Ablaut indo-européen

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En linguistique , l’ ablaut indo-européen ( / ˈ æ b l aʊ t / , de l’allemand Ablaut prononcé [ˈaplaʊt] ) est un système d’ apophonie ( variations régulières des voyelles ) dans la langue proto-indo-européenne (TARTE).

Un exemple d’ablaut en anglais est le verbe fort s i ng, s a ng, s u ng et son nom associé s o ng , un paradigme hérité directement du stade proto-indo-européen de la langue. Toutes les langues indo-européennes modernes ont hérité de cette caractéristique, bien que sa prévalence varie fortement. ^{[1] [2]}

Histoire du concept

Le phénomène d’ablaut indo-européen a été enregistré pour la première fois par les grammairiens sanskrits à la fin de la période védique (environ 8ème siècle avant notre ère), et a été codifié par Pāṇini dans son Aṣṭādhyāyī (4ème siècle avant notre ère), où les termes guṇa et vṛddhi étaient utilisés pour décrire le phénomènes désormais connus respectivement sous le nom de grade complet et de grade allongé . ^{[3] [4] [5]}

Dans le contexte des langues européennes, le phénomène a été décrit pour la première fois au début du XVIIIe siècle par le linguiste néerlandais Lambert ten Kate , dans son livre Gemeenschap tussen de Gottische spraeke en de Nederduytsche (“Aspects communs des langues gothique et néerlandaise “, 1710) . ^{[6] [7]}

Le terme ablaut est emprunté à l’allemand et dérive du nom Laut “son”, et du préfixe ab- , qui indique un mouvement vers le bas ou l’éloignement, ou une déviation par rapport à une norme ; ainsi, le sens littéral est “réduction du son”. ^{[8] [9]} Il a été inventé dans ce sens en 1819 par le linguiste allemand Jacob Grimm dans son Deutsche Grammatik , ^[10] bien que le mot ait été utilisé avant lui. ^[a] En particulier, le grammairien du XVIIe siècle Schottellius avait utilisé le mot négativement pour suggérer que les verbes allemands manquaient de la sophistication des classiques, ^[b]mais il n’y a aucune trace de ce dédain chez Grimm ou dans l’usage scientifique moderne. En anglais, le terme s’est imposé grâce à la traduction de 1845 de la grammaire comparée de Bopp . ^[c]

Ablaut et gradation des voyelles

La gradation des voyelles est toute différence de voyelle entre deux mots apparentés (tels que ph o tograph [ˈf əʊ təgrɑːf] et ph o tography [f ə ˈtɒgrəfi]) ou deux formes du même mot (telles que m a n et m e n ). La différence n’a pas besoin d’être indiquée dans l’orthographe. Il existe de nombreux types de gradation des voyelles en anglais et dans d’autres langues, qui sont discutées de manière générale dans l’article apophonie . Certaines impliquent une variation de la longueur des voyelles, d’autres de la coloration des voyelles (gradation qualitative : m a n / m e n) et d’autres la disparition complète d’une voyelle (réduction à zéro : could not → could’t ) .

Pour l’étude des langues européennes, l’un des exemples les plus importants de gradation des voyelles est l’ablaut indo-européen, dont les restes peuvent être vus dans les verbes anglais r i de , r o de , r i dden , ou fly , fl ew , voler . _ _ Pour apprendre simplement la grammaire anglaise, il suffit de noter que ces verbes sont irréguliers , mais comprendre pourquoi ils ont des formes inhabituelles qui semblent irrégulières (et en fait pourquoi ils sont en fait parfaitement réguliers dans leurs propres termes) nécessite une compréhension de la grammaire du verbe reconstruit . proto-langage, où ils étaient réguliers.

Ablaut est la source unique la plus ancienne et la plus étendue de gradation des voyelles dans les langues indo-européennes et doit être clairement distinguée des autres formes de gradation, qui se sont développées plus tard, comme le Tréma germanique ( m a n / m e n , goo se / g ee se , l o ng / l e ngth ) ou les résultats des schémas d’accentuation des mots anglais modernes ( m a n / w o man , ph o tograph /photographie ) . _ De façon confuse, dans certains contextes, les termes ‘ablaut’, ‘gradation vocalique’, ‘apophonie’ et ‘alternance vocalique’ sont utilisés comme synonymes, en particulier dans les comparaisons synchroniques , mais les linguistes historiques préfèrent garder ‘ablaut’ pour le phénomène indo-européen spécifique , qui est le sens voulu par les linguistes qui ont forgé le mot.

