Certificat général d’enseignement secondaire

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Le General Certificate of Secondary Education ( GCSE ) est une qualification académique dans une matière particulière, prise en Angleterre , au Pays de Galles , ^[1] et en Irlande du Nord . Les écoles publiques d’ Écosse utilisent à la place le Scottish Qualifications Certificate . Les écoles privées en Écosse peuvent choisir d’utiliser une qualification alternative.

Certificat général d’enseignement secondaire

Une maquette de la première page d’un examen d’anglais
Acronyme	GCSE
Taper	Prérequis au diplôme de fin d’études
Connaissances / compétences testées	Varie selon la matière, mais dans presque toutes les matières du GCSE, les connaissances générales, l’écriture fondamentale et les compétences numériques sont testées.
Année commencée	1988 (1988)
Score / plage de notes	Angleterre : Grades de 9 à 1, 9 étant le plus élevé Pays de Galles : notes de A* à G, A* étant la note la plus élevée Irlande du Nord : notes de A* à G, A* étant la plus élevée. Il existe également une note C*
Restrictions sur les tentatives	Toutes les unités d’une même matière doivent être prises dans une série d’examens. Seule la première tentative d’un élève est enregistrée aux fins du tableau de Classement de l’école , mais les élèves peuvent suivre une matière autant de fois qu’ils le souhaitent.
Pays / régions	Angleterre , Pays de Galles et Irlande du Nord
Langues	Anglais , irlandais a et gallois b
Frais	Gratuit pour les élèves des écoles. Les rattrapages et les entrées privées entraînent des frais variables.
^ a Les examens en langue irlandaise ne sont disponibles qu’en Irlande du Nord, auprès du comité d’examen du CCEA . ^ b Les examens en gallois ne sont disponibles qu’au Pays de Galles, auprès dud’examen WJEC .

Chaque qualification GCSE est proposée dans une matière scolaire spécifique (par exemple, mathématiques, sciences, histoire, géographie, art, design et technologie). Le gouvernement britannique a établi une liste de matières préférées connues sous le nom de baccalauréat anglais et la mesure de référence Progress 8 est calculée sur les résultats de huit GCSE, dont l’anglais, les mathématiques et les sciences. ^[2]

Les études pour les examens GCSE se déroulent sur une période de deux ou trois années académiques (selon la matière, l’école et le jury d’examen), à partir de la 9e ou de la 10e année pour la majorité des étudiants, les examens étant passés à la fin de Année 11 en Angleterre et au Pays de Galles. ^[un]

Histoire

Qualifications précédentes

Avant l’introduction des GCSE, les étudiants passaient les examens du CSE ( certificat d’enseignement secondaire ) ou les examens plus exigeants sur le plan académique du Niveau O ( certificat général d’éducation (GCE) Niveau ordinaire), ou une combinaison des deux, dans diverses matières. Le CSE couvrait largement les grades GCSE CG ou 4–1, et le Niveau O couvrait les grades A * -C ou 9–4, mais les deux étaient des qualifications indépendantes, avec des systèmes de notation différents. Les qualifications distinctes ont été critiquées pour avoir désavantagé les 42% inférieurs des participants de Niveau O qui n’ont pas reçu de qualification et les participants CSE les plus performants qui n’ont pas eu la possibilité de démontrer une capacité supérieure.

Dans ses dernières années, les niveaux O étaient notés sur une échelle de A à E, avec une note U (non notée) en dessous. Avant 1975, le système de notation variait d’un jury d’examen à l’autre, mais il y avait généralement des notes de «réussite» de 1 à 6 et des notes «d’échec» de 7 à 9. Cependant, les notes n’étaient pas affichées sur les certificats.

Le CSE a été noté sur une échelle numérique de 1 à 5, 1 étant la note la plus élevée et 5 la note de passage la plus basse. En dessous de 5, il y avait une note U (non classée). La note la plus élevée, 1, était considérée comme équivalente à une note de niveau C ou supérieure, et l’obtention de cette note indiquait souvent que l’étudiant aurait pu suivre un cours de Niveau O dans la matière pour obtenir une qualification supérieure. Comme les deux étaient des qualifications indépendantes avec des programmes distincts, un programme d’études distinct devrait être suivi pour «convertir» un CSE en un O-Level afin de passer au A-Level .

Il y a eu une précédente tentative d’unir ces deux qualifications disparates dans les années 1980, avec un examen d’essai «16+» dans certaines matières, attribuant à la fois un CSE et un certificat de Niveau O, avant l’introduction du GCSE. Les examens finaux de Niveau O / CSE ont eu lieu en 1987.

