Dressage de chevaux

L’entraînement des chevaux fait référence à une variété de pratiques qui enseignent aux chevaux à adopter certains comportements lorsqu’ils sont commandés par des humains. Les chevaux sont entraînés pour être gérables par l’homme pour les soins quotidiens ainsi que pour les activités équestres allant des courses de chevaux à l’Équitation thérapeutique pour les personnes handicapées.

Un cheval en formation sur la longe.

Historiquement, les chevaux étaient dressés pour la guerre , les travaux agricoles , le sport et les transports. Aujourd’hui, la plupart des entraînements de chevaux visent à rendre les chevaux utiles pour une variété d’activités équestres récréatives et sportives. Les chevaux sont également formés pour des emplois spécialisés allant des cascades de films aux activités policières et de contrôle des foules, aux divertissements de cirque et à la psychothérapie assistée par les chevaux.

Il existe une énorme controverse sur les différentes méthodes d’entraînement des chevaux et même sur certains des mots utilisés pour décrire ces méthodes . Certaines techniques sont considérées comme cruelles ; d’autres méthodes sont considérées comme plus douces et plus humaines. Cependant, il n’entre pas dans le cadre de cet article d’entrer dans les détails de diverses méthodologies de formation, c’est pourquoi les principes généraux de base sont décrits ci-dessous. La section voir aussi de cet article fournit des liens vers des informations plus spécifiques sur diverses écoles et techniques de dressage de chevaux.

Objectifs

Une communication efficace et l’harmonie entre le cheval et le cavalier font partie des objectifs d’un entraînement approprié

L’éventail des techniques d’entraînement et des objectifs d’entraînement est large, mais les concepts de base de l’entraînement des animaux s’appliquent à toutes les formes d’entraînement des chevaux. L’objectif initial de la plupart des types d’entraînement est de créer un cheval que les humains peuvent manipuler en toute sécurité (dans la plupart des circonstances) et capable d’accomplir une tâche utile au profit des humains.

Quelques considérations spécifiques et quelques connaissances de base sur le comportement du cheval aident un entraîneur de chevaux à être efficace, quelle que soit l’école ou la discipline choisie :

• La sécurité est primordiale : les chevaux sont beaucoup plus grands et plus forts que les humains, il faut donc leur apprendre un comportement qui ne blessera pas les gens.
• Les chevaux, comme les autres animaux, ont une structure cérébrale différente de celle des humains et n’ont donc pas le même type de capacité de réflexion et de raisonnement que les êtres humains. Ainsi, l’humain a la responsabilité de réfléchir à la manière d’utiliser la psychologie du cheval pour amener l’animal à comprendre les objectifs de l’entraîneur humain.
• Les chevaux sont des animaux de troupeau sociaux et, lorsqu’ils sont correctement manipulés, peuvent apprendre à suivre et à respecter un chef humain.
• Les chevaux, en tant qu’animaux de proie, ont un instinct inné de combat ou de fuite qui peut être adapté aux besoins humains. Les chevaux doivent apprendre à se fier aux humains pour déterminer quand la peur ou la fuite est une réponse appropriée à de nouveaux stimuli et à ne pas réagir uniquement par instinct .
• Comme la plupart des animaux, un jeune cheval s’adaptera plus facilement aux attentes humaines qu’un cheval plus âgé, c’est pourquoi la manipulation humaine du cheval dès son plus jeune âge est généralement conseillée.

Étapes

Quel que soit l’objectif de l’entraînement, la plupart des chevaux passent par une série d’étapes prévisibles avant d’être des animaux “finis” pour une discipline donnée.

Entraînement des poulains et jeunes chevaux

La plupart des jeunes chevaux domestiques sont manipulés à la naissance ou dans les premiers jours de leur vie, bien que certains ne soient manipulés pour la première fois qu’au moment du sevrage de leur mère ou de leur mère . Les partisans de la manipulation des poulains dès la naissance utilisent parfois le concept d’ empreinte pour introduire un poulain dans ses premiers jours et semaines de vie à de nombreuses activités qu’il verra tout au long de sa vie. Quelques heures après la naissance, un poulain en cours d’empreinte aura un toucher humain partout, ramassera ses pattes et l’initiera au toucher et à la voix humains.

