert une ciga↘rette. (L’équivalent anglais serait “Last ↗evening, he ↗offert me a ciga↘rette (BrE) / ↘cigarette (AmE)).
• Le lendemain ma↗tin, après avoir changé le pansement du ma↗lade, l’infir↗mier est ren↗tré chez ↘lui.

Les adjectifs sont dans le même groupe rythmique que leur nom. Chaque élément d’une liste forme son propre groupe rythmique :

• Chez le frui↗tier sur trouve des ↗pommes, des o↗ranges, des ba↗nanes, des ↗fraises et des abri↘cots.

Les commentaires annexes insérés au milieu d’une phrase forment leur propre groupe rythmique :

• La grande ↗guerre, si j’ai une bonne mémoire, a duré quatre ↘ans.

Modèle de finalité

Comme on peut le voir dans les exemples de phrases ci-dessus, une forte chute de hauteur est placée sur la dernière syllabe d’une déclaration déclarative. Les syllabes précédentes du groupe rythmique final sont à un ton relativement élevé.

Modèle oui/non

Le plus souvent dans le discours informel, une question oui / non est indiquée par une hauteur de ton montante brusquement seule, sans aucun changement ni réarrangement des mots. Par exemple ^[28]

• Il est ↗riche?

Une forme trouvée à la fois en français parlé et écrit est la construction Est-ce que … (“Est-ce que …”), dans laquelle la question parlée peut se terminer par une hauteur montante ou descendante:

• Est-ce qu’il est ↗riche? OR Est-ce qu’il est ↘riche?

La forme la plus formelle d’une question oui/non, que l’on retrouve aussi bien à l’oral qu’à l’écrit, inverse l’ordre du sujet et du verbe. Là aussi, la question parlée peut se terminer soit par un ton montant, soit par un ton descendant :

• Est-il ↗riche? OU Est-il ↘riche ?

Parfois, les questions oui/non commencent par une phrase thématique, spécifiant l’objet de l’énoncé. Ensuite, la phrase thématique initiale suit le modèle d’intonation d’une Phrase déclarative, et le reste de la question suit le modèle de question oui/non habituel : ^[29]

• Et cette pho↘to, tu l’as ↗prise?……

Modèle de question d’information

Les questions d’information commencent par un mot interrogatif tel que qui, pourquoi, combien, etc., appelés en linguistique interrogatifs . Le mot interrogatif peut être suivi en français par est-ce que (comme en anglais “(where) is it that …”) ou est-ce qui , ou par l’inversion de l’ordre sujet-verbe (comme dans “où va il?”). La phrase commence à un ton relativement élevé qui tombe rapidement après le mot interrogatif, ou sa première syllabe dans le cas d’un mot interrogatif polysyllabique. Il peut y avoir une petite augmentation de hauteur sur la dernière syllabe de la question. Par exemple : ^[30]

• ↗Où ↘part-il ? OR ↗Où ↘part-↗il ?
• ↗Où ↘est-ce qu’il part ? OR ↗Où ↘est-ce qu’il ↗part ? OR Où ↗est-ce qu’il ↗part ?
• ↗Com↘bien ça vaut ? OU ↗Com↘bien ça ↗vaut ?

Dans les deux cas, la question commence et se termine à des hauteurs plus élevées qu’une Phrase déclarative.

Dans le discours informel, le mot interrogatif est parfois mis à la fin de la phrase. Dans ce cas, la question se termine sur un ton aigu, souvent avec une légère montée sur la syllabe finale aiguë. La question peut également commencer à un ton légèrement plus élevé : ^[31]

• Il part ↗où? OU ↗Il ↘part ↗où ?

Chinois Mandarin

Le chinois mandarin est une langue tonale, de sorte que les contours de hauteur dans un mot distinguent le mot des autres mots avec les mêmes voyelles et consonnes. Néanmoins, le mandarin a également des schémas d’intonation qui indiquent la nature de la phrase dans son ensemble.

Il existe quatre types de phrases de base ayant une intonation distincte : les phrases déclaratives, les questions interrogatives non marquées, les questions oui-non marquées comme telles avec la particule finale de la phrase ma et les questions A-pas-A de la forme “Il ne va pas” (signifiant « Est-ce qu’il y va ou pas ? »). Dans le dialecte de Pékin , ils se distinguent sur le plan intonationnel pour le locuteur moyen comme suit, en utilisant une échelle de hauteur de 1 (la plus basse) à 9 (la plus haute) : ^{[32] [33]}

• Les phrases déclaratives vont du niveau de hauteur 3 à 5, puis jusqu’à 2 et 1.
• Les questions A-not-A vont de 6 à 9 à 2 à 1.
• Oui–non ma questions vont de 6 à 9 à 4 à 5.
• Les questions non marquées vont de 6 à 9 à 4 à 6.