Présentation du GCSE

Les GCSE ont été introduits en septembre 1986 ^[3] pour établir une qualification nationale pour ceux qui ont décidé de quitter l’école à 16 ans, sans poursuivre leurs études universitaires vers des qualifications telles que les A-Levels ou les diplômes universitaires. Ils ont remplacé les anciennes qualifications CSE et O-Level, unissant les deux qualifications pour permettre l’accès à la gamme complète de notes pour un plus grand nombre d’étudiants. Cependant, les copies d’examen comportaient parfois un choix de questions conçues pour les candidats les plus capables et les moins capables.

Lors de l’introduction, les GCSE ont été notés sur une échelle de lettres, de A à G, un C étant défini comme à peu près équivalent à un Niveau O-Level C ou à un CSE Grade 1, et donc réalisable par environ les 25% supérieurs de chaque cohorte.

Changements depuis l’introduction initiale

Au fil du temps, la gamme de matières proposées, le format des examens, les règlements, le contenu et la notation des examens GCSE ont considérablement changé. De nombreux sujets ont été ajoutés et modifiés, et divers nouveaux sujets sont proposés dans les langues modernes, les langues anciennes, les domaines professionnels et les arts expressifs, ainsi que des cours de citoyenneté. ^[4]

Introduction de la note A*

En 1994, la note A * a été ajoutée au-dessus de la note A, pour différencier davantage les résultats à l’extrémité la plus élevée de la qualification. Cela est resté la note la plus élevée disponible jusqu’en 2017. Le plus jeune élève à obtenir une note A * était Thomas Barnes, qui a obtenu un A * en mathématiques GCSE à l’âge de 7 ans. ^[5]

Niveaux de mathématiques

Initialement, les épreuves de mathématiques étaient réparties en trois niveaux : supérieur ; Intermédiaire; et Foundation, pour couvrir différentes capacités mathématiques. Le niveau supérieur correspondait aux grades AC ; le niveau Intermédiaire correspondait aux grades CE ; et le niveau Foundation correspondait aux grades EG. Cependant, on s’est rendu compte plus tard que personne qui était assis au niveau Fondation n’avait aucune chance de réussir la matière au grade C, donc cet arrangement a été remplacé par un arrangement à deux niveaux où les niveaux Intermédiaire et Fondation ont été fusionnés. Cela a aligné le sujet sur d’autres sujets qui avaient généralement des papiers de base et de niveau supérieur. Cela signifiait que quelqu’un qui avait passé le nouveau niveau Fondation pouvait désormais obtenir une note C, qui était considérée comme le niveau de réussite officiel.

Avec l’introduction des grades numérotés, le niveau supérieur fournit les grades 9-4 et le niveau Foundation fournit les grades 5-1.

Réformes des années 2000

Entre 2005 et 2010, diverses réformes ont été apportées aux qualifications du GCSE, notamment une modularité croissante et une modification de l’administration de l’évaluation sans examen.

Depuis la première série d’évaluations en 2010, l’évaluation contrôlée a remplacé les cours dans diverses matières, exigeant des conditions plus rigoureuses de type examen pour une grande partie du travail évalué sans examen et réduisant les possibilités d’aide extérieure dans les cours.

Réformes des années 2010

Sous le gouvernement conservateur de David Cameron et le secrétaire à l’Éducation Michael Gove , divers changements ont été apportés aux diplômes GCSE obtenus en Angleterre. Avant un large éventail de réformes, des modifications intermédiaires ont été apportées aux qualifications existantes, supprimant la série d’examens de janvier comme option dans la plupart des matières et exigeant que 100% de l’évaluation dans les matières de la série d’examens de 2014 soit effectuée à la fin de la cours. Celles-ci étaient un précurseur des réformes ultérieures. ^[6]

À partir de 2015, un programme de réforme à grande échelle a commencé en Angleterre, modifiant les critères de notation et les programmes de la plupart des matières, ainsi que le format des qualifications et le système de notation. ^{[7] [8]}

Dans le cadre du nouveau programme, toutes les matières du GCSE ont été révisées entre 2015 et 2018, et toutes les nouvelles récompenses figureront sur le nouveau programme d’ici l’été 2020. Les nouvelles qualifications sont conçues de telle sorte que la plupart des examens seront passés à la fin d’un cycle complet de 2 ans. cours, sans évaluation modulaire intermédiaire, cours ou évaluation contrôlée, sauf si nécessaire (comme dans les arts). Certaines matières conserveront les cours sur une base non évaluée, l’achèvement de certaines expériences dans les matières scientifiques étant supposé dans les examens, et le rapport de l’enseignant sur la participation à la langue parlée pour les GCSE en anglais dans un rapport séparé.