D’autres peuvent laisser un poulain seul pendant ses premières heures ou ses premiers jours, arguant qu’il est plus important de permettre au poulain de se lier à sa mère. Cependant, même les personnes qui ne préconisent pas l’imprégnation accordent souvent encore de l’importance à la manipulation d’un poulain pendant qu’il est encore allaité et trop petit pour maîtriser facilement un humain. Ce faisant, le poulain apprendra idéalement que les humains ne lui feront pas de mal, mais aussi que les humains doivent être respectés.

Les chevaux trop jeunes pour être montés sont entraînés à accepter un licou, apprennent les compétences de base, les bonnes manières et s’habituent à l’activité humaine. Certains, comme ce yearling , sont présentés en classes de conformation.

Bien qu’un poulain soit beaucoup trop jeune pour être monté, il est toujours capable d’acquérir des compétences dont il aura besoin plus tard dans la vie. À la fin de la première année d’un poulain, il doit être cassé , ce qui signifie qu’il permet à un licou placé sur sa tête et a appris à être conduit par un humain au pas et au trot, à s’arrêter sur commande et à rester attaché. .

Le jeune cheval a besoin d’être calme pour le toilettage de base , ainsi que les soins vétérinaires comme les vaccinations et le déparasitage. Un poulain a besoin de soins réguliers des sabots et peut apprendre à se tenir debout tout en se faisant ramasser et parer ses pattes par un maréchal- ferrant . Idéalement, un jeune cheval devrait acquérir toutes les compétences de base dont il aura besoin tout au long de sa vie, notamment : être attrapé dans un champ, chargé dans une remorque à chevaux , et ne pas craindre les battements d’objets ou les objets bruyants. Il peut également être exposé au bruit et à l’agitation de l’activité humaine ordinaire, y compris voir des véhicules à moteur, entendre des radios, etc. Les compétences plus avancées parfois enseignées au cours de la première année comprennent l’apprentissage de l’acceptation des couverturesplacé dessus, à tailler avec des tondeuses électriques et à donner un bain avec de l’eau d’un tuyau. Le poulain peut apprendre les commandes vocales de base pour démarrer et s’arrêter, et apprendra parfois à se mettre d’aplomb pour être présenté dans des cours en main ou de conformation . Si ces tâches sont accomplies, le jeune cheval n’aura pas peur des objets placés sur son dos, autour de son ventre ou dans sa bouche.

Certaines personnes, que ce soit par philosophie ou simplement par manque de temps, ne manipulent pas les poulains de manière significative pendant qu’ils allaitent encore, mais attendent que le poulain soit sevré de sa mère pour commencer à casser le licol et les autres tâches d’entraînement d’un cheval dans son Première année. L’argument en faveur de la douceur et de la rupture du licou au sevrage est que le jeune cheval, en crise d’être séparé de sa mère, se liera plus facilement à un humain au sevrage qu’à un stade ultérieur de sa vie. Parfois, les tâches de gentillesse de base ne sont pas terminées au cours de la première année mais se poursuivent lorsque le cheval est un yearling. Les yearlings sont plus gros et plus imprévisibles que les sevrés, et sont souvent facilement distraits, en partie à cause des premiers signes de maturité sexuelle. Cependant, ils sont également très influençables et, bien que très rapides et agiles, ils ne sont pas à leur pleine force adulte.

Plus rare, mais pas rare, même dans le monde moderne, est la pratique de laisser les jeunes chevaux complètement sans manipulation jusqu’à ce qu’ils soient assez vieux pour être montés, généralement entre l’âge de deux et quatre ans, et de terminer tout l’entraînement au sol ainsi que l’entraînement pour l’équitation à le même temps. Cependant, attendre qu’un cheval soit adulte pour commencer l’entraînement est souvent beaucoup plus risqué pour les humains et nécessite beaucoup plus de compétences pour éviter les blessures.

Formation au sol

Un jeune cheval en Europe convoité avec une sursangle et des rênes latérales

Une fois qu’un jeune cheval a appris à conduire et à d’autres compétences de base, diverses tâches peuvent être introduites pour le cheval à mesure qu’il mûrit alors qu’il est encore trop jeune pour être monté. Certaines écoles de dressage font beaucoup de travail avec les jeunes chevaux durant leurs années yearling et 2 ans pour les préparer à l’équitation, d’autres se contentent de renforcer les leçons de base enseignées au cheval poulain et maintiennent simplement le cheval habitué au présence humaine. Souvent, un jeune cheval n’avait pas toutes les compétences de base nécessaires décrites ci-dessus qui lui ont été enseignées en tant que poulain et ses années “d’adolescence” sont passées à apprendre ou à réapprendre les leçons de base.