Grades Ablaut

En proto-indo-européen, la voyelle de base inhérente à la plupart des syllabes était un e court . Ablaut est le nom du processus par lequel ce e court a changé, devenant un o court , un ē long, un ō long ou parfois disparaissant entièrement pour ne laisser aucune voyelle du tout.

Ainsi, ablaut se traduit par l’alternance des sons suivants :

zéro	court	longue
∅	e	ē
o	ō

Si une syllabe avait un e court , on dit qu’elle est dans la « e-grade » ou « full grade ». Lorsqu’il n’y avait pas de voyelle, on dit qu’il est au « degré zéro ». On dit que les syllabes avec des voyelles longues sont en “grade allongé”. (Lorsqu’il est fait référence au e -grade ou au o -grade, il s’agit des formes de voyelles courtes.)

Un exemple classique des cinq grades d’ablaut dans une seule racine est fourni par les différentes formes de cas de deux mots grecs étroitement liés. Dans le tableau suivant, un accent aigu ( ́) marque la syllabe portant le mot stress ; un macron ( ̄) marque les voyelles longues et la syllabe en gras est celle illustrant les différentes gradations vocaliques.

Qualité Ablaut	TARTE (reconstruction)	grec	Grec (translittéré)	Traduction en anglais
e-grade ou full grade	*ph 2 – tér -m̥	πα- τέρ -α	pa- tér -a	“père” (nom, accusatif)
e-grade allongé	*ph 2 – tḗr	πα- τήρ	pa- tḗr	“père” (nom, nominatif)
niveau zéro	*ph 2 – tr -és	πα- τρ -ός	pa- tr -ós	“du père” (nom, génitif)
o-grade	*n̥-péh 2 – tor -m̥	ἀ-πά- τορ -α	a-pá- tor – a	“orphelin de père” (adjectif, accusatif)
o-grade allongé	*n̥-péh 2 – tōr	ἀ-πά- τωρ	a-pá- tōr	“orphelin de père” (adjectif, nominatif)

Dans cet exemple inhabituellement soigné, on peut voir ce qui suit :

• Un passage au zéro lorsque le mot stress passe à la syllabe suivante.
• Un passage au grade o lorsque le mot stress passe à la syllabe précédente.
• Un allongement de la voyelle lorsque la syllabe est en position finale du mot avant une sonorante.

Comme pour la plupart des reconstructions, cependant, les chercheurs diffèrent sur les détails de cet exemple.

Une façon de penser à ce système est de supposer que le proto-indo-européen n’avait à l’origine qu’une seule voyelle, e court , et au fil du temps, il a changé en fonction du contexte phonétique, de sorte que la langue a commencé à développer un système de voyelles plus complexe. Ainsi, on a souvent émis l’hypothèse qu’un e-grade original a subi deux changements dans certains environnements phonétiques: dans certaines circonstances, il est passé à o (le o-grade) et dans d’autres, il a complètement disparu (le zéro-grade).

Cependant, ce n’est pas certain: les conditions phonétiques qui contrôlaient l’ablaut n’ont jamais été déterminées, et la position de l’accentuation du mot n’a peut-être pas du tout été un facteur clé. ^{[ citation nécessaire ]} Il existe de nombreux contre-exemples aux règles proposées : *deywós et son pluriel nominatif *deywóes montrent respectivement le grade e prétonique et posttonique, et *wĺ̥kwos a un grade zéro accentué.

Grades allongés

De nombreux exemples de grades allongés, y compris ceux énumérés ci-dessus, ne sont pas directement conditionnés par l’ablaut. Au lieu de cela, ils sont le résultat de changements sonores comme la loi de Szemerényi et la loi de Stang , qui ont provoqué un allongement compensatoire des voyelles courtes à l’origine. Dans les exemples ci-dessus, la loi de Szemerényi a affecté les séquences plus anciennes *ph ₂ -tér-s et *n̥-péh ₂ -tor-s, les changeant en *ph ₂ -tḗr et *n̥-péh ₂ -tōr. Ainsi, ces formes étaient à l’origine dans les grades e et o réguliers et non allongés. Ces voyelles allongées ont cependant été grammaticalisées plus tard et étendues à d’autres mots dans lesquels le changement ne s’est pas produit.