D’autres changements incluent le passage à un système de notation numérique, pour différencier les nouvelles qualifications des GCSE à l’ancienne, la publication des exigences de contenu de base pour toutes les matières et une augmentation des questions plus longues de type dissertation pour défier davantage les étudiants. Parallèlement, une variété de qualifications à faible taux d’utilisation et de qualifications présentant un chevauchement important cesseront, leur contenu étant supprimé des options du GCSE ou intégré à des qualifications similaires. Une gamme de nouvelles matières GCSE a également été introduite pour que les étudiants étudient à partir de 2017, 2018, 2019 et 2020. ^[9]

Les examens GCSE en anglais et en mathématiques ont été réformés avec les publications du programme de 2015, ces premiers examens ayant lieu en 2017. Les autres ont été réformés avec les publications du programme de 2016 et 2017, conduisant à des premières récompenses en 2018 et 2019, respectivement.

Pour le GCSE Science , les anciennes options “science” et “science supplémentaire” à récompense unique ne sont plus disponibles, remplacées par une option “science combinée” à double récompense (notée sur l’échelle 9–9 à 1–1 et équivalente à 2 GCSE). Alternativement, les étudiants peuvent suivre des qualifications distinctes en chimie, biologie et physique. D’autres qualifications supprimées incluent une variété de matières de technologie de conception, qui sont réformées en une seule matière «conception et technologie» avec plusieurs options, et diverses qualifications de restauration et de nutrition, qui sont regroupées dans la «technologie alimentaire». Enfin, plusieurs GCSE « parapluie » tels que « sciences humaines », « arts du spectacle » et « arts expressifs » sont dissous, avec ceux qui souhaitent étudier les matières nécessitant des qualifications distinctes dans les matières incorporées. ^[dix]

Implications pour le Pays de Galles et l’Irlande du Nord

Ces réformes ne s’appliquent pas directement au Pays de Galles et en Irlande du Nord, où les GCSE continueront d’être disponibles sur le système de notation A*-G. Cependant, en raison des exigences législatives de comparabilité entre les GCSE dans les trois pays et des allocations pour certaines matières et qualifications disponibles au Pays de Galles et en Irlande du Nord, certaines qualifications 9-1 seront disponibles, et les autres changements sont principalement adoptés dans ces pays. aussi bien. ^[11]

En Irlande du Nord, une décision a été prise par le ministre de l’Éducation , Peter Wier ( DUP ), en 2016 ^[12] d’aligner le grade A* sur le grade 9 des qualifications réformées anglaises. La première attribution de la nouvelle note A * a eu lieu en 2019. La note AC * a également été introduite en Irlande du Nord pour s’aligner sur la 5e année en Angleterre, encore une fois avec la première attribution en 2019. Les GCSE en Irlande du Nord restent modulaires et les travaux pratiques scientifiques peuvent compter pour le résultat global de la note. Parler et écouter reste également une composante de la spécification GCSE English Language.

Commissions d’examen

Historiquement, il existait une variété de commissions d’examen régionales ou d’organismes de certification (AO), qui organisaient des examens dans leur région. Les 5 jurys d’examen comprennent :

• Assessment and Qualifications Alliance (AQA), qui a absorbé les conseils suivants : AEB , JMB , NEAB et SEG .
• Examens d’Oxford, de Cambridge et de RSA (OCR), qui ont absorbé les commissions d’examen d’Oxford Delegacy of Local Examinations, de Cambridge Local Examinations, d’Oxford & Cambridge Examinations Board, de MEG et de RSA.
• Pearson Edexcel , qui a absorbé les conseils LREB, BTEC et ULEAC.
• Welsh Joint Education Committee (WJEC ou CBAC), le principal jury d’examen au Pays de Galles.
• Council for the Curriculum, Examinations & Assessment (CCEA), le jury d’examen et le régulateur en Irlande du Nord.

Les jurys d’examen fonctionnent sous la supervision d’ Ofqual (The Office of Qualifications and Examinations Regulation) en Angleterre, de Qualifications Wales au Pays de Galles et du CCEA en Irlande du Nord.

En Angleterre, AQA, OCR et Pearson opèrent sous leurs marques respectives. De plus, WJEC exploite la marque Eduqas, qui développe des qualifications en Angleterre. Les qualifications CCEA ne sont pas disponibles en Angleterre.