Plusieurs techniques d’entraînement au sol sont couramment introduites chez un jeune cheval quelque temps après l’âge d’un an, mais avant d’être monté. Tous les chevaux ont généralement une partie ou la totalité de ce travail au sol effectué avant d’être montés, bien que le temps passé puisse aller de quelques heures à plusieurs mois. Alors qu’un poulain ou un yearling peut être initié à une petite quantité de travail au sol, les os et les articulations d’un jeune cheval sont assez mous et fragiles. Ainsi, pour prévenir les lésions articulaires et cartilagineuses , les travaux intenses, notamment les travaux intenses en cercle confiné (type roundpenning avancé ou longeing ), doivent attendre que le cheval ait au moins deux ans. Les techniques d’entraînement au sol courantes comprennent :

• Le travail de liberté , parfois appelé longeing libre , travail en enclos rond ou enclos rond, mais quelle que soit la terminologie, est le processus de travail d’un cheval en liberté dans une petite zone (généralement un enclos rond de 40 à 60 pieds / 15 à 20 mètres de diamètre) avec le manieur ne tenant qu’un long fouet ou un lariat à corde, apprenant au cheval à répondre à la voix et au langage corporel du manieur lorsqu’il lui demande d’aller plus vite ou plus lentement, de changer de direction et de s’arrêter.
• Longeing (Lungeing – UK), prononcé “lungeing”, l’entraînement d’un jeune cheval à se déplacer en cercles au bout d’une longue corde ou ligne, généralement d’environ 25 à 30 pieds de long.
• Désensibilisation, parfois appelée saccage , processus consistant à introduire un cheval dans des objets battants tels que des couvertures, apprenant au cheval à se laisser toucher par un objet et à ne pas craindre les choses que les gens déplacent autour d’un cheval.
• Initiation à une selle et une bride ou un harnais , sans monter à cheval ni accrocher une charrette.
• Conduite au sol, également appelée palangre, apprenant à un jeune cheval à avancer avec une personne marchant derrière lui, précurseur à la fois de la conduite attelée et de l’utilisation des rênes par un cavalier monté.
• Le mordant , le processus d’habituer un cheval à un mors et à une bride , parfois avec l’ajout de rênes latérales qui s’attachent à une selle, un harnais ou une sursangle (une large bande de cuir ou de nylon qui fait le tour du canon du cheval) et habitue le cheval à la sensation de pression sur le mors.

Un cheval n’est pas prêt à être monté tant qu’il n’est pas habitué à tout l’équipement qu’il doit porter et qu’il ne répond pas à la voix de base, et généralement aux commandes de démarrage, d’arrêt, de virage et de changement d’ allure .

Pour certaines disciplines, le travail au sol est également utilisé pour développer des types de musculation spécifiques ainsi que pour inculquer certains comportements. Lorsque le travail au sol intègre à la fois le développement mental et musculaire, cela peut prendre beaucoup plus de temps pour que le cheval soit prêt à être monté, mais les partisans de ces méthodes soutiennent que le temps supplémentaire au sol permet au cheval d’avancer plus rapidement ou avec de meilleures manières une fois sous la selle.

“Reculer” ou monter le jeune cheval

Un jeune Lipizzan à l’ école d’équitation espagnole en équipement d’entraînement, portant une selle , une bride et un Caveçon de longeing afin qu’il puisse être désiré avant d’être monté.

L’âge auquel les chevaux sont montés pour la première fois ou «soutenus» (Royaume-Uni) varie considérablement selon la race et la discipline. De nombreux chevaux de course pur -sang ont de petits cavaliers légers sur le dos dès l’automne de leur année d’un an. La plupart des races de chevaux de base, comme l’ American Quarter Horse , sont montées à l’âge de deux ans. La plupart des chevaux utilisés en harnais ont d’abord une charrette derrière eux à l’âge de deux ans, et même certains chevaux qui ne sont montés qu’à l’âge de trois ans seront entraînés à tirer une charrette légère à deux ans, afin d’apprendre une meilleure discipline et d’aider à développer des muscles plus forts avec moins. stress. La grande majorité des chevaux dans toutes les disciplines et dans le monde sont mis en selle pour la première fois à l’âge de trois ans. Cependant, certaines races à maturation plus lente, comme le Lipizzan, ne sont montés qu’à l’âge de quatre ans.

