Universités en Ecosse

Il y a quinze universités en Écosse et trois autres établissements d’enseignement supérieur qui ont le pouvoir de décerner des Diplômes universitaires.

Collège Marischal , Aberdeen

Le premier collège universitaire d’Écosse a été fondé au St John’s College de St Andrews en 1418 par Henry Wardlaw , évêque de St Andrews. Le St Salvator’s College a été ajouté à St Andrews en 1450. L’ Université de Glasgow a été fondée en 1451 et le King’s College d’Aberdeen en 1495. Le St Leonard’s College a été fondé à St Andrews en 1511 et le St John’s College a été refondé sous le nom de St Mary’s College, Saint Andréen 1538, comme académie Humaniste pour la formation des clercs. Les conférences publiques qui ont été établies à Édimbourg dans les années 1540 deviendront finalement l’Université d’Édimbourg en 1582. Après la Réforme, Les universités écossaises ont subi une série de réformes associées à Andrew Melville . Après la Restauration , il y a eu une purge des presbytériens des universités, mais la plupart des avancées intellectuelles de la période précédente ont été préservées. Les collèges universitaires écossais se sont remis de la perturbation des années de guerre civile et de la restauration avec un programme basé sur des conférences qui a pu englober l’économie et la science, offrant une éducation libérale de haute qualité aux fils de la noblesse et de la noblesse.

Au XVIIIe siècle, Les universités sont passées de petites institutions paroissiales, en grande partie destinées à la formation du clergé et des avocats, à de grands centres intellectuels à la pointe de l’identité et de la vie écossaises, considérées comme fondamentales pour les principes démocratiques et la possibilité d’avancement social pour le talentueux. De nombreux personnages clés des Lumières écossaisesétaient des professeurs d’université, qui développaient leurs idées dans des conférences universitaires. Au début du XIXe siècle, les cinq collèges universitaires d’Écosse n’avaient pas d’examens d’entrée. Les étudiants sont généralement entrés à l’âge de 15 ou 16 ans, n’ont suivi que deux ans, ont choisi les cours auxquels ils veulent assister et sont repartis sans qualification. Il y a eu une tentative concertée de moderniser le programme pour répondre aux besoins des classes moyennes émergentes et des professions libérales. Le résultat de ces réformes a été une revitalisation du système universitaire écossais et une croissance du nombre d’étudiants. Dans la première moitié du XXe siècle, Les universités écossaises ont pris du retard par rapport à celles d’Angleterre et d’Europe en termes de participation et d’investissement. Après le rapport Robbinsde 1963, il y a eu une expansion rapide de l’enseignement supérieur en Écosse. À la fin de la décennie, le nombre d’universités écossaises avait doublé. En 1992, la distinction entre Les universités et les collèges a été supprimée, créant une série de nouvelles universités.

Toutes Les universités écossaises sont publiques et financées par le gouvernement écossais (par l’intermédiaire de son Conseil de financement écossais ). En 2008-09, environ 231 000 étudiants ont étudié dans des universités ou des instituts d’enseignement supérieur en Écosse, dont 56 % étaient des femmes et 44 % des hommes. Dans le classement mondial des universités du Times Higher Education 2011-2012 , cinq universités écossaises figurent parmi les 200 meilleures au monde.

Histoire

Moyen-âge

Buste de l’évêque Henry Wardlaw , fondateur de l’Université St. Andrews

Jusqu’au XVe siècle, les Écossais qui souhaitaient fréquenter l’université devaient se rendre en Angleterre ou sur le continent. ^[1] Cette situation a été transformée par la fondation du St John’s College, St Andrews en 1418 par Henry Wardlaw , évêque de St. Andrews. ^[2] Le St Salvator’s College a été ajouté à St. Andrews en 1450. Les autres grands évêchés ont suivi, l’ Université de Glasgow étant fondée en 1451 et le King’s College, Aberdeen en 1495. ^[3] Initialement, ces institutions étaient conçues pour la formation de clercs, mais ils seront de plus en plus utilisés par des laïcs. ^[1]Les contacts internationaux ont aidé à intégrer l’Écosse dans un monde universitaire européen plus large et seraient l’un des moyens les plus importants par lesquels les nouvelles idées de l’ humanisme ont été introduites dans la vie intellectuelle écossaise au XVIe siècle. ^[4]