Au Pays de Galles, WJEC est le seul organisme de certification accrédité pour les GCSE dans le secteur public, et donc aucun autre conseil n’opère officiellement au Pays de Galles. Cependant, certaines qualifications des conseils anglais sont disponibles en tant que qualifications désignées dans certaines circonstances, car elles ne sont pas disponibles auprès du WJEC.

En Irlande du Nord, le CCEA fonctionne à la fois comme un conseil et un régulateur. La plupart des qualifications des conseils d’anglais sont également disponibles, à l’exception de la langue anglaise et des sciences, en raison des exigences d’expression orale et d’évaluation pratique, respectivement. ^[13]

Structure et format

Les étudiants suivent généralement au moins 5 GCSE au Key Stage 4 , afin de satisfaire à la mesure principale de longue date consistant à obtenir 5 notes A * -C, y compris l’anglais, les mathématiques et les sciences. Les qualifications exactes obtenues par les élèves varient d’une école à l’autre et d’un élève à l’autre, mais les écoles sont encouragées à proposer au moins une voie menant à la qualification pour le baccalauréat anglais , nécessitant des GCSE en langue anglaise, littérature anglaise, mathématiques, sciences (y compris l’informatique science), une langue moderne ou ancienne, et l’histoire ou la géographie. ^[14]

Sujets

La liste des sujets GCSE actuellement disponibles est beaucoup plus courte qu’avant les réformes, car les nouvelles qualifications en Angleterre ont toutes des exigences de base fixées par le régulateur, Ofqual, pour chaque sujet. En outre, il existe plusieurs matières pour lesquelles un seul conseil offre des qualifications, dont certaines ne sont disponibles que dans un seul pays du Royaume-Uni pour cette raison. Les listes suivantes proviennent des sites Web des commissions d’examen. ^{[15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22]}

Les matières de base

Ce sont les conditions requises pour atteindre la mesure phare du baccalauréat anglais dans les classements, à partir de 2017. ^[23] D’autres matières, en particulier les études religieuses, les études de citoyenneté, l’informatique ou l’éducation physique sont obligatoires dans la majorité des écoles secondaires car ces matières font partie du programme national au stade clé 4 .

• Anglais
  • Langue anglaise et littérature anglaise
• Mathématiques
• Science
  • Biologie, Chimie et Physique; ou sciences combinées.
• Langues : un GCSE dans une langue moderne ou ancienne
  • Langues modernes : arabe, bengali, chinois (cantonais), chinois (mandarin), français, allemand, grec moderne, gujarati, hébreu moderne, irlandais (uniquement en Irlande du Nord), italien, japonais, panjabi, persan, polonais, portugais, russe , espagnol, turc, ourdou, gallois (uniquement au Pays de Galles)
  • Langues anciennes : grec classique, hébreu biblique, latin
• Humanités :
  • Histoire ou Géographie (ou les deux)

Autres sujets

• Sciences et Mathématiques :
  • Astronomie
  • Géologie
  • Psychologie
  • Statistiques
  • Sociologie
• Sciences humaines et sociales :
  • Histoire ancienne
  • Études sur la citoyenneté
  • Civilisation classique
  • Études religieuses
• Commerce et Entreprise :
  • Études de commerce
  • Économie
• Conception et technologie :
  • Design et technologie
  • Électronique
  • Ingénierie
  • Préparation des aliments et nutrition
• Arts :
  • Art et désign
  • Danse
  • Drame
  • Études de cinéma
  • Etudes des medias
  • Musique
  • La photographie
  • Graphique
• Autre :
  • L’éducation physique
• Irlande du Nord (CCEA) uniquement :
  • Agriculture et utilisation des terres
  • Systèmes d’affaires et de communication
  • Développement de l’enfant
  • Construction et environnement bâti
  • Artisanat Contemporain
  • Technologie digitale
  • Mathématiques approfondies
  • Gouvernement et politique
  • Santé et protection sociale
  • Économie domestique
  • Hospitalité
  • irlandais
    • irlandais
    • Gaëlge
  • Journalisme dans l’industrie des médias et des communications
  • Apprendre pour la vie et le travail
  • Loisirs, voyages et tourisme
  • Études sur les véhicules à moteur et les usagers de la route
  • Arts de l’image en mouvement
  • Cours abrégé d’études religieuses
• Pays de Galles (WJEC/CBAC) uniquement :
  • Technologies de l’information et de la communication
  • Gallois (obligatoire dans les écoles galloises) :
    • Langue galloise (première langue)
    • Littérature galloise (première langue)
    • Langue seconde galloise

Grades et niveaux

Les GCSE sont attribués sur une échelle graduée et traversent deux niveaux du cadre de certifications réglementées (RQF): niveau 1 et niveau 2. Ces deux niveaux correspondent respectivement à peu près au niveau de base et au niveau supérieur des qualifications GCSE à plusieurs niveaux. Les qualifications de niveau 1 constituent des GCSE aux grades G, F, E et D ou 1, 2 et 3. Les qualifications de niveau 2 sont celles des grades C, B, A et A* ou 4, 5, 6, 7, 8, et 9.