Néanmoins, il existe des exemples de vraies notes allongées, dans lesquelles un e court alterne avec un ē long . Des exemples sont les verbes avec l’inflexion “Narten” , et des noms comme *mḗh1-n̥s “lune”, génitif *méh1-n̥s-os . Les alternances de ce type étaient cependant rares et l’ alternance e ~ o ~ ∅ était de loin la plus courante. Le grade long ō était encore plus rare et n’avait peut-être pas du tout fait partie du système ablaut.

Niveau zéro

Le niveau zéro de l’ ablaut peut sembler difficile pour les locuteurs de l’anglais. Dans le cas de *ph ₂ trés, qui a peut-être déjà été prononcé quelque chose comme [pɐtrés] , il n’est pas difficile de l’imaginer comme une contraction d’un *ph ₂ terés plus ancien, prononcé peut-être [pɐterés] , car cette combinaison de consonnes et les voyelles seraient également possibles en anglais. Dans d’autres cas, cependant, l’absence de voyelle frappe le locuteur d’une langue moderne d’Europe occidentale comme imprononçable.

Pour comprendre, il faut être conscient qu’il y avait un certain nombre de sons qui étaient des consonnes en principe mais pouvaient fonctionner de manière analogue aux voyelles : les quatre sonorantes syllabiques, les trois laryngés et les deux demi-voyelles :

• Les sonorantes syllabiques sont m , n , r et l , qui pourraient être des consonnes comme elles le sont en anglais, mais elles pourraient également être conservées comme des continuants et porter une accentuation syllabique complète, puis être transcrites avec un petit cercle en dessous. Il existe de nombreuses langues modernes qui montrent ces sons dans des noyaux de syllabes.
• Les laryngés pouvaient être prononcés comme des consonnes, auquel cas ils étaient probablement des variations du son h et donc normalement transcrits comme h ₁ , h ₂ et h ₃ . Cependant, ils pouvaient également porter un accent syllabique, auquel cas ils ressemblaient davantage à des voyelles. Ainsi, certains linguistes préfèrent les transcrire en ə ₁ , ə ₂ et ə ₃ . La prononciation vocalique peut avoir impliqué à l’origine les sons consonantiques avec un très léger schwa avant et/ou après la consonne.
• Dans les positions pré-vocaliques, les phonèmes u et i étaient des semi-voyelles, probablement prononcées comme l’anglais w et y , mais elles pouvaient aussi devenir des voyelles pures lorsque la voyelle ablaut suivante était réduite à zéro.

Lorsque vous et moi sommes arrivés dans des positions postvocaliques , le résultat a été une diphtongue. Ablaut est néanmoins régulier et ressemble à ceci :

e-grade	o-grade	niveau zéro
hé	oy	je
euh	aïe	tu

Ainsi, n’importe lequel d’entre eux pouvait remplacer la voyelle ablaut lorsqu’elle était réduite au zéro : le motif CVrC (par exemple, *bhergh- ) pouvait devenir CrC ( *bhr̥gh- ).

Cependant, toutes les syllabes de la TARTE n’étaient pas capables de former une note zéro ; certaines structures consonantiques l’inhibaient dans des cas particuliers, ou complètement. Ainsi, par exemple, bien que le prétérit pluriel d’un verbe fort germanique (voir ci-dessous) soit dérivé du degré zéro, les classes 4 et 5 ont à la place des voyelles représentant le degré e allongé, car les radicaux de ces verbes n’auraient pas pu supporter un note zéro à ce poste. ^{[ citation nécessaire ]}

On dit que le grade zéro provient de la syncope pré-proto-indo-européenne en syllabes non accentuées, ^{[ citation nécessaire ]} mais dans certains cas, le manque d’accent ne provoque pas le grade zéro: * deywó- , nominatif pluriel * -es “dieu”. Il ne semble pas y avoir de règle régissant les syllabes non accentuées qui prennent la note zéro et celles qui prennent des notes plus fortes. ^{[ citation nécessaire ]}

une note

La question de savoir si TARTE avait une voyelle originale est toujours un sujet de débat. Dans la PIE ultérieure, la disparition du h ₂ laryngé pourrait laisser une coloration a et cela peut expliquer toutes les occurrences de a dans la PIE ultérieure. Cependant, certains soutiennent de manière controversée que le e-grade pourrait parfois être remplacé par un a-grade sans l’influence d’un laryngé, ce qui pourrait aider à expliquer les voyelles des verbes germaniques de classe 6 , par exemple.