Début de l’ère moderne

Le St Leonard’s College a été fondé à Aberdeen en 1511 et le St John’s College a été refondé sous le nom de St Mary’s College, St Andrews en 1538, en tant qu’académie Humaniste pour la formation des clercs. ^[5] Les conférences publiques qui ont été établies à Édimbourg dans les années 1540 deviendront finalement l’ Université d’Édimbourg en 1582. ^[4] Après la Réforme, Les universités écossaises ont subi une série de réformes associées à Andrew Melville , qui a été influencé par l’anti-aristotélicien Pétrus Ramus . ^[4]En 1617, le roi Jacques VI décréta que le collège municipal d’Édimbourg devait être connu sous le nom de King James’s College. ^[6] En 1641, les deux collèges d’Aberdeen furent unis par décret de Charles Ier (r. 1625-1649), pour former la “King Charles University of Aberdeen”. ^[7] Sous le Commonwealth (1652-1660), Les universités ont vu une amélioration de leur financement. ^[8] Après la restauration il y avait une purge de presbytériens des universités, mais la plupart des avances intellectuelles de la période précédente ont été préservées. ^[9] Les collèges de St. Andrews ont été défusionnés. ^[7]Les cinq collèges universitaires écossais se sont remis de la perturbation des années de guerre civile et de la restauration avec un programme basé sur des conférences qui a pu englober l’économie et la science, offrant une éducation libérale de haute qualité aux fils de la noblesse et de la noblesse. ^[dix]

XVIIIe siècle

Old College, Université d’Édimbourg , planifié par Robert Adam et achevé au XIXe siècle

Au XVIIIe siècle, Les universités sont passées de petites institutions paroissiales, en grande partie destinées à la formation du clergé et des avocats, à de grands centres intellectuels à la pointe de l’identité et de la vie écossaises, considérées comme fondamentales pour les principes démocratiques et la possibilité d’avancement social pour le talentueux. ^[11] Des chaires de médecine ont été fondées dans toutes les villes universitaires. Dans les années 1740, l’école de médecine d’Édimbourg était le principal centre de médecine en Europe et l’un des principaux centres du monde atlantique. ^[12] L’accès aux universités écossaises était probablement plus ouvert que dans l’Angleterre, l’Allemagne ou la France contemporaines. La fréquentation était moins chère et le corps étudiant plus représentatif de la société dans son ensemble. ^[13]Le système était flexible et le programme est devenu philosophique et scientifique moderne, en accord avec les besoins contemporains d’amélioration et de progrès. ^[11] L’Écosse a récolté les bénéfices intellectuels de ce système dans sa contribution aux Lumières européennes . ^[14] Beaucoup de personnages clés des Lumières écossaises étaient des professeurs d’université, qui ont développé leurs idées dans des conférences universitaires. Les personnalités clés comprenaient Francis Hutcheson , Hugh Blair , David Hume , Adam Smith , James Burnett , Adam Ferguson , John Millar et William Robertson ,William Cullen , James Anderson , Joseph Black et James Hutton . ^[11]

Ère moderne

Les bâtiments modernes construits à cet effet de l’ Université de Stirling

Au début du XIXe siècle, les cinq collèges universitaires d’Écosse n’avaient pas d’examen d’entrée, les étudiants entraient généralement à l’âge de 15 ou 16 ans, n’y assistaient que deux ans, choisissaient les cours auxquels assister et repartaient sans qualification. ^[15] Le programme était dominé par la divinité et la loi et il y avait une tentative concertée de moderniser le programme, notamment en introduisant des diplômes en sciences physiques et la nécessité de réformer le système pour répondre aux besoins des classes moyennes et des professions émergentes. . ^[15] Le résultat de ces réformes a été une revitalisation du système universitaire écossais, qui s’est étendu à 6 254 étudiants à la fin du siècle ^[11] et a produit des personnalités de premier plan dans les arts et les sciences. ^[16]Dans la première moitié du XXe siècle, Les universités écossaises ont pris du retard par rapport à celles d’Angleterre et d’Europe en termes de participation et d’investissement. ^[17] Après le rapport Robbins de 1963, il y a eu une expansion rapide de l’enseignement supérieur en Écosse. À la fin de la décennie, le nombre d’universités écossaises avait doublé. Les nouvelles universités comprenaient l’ Université de Dundee , Strathclyde , Heriot-Watt et Stirling . À partir des années 1970, le gouvernement a préféré développer l’enseignement supérieur dans le secteur non universitaire et à la fin des années 1980, environ la moitié des étudiants de l’enseignement supérieur fréquentaient les collèges. En 1992, en vertu de la loi de 1992 sur l’enseignement supérieur et supérieur, la distinction entre universités et collèges a été supprimée, ^[18] créant de nouvelles universités à Abertay , Glasgow Caledonian , Napier , Paisley et Robert Gordon . ^[19]