La hiérarchisation des qualifications permet d’atteindre un sous-ensemble de notes dans un article d’un niveau spécifique. Auparavant, de nombreuses matières étaient hiérarchisées, mais avec la réforme du milieu des années 2010, le nombre de matières hiérarchisées a considérablement diminué, y compris la suppression de la hiérarchisation des spécifications anglaises du GCSE. Les papiers non étagés permettent d’atteindre n’importe quelle note. Les cours et les tâches d’évaluation contrôlées sont toujours sans niveau.

Dans le passé, les qualifications en mathématiques offraient un ensemble différent de niveaux, avec trois. Il s’agissait du niveau de base aux grades G, F, E et D; niveau intermédiaire aux grades E, D, C et B; et niveau supérieur aux grades C, B, A et A *. Cela a finalement changé pour correspondre aux niveaux de toutes les autres qualifications GCSE.

L’évolution des notes, et une comparaison approximative entre elles, est la suivante :

Équivalences approximatives pour les grades GCSE, O-Level et CSE

Grade GCSE	Niveau O	Note du CST
Angleterre à partir de 2017 un	Irlande du Nord à partir de 2019 b	Pays de Galles à partir de 1994 Angleterre, NI 1994–2019 c	1988–1993	1975–1987 d	1965–1987
9	UN*	UN*	UN	UN
8	UN
UN
7
6	B	B	B	B
5	C*
C	C	C	1
4	C
3	ré	ré	ré	ré	2
E	E	E	E	3
2
F	F	F	tu	4
1
g	g	g	5
tu	tu	tu	tu	tu

• Remarques :
  • GCSE grades 9 à 4 (A * à C) – Certificat et qualification décernés. Au GCSE, considéré comme un «bon pass», et décerne une qualification au niveau 2 du RQF .
  • GCSE grades 3 à 1 (D à G) – Certificat et qualification décernés. Au GCSE, décerne une qualification au niveau 1 du RQF .
  • U : non classé/non classé – aucun certificat ou qualification délivré
  • ^ a 9–1 grades introduits progressivement par matière entre 2017 et 2019 en Angleterre
  • ^ b Nouvelles notes A * – G en Irlande du Nord à partir de 2019 ^[24]
  • ^ c Grades A * – G tels qu’utilisés au Pays de Galles depuis 1994, et en Angleterre et en Irlande du Nord entre 1994 et 2019
  • ^ d Avant 1975, chaque jury d’examen avait son propre système de notation (certains utilisaient des lettres, d’autres des chiffres). Les notes n’étaient données qu’aux écoles et n’étaient pas inscrites sur les certificats des élèves

Notes alphabétiques

Lorsque les GCSE ont été introduits pour la première fois en 1988, ils étaient notés sur une échelle de lettres dans chaque matière: A, B, C, D, E, F et G étant des notes de passage, avec une note U (non classée) inférieure à celle qui ne se qualifiait pas l’étudiant pour un certificat.

Ces notes ont été initialement fixées de telle sorte qu’une note GCSE C équivalait à une note C de Niveau O ou à une note CSE 1, bien que les changements dans les critères de notation et les limites au fil des ans signifient que cette comparaison n’est qu’approximative.

Rarement, les notes X et Q sont attribuées. X indique qu’un cours n’a pas été terminé dans son intégralité et qu’une note appropriée ne peut donc pas être calculée. La note Q (requête) est une note temporaire qui oblige l’école à contacter l’organisme examinateur. Ces deux derniers grades sont généralement provisoires et sont remplacés par un grade régulier une fois que les problèmes ont été résolus. Les notes X sont également parfois utilisées à d’autres fins, en de rares occasions, par exemple pour indiquer qu’un examinateur a trouvé du matériel offensant ou un discours de haine dans les réponses d’un élève. Dans certains cas, cela peut entraîner la perte de toutes les notes de l’étudiant pour cette épreuve ou ce cours. Ces notes sont plus courantes dans les matières qui traitent de questions éthiques, telles que la biologie, les études religieuses et la citoyenneté. ^{[ citation nécessaire ]}

En 1994, une note A * a été ajoutée au-dessus de la note A initiale pour indiquer des réalisations exceptionnelles, au-dessus du niveau requis pour la note A.