L’acte de monter à cheval pour la première fois porte de nombreux noms, notamment reculer, casser, monter et simplement monter. Il existe de nombreuses techniques pour présenter le jeune cheval à un cavalier ou à un harnais et une charrette pour l’attelage, mais l’objectif final de toutes les méthodes est d’amener le cheval calmement et tranquillement à laisser un cavalier sur son dos ou derrière lui dans une charrette et à répondre aux commandes de base pour avancer, changer d’ allure et de vitesse, s’arrêter, tourner et reculer.

Idéalement, un jeune cheval n’aura pas peur des humains et verra le fait d’être monté comme une nouvelle leçon de plus. Un jeune cheval correctement manipulé qui avait un travail au sol adéquat se cabrera, se cabrera ou s’enfuira rarement lorsqu’il est monté, même pour la toute première fois.

La formation spécifique à une discipline peut prendre des années à se perfectionner.

Les chevaux qui n’ont jamais appris à monter peuvent apprendre à tout âge, bien que cela puisse prendre un peu plus de temps pour enseigner à un cheval plus âgé. Un cheval plus âgé qui est habitué aux humains mais qui n’a pas de mauvaises habitudes antérieures est plus facile à mettre en selle qu’un cheval complètement sauvage pris «sauvage» hors de la plage à l’âge adulte. Cependant, un cheval sauvage adulte peut être plus facile à dresser qu’un animal domestique qui a déjà appris à traiter les humains avec manque de respect. ^{[1] [2]}

Formation pour une discipline spécifique

Il existe de nombreuses philosophies et techniques d’entraînement des chevaux et les détails sont beaucoup trop étendus pour être décrits dans un seul article. De plus, les chevaux ont une conformation, un potentiel athlétique, des tempéraments et des personnalités différents, qui peuvent tous influencer les techniques utilisées. Pour plus d’informations sur l’entraînement des chevaux et des disciplines spécifiques, consultez la bibliographie et les articles ci-dessous, qui couvrent de nombreux concepts et différentes écoles de pensée sur l’entraînement et la manipulation des chevaux. Les sites Web de The Horse Trust et de l’ Equine Behaviour and Training Association fournissent également des informations à jour sur les approches fondées sur des données probantes.

Voir également

• Dressage d’animaux
• Dressage classique
• Entraînement au clicker
• Dressage
• Équitation anglaise
• Équitation
• Lexique des termes équestres
• Hippologie
• Cheval
• Comportement du cheval
• Jesse Beery
• Kikkuli le Mitanni
• Longévité
• Équitation naturelle
• De l’équitation (Xénophon)
• École d’équitation espagnole
• Équitation western

Références

1. ^ Meredith, Ron. “L’arbre d’entraînement : tout mettre ensemble” Meredith Manor
2. ^ “Comment puis-je choisir le bon?” Archivé le 25/05/2014 à la Wayback Machine

Remarques

• Colline, Cerise. Faire, ne pas casser : la première année sous la selle. Publications révolutionnaires, 1992. ISBN 0-914327-43-7 . Couvre l’entraînement de base des chevaux modernes, adapté à la plupart des disciplines.
• Lyons, John et Jennifer J. Denison. Élever bébé. Primedia Enthusiast Publications, 2002. ISBN 1-929164-12-2 . Décrit les méthodes de formation d’un jeune cheval de la naissance jusqu’à ce qu’il soit assez vieux pour monter.
• Miller, Robert et Richard Lamb. Révolution dans l’équitation. Presse de Lyon, 2005. ISBN 1-59228-387-X . Passe en revue les différentes méthodes et écoles de ce que l’on appelle aujourd’hui « l’équitation naturelle », avec un aperçu utile de l’histoire de l’entraînement des chevaux de l’Antiquité à nos jours.
• Miller, Robert M. Mentions légales Formation du poulain nouveau-né. Western Horseman Books, 2003. ISBN 1-58574-666-5 Explique la formation d’impression des jeunes poulains dans les premiers jours de la vie.
• Podhajsky, Aloïs. La formation complète du cheval et du cavalier. Doubleday, 1967 ISBN 0-87980-235-9 . Texte du XXe siècle de l’ancien directeur de l’ école d’équitation espagnole couvrant l’entraînement des chevaux depuis le dressage de base jusqu’aux mouvements de la haute école ou “lycée”.
• Wynmalen, Henri. Dressage : Une étude des subtilités de l’équitation. Wilshire Book Company, 1971. ISBN 0-87980-187-5 . Méthodes d’entraînement des chevaux dans la tradition du dressage classique.