Cadeau

Organisme

Le bâtiment principal de l’Université Queen Margaret

Il y a quinze universités en Ecosse ^[20] et trois autres établissements d’enseignement supérieur qui ont le pouvoir de décerner des Diplômes universitaires . L’ Université des Highlands et des îles (UHI) a obtenu le statut d’université à part entière en 2011, après avoir été créée par la fédération de 13 collèges et instituts de recherche à travers les Highlands et les îles, un processus qui a débuté en 2001. ^[21]

Toutes Les universités écossaises ont le pouvoir de décerner des diplômes à tous les niveaux : premier cycle, troisième cycle enseigné et doctorat. L’ éducation en Écosse est contrôlée par le gouvernement écossais en vertu de la loi de 1998 sur l’ Écosse . Le ministre responsable de l’enseignement supérieur est le secrétaire du Cabinet pour l’éducation et les compétences , actuellement Shirley-Anne Somerville du Parti national écossais . ^[22] Le statut d’université en Écosse et dans tout le Royaume-Uni aujourd’hui est conféré par le Conseil privé qui prend conseil auprès de l’ Agence d’assurance qualité pour l’enseignement supérieur . ^{[23] [24]}

Le financement

Toutes Les universités écossaises sont des Universités publiques et financées par le gouvernement écossais (par l’intermédiaire de son Conseil de financement écossais ^[25] ) et un soutien financier est fourni aux étudiants domiciliés en Écosse par la Student Awards Agency for Scotland . Les étudiants résidant habituellement en Écosse ou dans l’ Union européenne ne paient pas de Frais de scolarité pour leur premier diplôme de premier cycle, mais des Frais de scolarité sont facturés pour ceux du reste du Royaume-Uni. Tous les étudiants sont tenus de payer des Frais de scolarité pour l’enseignement post-universitaire (par exemple MSc, PhD), sauf dans certains domaines prioritaires financés par le gouvernement écossais, ou si une autre source de financement peut être trouvée (par exemplebourse de conseil de recherche pour un doctorat). Un organe représentatif appelé Universities Scotland s’emploie à promouvoir Les universités écossaises, ainsi que six autres établissements d’enseignement supérieur. ^[26]

Étudiants

Étudiants de St Andrews en robes de premier cycle

En 2013-2014, 230 805 étudiants ont étudié dans des universités ou des instituts d’enseignement supérieur en Écosse, dont 181 826 étaient à temps plein, 57,6% étaient des femmes et 42,4% des hommes, 67% étant domiciliés en Écosse, 12% du reste du Royaume-Uni, et les 21% restants étant des Étudiants internationaux . De tous ceux-ci, environ 151 325 étudiaient pour leur premier diplôme (c’est-à-dire le premier cycle), 41 925 pour un diplôme de troisième cycle enseigné (principalement une maîtrise) et 12 180 pour un doctorat en recherche (principalement un doctorat). Les 25 375 restants étaient pour la plupart inscrits à d’autres programmes tels que le diplôme national supérieur . ^[27] Parmi tous ceux-ci, 15 205 étudiaient en Écosse avec l’Open Universityvia l’enseignement à distance, et l’Open University enseigne à 40% des étudiants écossais à temps partiel. ^[28]

Écoles d’été des universités écossaises en physique

L’école d’été en physique des universités écossaises (SUSSP) a été créée en 1960 par les quatre anciennes universités écossaises (Aberdeen, Édimbourg, Glasgow et St. Andrews) pour contribuer à la diffusion des connaissances avancées en physique et à la formation de contacts entre scientifiques de différents pays à travers la mise en place d’une série d’universités d’été annuelles de la plus haute qualité internationale. ^[29] À partir de 2014 ^{[mettre à jour]}, il avait augmenté pour inclure Dundee, Glasgow Caledonian, Heriot-Watt, Paisley et Strathclyde. SUSSP70 ( International Neutrino Summer School ) s’est tenue à l’Université de St. Andrews, St. Andrews, Écosse (10 – 22 août 2014). ^[30]