Dans le cadre du système de notation alphabétique, les articles de niveau fondation évaluent le contenu des grades C à G, tandis que les articles de niveau supérieur évaluent le contenu des grades A * à C. Dans les articles de niveau fondation, l’étudiant peut obtenir une note maximale de C, tandis que dans un supérieur papier de niveau, ils peuvent obtenir une note minimale de D. Si un candidat de niveau supérieur rate la note D par une petite marge, il reçoit un E. Sinon, la note inférieure à E dans ces papiers est U. Dans les papiers non hiérarchisés, les étudiants peut atteindre n’importe quelle note du programme. ^{[ citation nécessaire ]}

Ce programme a été progressivement supprimé en Angleterre, mais reste au Pays de Galles et en Irlande du Nord. En Irlande du Nord, la note A * a été ajustée à la hausse avec l’introduction du schéma numérique en Angleterre, de sorte qu’un A * équivaut à une nouvelle note anglaise 9. L’Irlande du Nord a également ajouté une note C * pour s’aligner sur la note 5 dans le classement anglais. ^{[ citation nécessaire ]}

Notes numériques (à partir de 2017)

Depuis 2017 en Angleterre (et au Pays de Galles et en Irlande du Nord sur les qualifications des organismes de certification basés en Angleterre), la plupart des GCSE sont désormais évalués sur une échelle de 9 points, en utilisant des nombres de 9 à 1, et, comme auparavant, un U (non classé ) note pour un rendement inférieur à la note de passage minimale. Dans ce système, 9 est la note la plus élevée et se situe au-dessus de l’ancienne classification A *, équivalente à la nouvelle note nord-irlandaise A *. L’ancienne note C est fixée à la nouvelle note 4, désormais connue sous le nom de “réussite standard”, et la note 5 étant considérée comme une “réussite forte” dans le cadre du nouveau système.

Bien que moins de qualifications aient des examens à plusieurs niveaux qu’auparavant, le système de niveaux existe toujours. Au niveau de base, les grades 1, 2, 3, 4 et 5 sont disponibles, tandis qu’au niveau supérieur, les grades 4, 5, 6, 7, 8 et 9 sont ciblés. Encore une fois, si un étudiant de niveau supérieur rate la note de 4e année par une petite marge, il obtient une note de 3e année. Les tâches d’évaluation et de cours contrôlées ne sont pas hiérarchisées.

La plus jeune personne connue pour avoir obtenu une 9e année est Ellie Barnes qui a obtenu la note en mathématiques à l’âge de 8 ans. ^{[25] [26] [27]}

Résultats Infographie d’ Ofqual montrant des statistiques sur les entrées au GCSE en 2016. 5,24 millions de personnes ont passé un GCSE cette année-là.

Les résultats du GCSE sont publiés par le jury d’examen en août, pour la série d’examens précédente d’avril à juin de la même année. Ils sont généralement publiés une semaine après les résultats du niveau A, le jeudi qui tombe entre le 20 août et le 26 août. Les résultats des examens sont communiqués aux centres (écoles) avant d’être communiqués aux candidats et au public. Les résultats des examens sont publiés par le Joint Council for Qualifications (JCQ), qui représente les principaux organismes de certification du GCSE. Certains conseils et écoles publient les résultats en ligne, bien que beaucoup exigent toujours que les élèves se présentent en personne pour récupérer leurs résultats auprès du centre où ils ont passé les examens. ^[28]

En Angleterre, ces résultats servent ensuite à informer les classements publiés l’année scolaire suivante, avec des mesures de performance globales pour chaque école.