Développement ultérieur

Bien que la TARTE n’ait eu que celle-ci, fondamentalement régulière, séquence ablaut, le développement dans les langues filles est souvent beaucoup plus compliqué, et peu reflètent le système d’origine aussi clairement que le grec. Divers facteurs, tels que l’harmonie des voyelles , l’assimilation avec les nasales ou l’effet de la présence de laryngés dans les racines indo-européennes (IE) ainsi que leur perte ultérieure dans la plupart des langues filles, signifient qu’une langue peut avoir plusieurs voyelles différentes représentant une seule voyelle dans la langue mère.

En particulier, le grade zéro était souvent sujet à modification en raison de changements dans la prononciation des sonorités syllabiques. Par exemple, en germanique, les sonorantes syllabiques ont acquis un épenthétique -u- , convertissant ainsi le grade zéro d’origine en un nouveau « u-grade » dans de nombreux mots. Ainsi, alors que l’ablaut survit sous une certaine forme dans toutes les langues indo-européennes, il est devenu progressivement moins systématique au fil du temps.

Ablaut explique les différences de voyelle entre les mots apparentés de la même langue. Par example:

• La grève et le trait anglais proviennent tous deux de la même racine IE *streyg- . Le premier vient du e-grade, le second du o-grade.
• L’allemand Berg (montagne, colline) et Burg (château) viennent tous deux de la racine *bhergh- , qui signifiait vraisemblablement “haut”. Le premier provient du grade e, le second du grade zéro. (Zero-grade suivi de r devient ur en germanique.)

Ablaut explique également les différences de voyelles entre les apparentés dans différentes langues.

• La dent anglaise vient du germanique *tanþ-s (par exemple vieil anglais tōþ , vieux haut allemand zand ), du génitif *tund-iz (gothique tunþus , mais aussi aiƕa-tundi “buisson épineux”, littéralement “dent de cheval”). Cette forme est liée au latin dens, dentis et au grec ὀδούς , ὀδόντος , avec la même signification, et se reflète dans les mots anglais dentiste et orthodontic . Une forme IE reconstruite est *dónts , génitif *dn̥tés. Les différences de consonnes peuvent s’expliquer par des changements sonores réguliers dans le germanique primitif mais pas les différences de voyelles : selon les lois régulières des changements sonores, le a germanique peut provenir de la TARTE o , mais un revient généralement à un n̥ syllabique .

L’explication est que les formes nominatives germaniques et grecques se sont développées à partir du degré o, le mot latin et le génitif germanique à partir du degré zéro (dans lequel le n̥ syllabique s’est développé en en de la même manière qu’il est devenu un en germanique). En remontant un peu plus loin, certains chercheurs reconstruisent *h ₁ dónts , à partir du degré zéro de la racine *h ₁ ed- ‘manger’ et du participe -ont- et l’expliquent comme ‘celui qui mange’.

• Le pied anglais vient du o-grade allongé de *ped- . Le grec πούς , ποδός et le latin pes , pedis (comparez l’anglais octopus et le piéton ), proviennent respectivement du (court) o-grade et du e-grade.

Pour le non-spécialiste anglophone, un bon ouvrage de référence pour des informations rapides sur les racines IE, y compris la différence de grade ablaut derrière les lexèmes apparentés, est Calvert Watkins , The American Heritage Dictionary of Indo-European Roots , 2e édition, Boston & New York 2000.

(Notez que dans les discussions sur le lexique, les racines indo-européennes sont normalement citées dans la note e, sans aucune inflexion.)

Fonction grammaticale

Dans PIE, il y avait déjà des différences flagrantes dans les paradigmes des verbes et des noms. Ce n’étaient pas les principaux marqueurs de la forme grammaticale, puisque le système d’inflexion servait à cet effet, mais ils devaient être des marqueurs secondaires significatifs.