Ainsi, les questions commencent avec un ton plus aigu que les phrases déclaratives ; la hauteur monte puis descend dans toutes les phrases; et dans les questions oui-non et les questions non marquées, le ton monte à la fin de la phrase, tandis que pour les phrases déclaratives et les questions A-not-A, la phrase se termine à un ton très bas.

Parce que le mandarin distingue les mots sur la base des tons intra-syllabiques, ces tons créent des fluctuations de hauteur autour des modèles de phrases indiqués ci-dessus. Ainsi, les modèles de phrases peuvent être considérés comme des bandes dont la hauteur varie au cours de la phrase, et les changements de hauteur des syllabes provoquent des fluctuations au sein de la bande.

De plus, les détails de l’intonation du mandarin sont affectés par divers facteurs tels que le ton de la syllabe finale, la présence ou l’absence de focalisation (centrage de l’attention) sur le dernier mot et le dialecte du locuteur. ^[32]

Pendjabi

L’intonation en punjabi a toujours été un domaine de discussion et d’expérimentation. Il existe différentes études [Gill et Gleason (1969), Malik (1995), Kalra (1982), Bhatia (1993), Joshi (1972 & 1989)] ^{[34] [35] [36]} qui expliquent l’intonation en punjabi, selon à leurs théories et modèles respectifs.

Chander Shekhar Singh a présenté une description de la phonétique expérimentale et de la phonologie de l’intonation punjabi basée sur des phrases lues isolément. Son projet de recherche repose sur la classification de deux niveaux d’intonation différents (niveau horizontal et niveau vertical). La première expérience (au niveau horizontal) est menée pour étudier trois types d’énoncés : déclaratif, impératif et interrogatif. Dans sa deuxième expérience, l’investigation des phrases est menée pour voir l’intonation mais dans le sens vertical. “Vertical” signifie ici une analyse comparative des intonations des trois types de phrases en gardant constante l’intonation nucléaire. ^[37]

L’expérience montre des résultats extrêmement significatifs. Le niveau vertical montre quatre différents types d’accentuations en punjabi :

1. Déclaration normale
2. emphatique simple
3. Confirmation
4. Information
5. Douteux/Exclamation

La deuxième expérience fournit une différence significative entre le niveau horizontal et le niveau vertical. ^[38]

Etudes comparatives

Cruttenden souligne l’extrême difficulté de faire des comparaisons significatives entre les systèmes d’intonation de différentes langues, la difficulté étant aggravée par l’absence d’un cadre descriptif convenu. ^[39]

On dit que l’intonation descendante est utilisée à la fin des questions dans certaines langues, notamment l’ hawaïen , le fidjien , le samoan et le groenlandais . Il est également utilisé en Anglais créole hawaïen , vraisemblablement dérivé de l’hawaïen. Les hausses sont fréquentes sur les relevés urbains de Belfast ; on a dit que les chutes sur la plupart des questions étaient typiques du discours urbain de Leeds . ^{[ citation nécessaire ]}

Un projet financé par l’ ESRC (E. Grabe, B. Post et F. Nolan) pour étudier l’intonation de neuf accents urbains de l’anglais britannique dans cinq styles de parole différents a abouti à l’IViE Corpus et à un système de transcription spécialement conçu. Le corpus et le système de notation peuvent être téléchargés à partir du site Web du projet. ^[40] Suite à ce travail est un document expliquant que les dialectes de l’anglais britannique et irlandais varient considérablement. ^[41]

Un projet visant à rassembler les descriptions de l’intonation de vingt langues différentes, idéalement en utilisant un cadre descriptif unifié (INTSINT), a abouti à un livre publié en 1998 par D. Hirst et A. Di Cristo. ^[42] Les langues décrites sont l’anglais américain, l’anglais britannique, l’allemand, le néerlandais, le suédois, le danois, l’espagnol, le portugais européen, le portugais brésilien, le français, l’italien, le roumain, le russe, le bulgare, le grec, le finnois, le hongrois, l’arabe occidental (marocain) , japonais, thaï, vietnamien et chinois de Pékin. Un certain nombre d’auteurs contributeurs n’ont pas utilisé le système INTSINT mais ont préféré utiliser leur propre système.

Troubles

Les personnes atteintes d’ amusie congénitale montrent une capacité altérée à discriminer, identifier et imiter l’intonation des derniers mots dans les phrases. ^[43]

Voir également

• Prosodie (linguistique)
• Affect (linguistique)
• Borne haute montante
• Liste des troubles du langage
• Unité prosodique
• Ton limite (linguistique)
• Opérateur de gribouillis

Références

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5. ^ Couper-Kuhlen 1986 , p. Chapitre 6.
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Bibliographie

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Liens externes

• ToBI – Ohio State University, Département de linguistique

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