UK GCSE Grades Awarded (%’age) (système de lettres) ^[29]

UN*	UN	B	C	ré	E	F	g	tu	A*+A	A*-C	entrées
1988	N / A	8.4	12.8	20.7	19.3	16.6	12.5	6.3	3.4	8.4	41,9	5 230 047
1989	9.9	13.8	21.9	19	15.8	11.2	5.6	2.9	9.9	45,6	5 132 998
1990	10.8	14.4	22,5	18.7	15.3	10.6	5.2	2.5	10.8	47,7	5 016 547
1991	11.4	14.7	22.4	18.6	15	10.5	5.3	2.2	11.4	48,5	4 947 593
1992	12.3	15.3	22,9	18.6	14.7	9.9	4.7	1.6	12.3	50,5	5 028 554
1993	12.5	15.9	23.1	18.6	14.2	9.3	4.4	1.8	12.5	51,5	4 968 634
1994	2.8	10.2	18	21.8	18.7	13.7	9.3	4.1	1.5	13	52,8	5 029 599
1995	3.2	9.9	17.8	22.1	18.6	14	9	3.9	1.5	13.1	53	5 431 625
1996	3.4	10.3	18	22.3	18.6	13.4	8.7	3.8	1.5	13.7	54	5 475 872
1997	3.6	10.5	18.1	22.3	18.7	13.3	8.5	3.6	1.5	14.1	54,4	5 415 176
1998	4.1	10.6	16.5	23.6	18.6	13.2	7.6	3.5	2.3	14.7	54,8	5 353 095
1999	4.4	10.8	16.9	23,7	18.7	12.7	7.5	3.3	2	15.2	55,8	5 374 751
2000	4.6	11.2	17	23,8	18.4	12.5	7.2	3.2	2.1	15.8	56,6	5 481 920
2001	4.9	11.2	16.9	24.1	18.3	12.1	7.1	3.3	2.1	16.1	57.1	5 632 936
2002	5	11.4	17.4	24.1	18.1	12	6.7	3.2	2.1	16.4	57,9	5 662 382
2003	5.1	11.6	17.3	24.1	17.7	11.7	6.8	3.3	2.4	16.7	58.1	5 733 487
2004	5.6	11.8	17.3	24,5	17.3	11.3	6.6	3.2	2.4	17.4	59.2	5.875,373
2005	5.9	12.5	18	24,8	17.3	10.5	6	2.8	2.2	18.4	61.2	5 736 505
2006	6.3	12.8	18.3	25	17.3	10.2	5.6	2.6	1.9	19.1	62.4	5 752 152
2007	6.4	13.1	18.6	25.2	17.2	9.8	5.3	2.4	2	19.5	63.3	5 827 319
2008	6.8	13.9	19.8	25.2	16.6	9.1	4.7	2.3	1.6	20.7	65,7	5 669 077
2009	7.1	14.5	19.9	25.6	16.5	8.5	4.4	2.1	1.4	21.6	67.1	5 469 260
2010	7.5	15.1	20.6	25,9	15.9	7.8	4	1.9	1.3	22.6	69.1	5 374 490
2011	7.8	15.4	21.7	24,9	15.1	7.8	4.1	2	1.2	23.2	69,8	5 151 970
2012	7.3	15.1	21.7	25.3	15.9	7.7	4.1	1.9	1	22.4	69,4	5 225 288
2013	6.8	14.5	21,5	25.3	16.6	8	4.1	2	1.2	21.3	68.1	5 445 324
2014	6.7	14.6	21.9	25.6	16.3	7.6	3.8	2.0	1.5	21.3	68,8	5 217 573
2015	6.6	14.6	22.1	25,7	16.4	7.6	3.7	1.9	1.4	21.2	69	5 277 604
2016	6.5	14.0	21.4	25,0	16.9	8.3	4.2	2.1	1.6	20,5	66,9	5 240 796
2017	7.1	14.2	20.6	23,5	16.8	9.3	4.7	2.3	1.5	21.3	65,3	3 694 771
2018	7.0	14.7	21.8	23.4	15.2	8.5	4.5	2.7	2.2	21.7	66,9	860 246

Source : Joint Council for General Qualifications via Brian Stubbs .
Remarque : En dernière année, les statistiques du DES pour les niveaux O sont disponibles et, dans toutes les matières, 6,8 % des candidats ont obtenu une note A et 39,8 % ont obtenu les notes A à C.

UK GCSE Grades Awarded (%’age) (système numérique) ^[30]

9	8	7	6	5	4	3	2	1	tu	9–7	9–4	entrées
2018	4.3	6.5	9.5	13.2	16.8	16.6	17.6	9.5	4.4	1.6	20.3	66,9	4 609 830
2019	4.5	6.7	9.4	13.4	16.6	16.4	17.3	9.5	4.5	1.7	20.6	67,0	5 070 481
2020	6.3	8.1	11.5	14.8	17.4	17.8	14.2	6.8	2.7	0,4	25,9	75,9	5 214 030
2021	7.4	9.1	12.0	14.5	17.1	16.8	12.1	6.8	3.2	1.0	28,5	76,9	5 236 858