Un exemple d’ablaut dans le paradigme du nom dans la TARTE peut être trouvé dans * pértus , dont les mots anglais ford et (via le latin) port sont dérivés (tous deux via la racine de niveau zéro * pr̥t- ).

racine (pr)	suffixe (tu)
Nominatif	*pér-tu-s	e-grade	niveau zéro
Accusatif	*pér-tu-m	e-grade	niveau zéro
Génitif	*pr̥-téw-s	niveau zéro	e-grade
Datif	*pr̥-téw-ey	niveau zéro	e-grade

Un exemple dans un verbe est *bheydh- “attendre” (cf. “bide”).

e-grade
Parfait (troisième personne du singulier)	*bhe-bhóydh-e	o-grade	(notez le préfixe redoublant )
Parfait (troisième pluriel)	*bhe-bhidh-ḗr	niveau zéro	(notez le préfixe redoublant)

Dans les langues filles, celles-ci sont devenues des marqueurs importants des distinctions grammaticales. Le changement de voyelle dans le verbe fort germanique, par exemple, est le descendant direct de celui observé dans le paradigme du verbe indo-européen. Les exemples en anglais moderne sont les suivants :

Infinitif	Prétérit	Participe passé
chanter	a chanté	chanté
donner	donné	donné
aspirer	s’est efforcé	s’est efforcé
Pause	cassé	cassé

C’est dans ce contexte de verbes germaniques qu’ablaut a été décrit pour la première fois, et c’est encore ce que la plupart des gens associent principalement au phénomène. Une description plus complète de l’ ablaut opérant dans les verbes anglais, allemands et néerlandais et des facteurs historiques qui les régissent peut être trouvée dans l’article Verbe fort germanique .

Le même phénomène se manifeste dans les tables de verbes du latin , du grec ancien et du sanskrit . Des exemples d’ ablaut comme marqueur grammatical en latin sont les changements de voyelle dans la racine parfaite des verbes.

Présent	Parfait
depuis	ēgī	“faire”
vidéo	vīdī	“à voir”	(allongement des voyelles)
sedeō	sēdī	“s’asseoir”	(allongement des voyelles)
cado	cecidi	“tomber”	(notez le préfixe redoublant)

Ablaut peut souvent expliquer des irrégularités apparemment aléatoires. Par exemple, le verbe “être” en latin a les formes est (il est) et sunt (ils sont). Les formes équivalentes en allemand sont très similaires : ist et sind . Les mêmes formes étaient présentes en Proto-slave : ^[14] *estь et *sǫtь , et se sont développées par exemple en plaisanterie polonaise et są .

La différence entre le singulier et le pluriel dans ces langues s’explique facilement : la racine de la TARTE est *h ₁ es- . Au singulier, le radical est accentué, il reste donc dans le e-grade, et il prend l’inflexion -ti . Au pluriel, cependant, l’inflexion -énti était accentuée, ce qui faisait que le radical se réduisait au degré zéro : *h ₁ es-énti → *h ₁ s-énti . Voir article principal : copule indo-européenne .

Certaines des fonctions morphologiques des différents grades sont les suivantes :

e-grade :

• Le présent des verbes thématiques ; stress racinaire.
• Présent singulier des verbes athématiques; stress racinaire.
• Accusatif et vocatif singulier, nominatif, accusatif et vocatif duel, nominatif pluriel des noms.

o-grade :

• Noms verbaux

1. noms d’action masculins accentués par la racine (grec gónos “progéniture”, sanskrit jánas “créature, personne”; grec trókhos “parcours circulaire” < “*acte de courir”);
2. noms d’action féminins, à l’origine collectifs, accentués par la fin (grec gonḗ “progéniture”, sanskrit janā́ “naissance”);
3. noms d’agents masculins à terminaison accentuée (grec trokhós “roue” < “*coureur”).