Classements

Université	Compléter (Royaume-Uni) a [31]	Gardien (Royaume-Uni) a [32]	Le Times (Royaume-Uni) a [33]	QS (Global) b [34]	LE (Mondial) b [35]	ARWU (Mondial) b [36]
Université d’Aberdeen	40	46	40	158=	185	201–300
Université d’Abertay	88	66	98	—	—	—
Université de Dundee	30	24	23	267=	187	201–300
Université d’Édimbourg	23	27	24	23=	27=	32
Université Napier d’Édimbourg	94	83	116	801–1000	601–800	—
Université de Glasgow	36	12	14	65	80=	101–150
Université calédonienne de Glasgow	79	89	109=	—	601–800	—
Université Heriot-Watt	28	26	39	312	351–400	401–500
Université Queen Margaret	92	100	102=	—	—	—
Université Robert Gordon	75	62	82	801–1000	801–1000	—
Université de St Andrews	3	3	3	92	143=	301–400
Université de Stirling	39	54	45	451–460	301–350	—
Université de Strathclyde	45	52	41	277=	401–500	—
Université de l’ouest de l’Ecosse	100	104	100	—	501–600	—

Notes :
^un classement britannique ; dernière année disponible (2017-2018)
^b Classement mondial ; dernière année disponible (2017-2018)
L’Université des Highlands et des îles ne figurait dans aucun des classements répertoriés.

En termes de classement, il existe quatre groupes distincts d’universités de statut supérieur et inférieur au Royaume-Uni : Oxbridge comprenant le groupe un ; un deuxième groupe contenant les 22 universités restantes du groupe Russell ainsi que 17 autres anciennes universités, dont Aberdeen, Dundee, Édimbourg, Glasgow, Heriot-Watt, St Andrews, Stirling et Strathclyde ; un troisième groupe contenant 13 anciennes universités et 54 nouvelles universités, y compris Les universités écossaises restantes ; et un quatrième groupe contient 19 nouvelles universités mais aucune université écossaise. ^[37]

Voir également

• Liste des universités en Ecosse
• Universités au Royaume-Uni

Remarques

1. ^ ^{un b} B. Webster, Ecosse médiévale: la fabrication d’une identité (St. Martin’s Press, 1997), ISBN 0-333-56761-7 , pp. 124–5.
2. ^ P. Daileader, “Expériences locales du Grand Schisme d’Occident”, dans J. Rollo-Koster et TM Izbicki, eds, A Companion to the Great Western Schism (1378–1417) (BRILL, 2009), ISBN 9004162771 , p. 119.
3. ^ J. Durkan, “Universités: jusqu’en 1720”, dans M. Lynch, éd., The Oxford Companion to Scottish History (Oxford: Oxford University Press, 2001), ISBN 0-19-211696-7 , pp. 610–12 .
4. ^ ^{a b c} J. Wormald, Court, Kirk, and Community: Scotland, 1470–1625 (Édimbourg : Edinburgh University Press, 1991), ISBN 0-7486-0276-3 , pp. 68–72.
5. ^ JEA Dawson, Scotland Re-Formed, 1488–1587 (Édimbourg: Edinburgh University Press, 2007), ISBN 0748614559 , p. 187.
6. ^ J. Wormald, Court, Kirk et Community: Scotland, 1470–1625 (Édimbourg: Edinburgh University Press, 1991), ISBN 0748602763 , p. 185.
7. ^ ^{un b} D. Ditchburn, “Educating the Elite: Aberdeen and Its Universities”, dans EP Dennison, D. Ditchburn et M. Lynch, eds, Aberdeen Before 1800: A New History (Dundurn, 2002), ISBN 1862321140 , p. 332.
8. ^ JD Mackie, B. Lenman et G. Parker, A History of Scotland (Londres: Penguin, 1991), ISBN 0140136495 , pp. 227–8.
9. ^ M. Lynch, Écosse: Une nouvelle histoire (Random House, 2011), ISBN 1-4464-7563-8 , p. 262.
10. ^ R. Anderson, “L’histoire de l’éducation écossaise avant 1980”, dans TGK Bryce et WM Humes, eds, Scottish Education: Post-Devolution (Édimbourg: Edinburgh University Press, 2e éd., 2003), ISBN 0-7486- 1625-X , p. 219–28.
11. ^ ^{un bcd RD Anderson, “Universités: 2. 1720–1960} “, dans M. Lynch, éd., The Oxford Companion to Scottish History (Oxford: Oxford University Press, 2001), ISBN 0-19-211696-7 , p. 612–14.
12. ^ P. Wood, “Science in the Scottish Enlightenment”, dans A. Broadie, éd., The Cambridge Companion to the Scottish Enlightenment (Cambridge: Cambridge University Press, 2003), ISBN 0521003237 , p. 100.
13. ^ RA Houston, Alphabétisation écossaise et identité écossaise: analphabétisme et société en Écosse et dans le nord de l’Angleterre, 1600–1800 (Cambridge: Cambridge University Press, 2002), ISBN 0-521-89088-8 , p. 245.
14. ^ A. Herman , Comment les Écossais ont inventé le monde moderne (Londres : Crown Publishing Group, 2001), ISBN 0-609-80999-7 .
15. ^ ^{un b} R. Anderson, “L’histoire de l’éducation écossaise avant 1980”, dans TGK Bryce et WM Humes, eds, Scottish Education: Post-Devolution (Édimbourg: Edinburgh University Press, 2e éd., 2003), ISBN 0- 7486-1625-X , p. 224.
16. ^ O. Checkland et SG Checkland, Industry and Ethos: Scotland, 1832–1914 (Édimbourg: Edinburgh University Press, 1989), ISBN 0748601023 , pp. 147–50.
17. ^ C. Harvie, No Gods and Precious Few Heroes: Twentieth-Century Scotland (Édimbourg: Edinburgh University Press, 3e éd., 1998), ISBN 0-7486-0999-7 , pp. 78–9.
18. ^ L. Paterson, “Universities: 3. post-Robbins”, dans M. Lynch, éd., The Oxford Companion to Scottish History (Oxford: Oxford University Press, 2001), ISBN 0-19-211696-7 , pp. 614–5.
19. ^ R. Shaw, “Structures institutionnelles et curriculaires dans Les universités d’Écosse” dans TGK Bryce et WM Humes, eds, Scottish Education: Post-Devolution (Édimbourg: Edinburgh University Press, 2e éd., 2003), ISBN 0-7486- 1625-X , p. 664–5.
20. ^ “Briefing” . Universités d’Ecosse. Archivé de l’original le 23 juillet 2011 . Récupéré le 1er avril 2011 .
21. ^ “L’UHI reçoit des pouvoirs d’attribution de diplômes enseignés” . Conseil des Highlands. 26 juin 2008 . Récupéré le 29 juin 2014 .
22. ^ “Secrétaire du Cabinet pour l’éducation et les compétences” . Gouvernement écossais . Récupéré le 24 juin 2020 .
23. ^ “Le Conseil privé, Note standard : SN/PC/3708” (PDF) . Le Conseil Privé. 5 juillet 2005. p. 5–6. Archivé de l’original (PDF) le 27 décembre 2011 . Récupéré le 6 juillet 2010 .
24. ^ “Pouvoirs de délivrance de diplômes et titre universitaire” . Agence d’assurance qualité pour l’enseignement supérieur (QAA). 29 novembre 2012 . Récupéré le 26 juillet 2014 .
25. ^ “Enseignement supérieur” . Le gouvernement écossais . Récupéré le 6 juillet 2010 .
26. ^ “Universités Ecosse” . Récupéré le 7 septembre 2010 .
27. ^ Conseil de financement écossais, www.sfc.ac.uk/nmsruntime/saveasdialog.aspx?lID=14070&sID=8084]. Récupéré le 4 juillet 2016.
28. ^ “L’université ouverte en Ecosse” . L’université ouverte. Archivé de l’original le 5 avril 2010 . Récupéré le 6 juillet 2010 .
29. ^ Walker, Alan (19 mars 2014). “Écoles d’été des universités écossaises en physique” . Récupéré le 13 novembre 2014 .
30. ^ “INSS2014” . Récupéré le 13 novembre 2014 .
31. ^ “Tableaux de la ligue universitaire 2018” . Guide universitaire complet . Récupéré le 23 mai 2017 .
32. ^ “Tableaux des ligues universitaires 2018” . Le Gardien . 16 mai 2017.
33. ^ “Le Guide Times Good University 2018” . Le bon guide universitaire . Londres . Récupéré le 16 novembre 2017 . (abonnement requis)
34. ^ “Classement mondial des universités QS 2017/18” . Quacquarelli Symonds Ltd. Février 2017 . Récupéré le 16 novembre 2017 .
35. ^ “LE Classement mondial des universités 2017-2018” . Times Enseignement supérieur . 18 août 2017 . Récupéré le 16 novembre 2017 .
36. ^ “Classement académique des universités mondiales 2017 – Royaume-Uni” . Conseil en classement de Shanghai . Récupéré le 16 novembre 2017 .
37. ^ Vikki Bolivera, “Existe-t-il des groupes distincts d’universités de statut supérieur et inférieur au Royaume-Uni?” , Oxford Review of Education , 41 (5), 2015, p. 608–27, DOI 10.1080/03054985.2015.1082905.