• Nominatif, vocatif et accusatif singulier de certains noms (noms racines acrostatiques tels que dṓm , pluriel dómes “maison” ; noms neutres protérocinétiques tels que *wódr̥ “eau” ou dóru “arbre”).
• Le présent des verbes causatifs ; stress de la tige (et non de la racine).
• Parfait singulier.

niveau zéro :

• Présent duel et du pluriel des verbes athématiques; mettre fin au stress.
• Parfait double et pluriel; mettre fin au stress.
• Participe passé; mettre fin au stress.
• Quelques verbes à l’aoriste (la thématique grecque “deuxième aoriste”).
• Oblique singulier/duel/pluriel, accusatif pluriel des noms.

grade allongé :

• Nominatif singulier de plusieurs noms.
• Présent singulier de certains verbes athématiques (dits verbes à racine de Narten ).
• Quelques verbes à l’aoriste.
• Certains noms verbaux dérivés (appelés proto-Vrddhi ).

De nombreux exemples de racines de niveau allongé dans les langues filles sont en fait causés par l’effet des laryngés et de la loi de Szemerényi et de la loi de Stang , qui ont fonctionné à l’époque indo-européenne.

Voir également

• Augmenter
• Apophonie
• Tréma germanique
• Guna (en grammaire)
• I-mutation
• Langue fléchie
• Redoublement
• Racine sémitique
• Vrddhi

Remarques

1. ↑ La plus ancienne attestation connue des principaux dictionnaires étymologiques est une référence unique dans une discussion du XVIe siècle sur la rhétorique dans un manuel de langage juridique de Johann Peter Zwengel ( Neu Groß Formular und vollkommlich Cantzlei Buch , Francfort-sur-le-Main 1568, page 3b), où il se réfère apparemment à un abaissement de la hauteur de la voix : In bewegung des leibs sind warzunemen die theil der stim (dauon ablaut) sich darnach zubewegen (Lorsque vous bougez le corps, il est important d’ajuster la voix (la baisser) en conséquence). ^[11] Le nom de Zwengel a été mal imprimé comme Zweigel par Schoppe et l’erreur a été copiée dans les dictionnaires étymologiques jusqu’à nos jours. ^{[12] [8] [9]}
2. ↑ En 1673, Schottelius utilisa à la fois ablaut et l’adjectif ablautend dans son Horrendum bellum grammaticale Teutonum antiquissimorum (Horrible guerre grammaticale des anciens Teutons, par exemple page 43 ou page 90). ^[13] Son usage se rapproche plus de celui de Grimm que de celui de Zwengel, se référant à une variété d’irrégularités phonémiques, y compris dans ce qu’il appelait “ungleichfließende Verben” (c’est-à-dire des verbes forts). Cependant la connotation est négative, impliquant des sons dégénérés :Wil man nun diesen so alten Isländischen Uhrkunden Glauben beilegen, dan ergibt sichs, woher in Wandagischen Zeiten den Teutschen, und sonderlich dem Teutschen Pöbelvolke, sei das Maul so krum und voll geworden, und die Zunge und Lippen so scheef und knobbicht gewachsen, daß man so unartig, ablautend und übel sprechen und ausreden müssen (“Si l’on en croit ces vieux documents islandais, il semble qu’à l’époque des migrations folkloriques, la bouche des Allemands, et en particulier de la populace, était devenue si tordue et pleine et leurs langues et leurs lèvres si plissées et noueuses qu’ils devaient parler et énoncer d’une manière si peu scolarisée, dégénérée ( ablautend ) et désagréable”, page 90). Schoppe compare cela à des mots comme “Abschaum, Abraum, Abwurf”, où l’ ab-Le préfixe est péjoratif dans le sens de “bas de gamme”. Schoppe se demande si Grimm aurait été au courant de l’utilisation de Schottelius. ^[12]
3. ^ La note de bas de page d’un traducteur se lit comme suit : “Dans notre langue, il nous semble que la grossièreté de composés tels que Upsound, Offsound et Insound, pourrait difficilement être compensée par un quelconque avantage à tirer de leur utilisation ; et nous proposons donc, dans le cours de ce travail, là où l’un de ces termes apparaît dans l’original, pour les conserver dans leur forme allemande. Parmi ces termes, Ablaut et Umlaut sont ceux qui sont principalement, sinon les seuls, utilisés par notre auteur. ^[9]

Références

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10. ^ Trübner 1939 .
11. ^ Reproduit dans Google Livres
12. ^ ^{un b} Schoppe 1923 .
13. ^ Reproduit dans Google Livres .
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Bibliographie

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• Meier-Brügger, Michael (2002). Indogermanische Sprachwissenschaft . de Gruyter. ISBN 3-11-017243-7.
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