Classifications GCSE britanniques (système de lettres)

dix 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1990 1995 2000 2005 2010 2015

• UN*
• UN
• B
• C
• ré
• E
• F
• g
• tu

Types d’évaluation

GCSE modulaires et linéaires

Dans le passé, de nombreuses qualifications GCSE utilisaient un système modulaire, où une certaine évaluation (jusqu’à 60% selon la «règle terminale») pouvait être soumise avant la série d’examens finaux. Cela a permis aux étudiants de passer certaines unités d’un GCSE avant la série d’examens finaux, et a ainsi donné une indication des progrès et des capacités à différents stades, ainsi que de permettre aux étudiants de repasser des examens auxquels ils n’avaient pas obtenu d’aussi bons résultats, afin de améliorer leur note, avant de recevoir la qualification.

Diverses qualifications étaient disponibles sous forme de programmes modulaires et linéaires, et les écoles pouvaient choisir celle qui leur convenait le mieux.

Sous le gouvernement conservateur de David Cameron et le secrétaire à l’Éducation Michael Gove, des réformes ont été lancées qui ont converti tous les GCSE de 2012 (pour une évaluation à partir de 2014) en programmes linéaires de facto, avant l’introduction de nouvelles spécifications entre 2015 et 2018 (pour la première évaluation de 2017 à 2020). Ces nouvelles règles exigeaient que 100% de l’évaluation d’un GCSE soit soumise dans la série d’examens finaux, en même temps que la demande de certification de la qualification complète. ^{[31] [32] [33]} Les commissions d’examen se sont conformées en modifiant les programmes des qualifications GCSE restantes pour supprimer les composants modulaires. ^{[31] [33] [34]}

L’évaluation modulaire et linéaire a été politiquement controversée, et le Parti travailliste britannique de l’opposition , et en particulier l’ancien député Tristram Hunt , ont déclaré que leur politique était d’arrêter et d’annuler ces réformes, en maintenant l’évaluation modulaire dans les GCSE et les A-Levels. ^[35] Le schéma modulaire est soutenu par l’Université d’Oxford et l’Université de Cambridge. ^{[36] [37] [38]}

Cours et évaluation contrôlée

Dans certaines matières, une ou plusieurs évaluations contrôlées ou devoirs de cours peuvent également être complétés. Ceux-ci peuvent contribuer soit une petite ou une grande proportion de la note finale. Dans les matières pratiques et de performance, ils ont généralement une pondération plus lourde pour refléter la difficulté et l’injustice potentielle de la conduite d’examens dans ces domaines.

Dans le passé, ceux-ci étaient disponibles dans une variété de matières, y compris l’écriture étendue en anglais, les sciences, les affaires et les langues étrangères; évaluation pratique dans les matières scientifiques et technologiques; et des évaluations orales en langues. Depuis la réforme des années 2010, l’offre a été réduite, la plupart du temps seules les matières de design et de technologie et les arts de la scène conservant leurs contributions d’évaluation contrôlées. En langue anglaise, l’évaluation de la langue parlée a été rétrogradée à une approbation qui est rapportée séparément sur le certificat d’anglais, ne contribuant pas à la note. Les évaluations de la langue anglaise parlée sont fixées tout au long du cours et évaluées par les enseignants. Les étudiants peuvent se voir décerner un laissez-passer, un mérite, une distinction ou un non classé. En sciences, les exercices pratiques font partie intégrante de la qualification, mais ne sont pas directement évalués ; ils ne sont approuvés que par la déclaration d’un enseignant.

L’équilibre entre l’évaluation contrôlée et les examens est controversé, le temps devant être réservé aux séances de cours étant considéré comme une charge pour l’emploi du temps scolaire. Cependant, l’utilisation d’une évaluation contrôlée permet de noter certains travaux en dehors de la saison des examens et peut alléger le fardeau imposé aux étudiants de bien performer le jour de l’examen.

Circonstances exceptionnelles et atténuantes

Pour les élèves ayant des difficultés d’apprentissage, une blessure/microtraumatismes répétés (TMS) ou un handicap, une aide est proposée sous ces formes :

• Temps supplémentaire (le montant dépend de la gravité de la difficulté d’apprentissage, telle que dyslexie , handicap, blessure ou apprentissage de l’anglais comme langue seconde à condition que l’élève étudie au Royaume-Uni depuis 2 ans maximum)
• Amanuensis (quelqu’un tape ou écrit à la main comme l’élève le dicte; ceci est normalement utilisé lorsque l’élève ne peut pas écrire en raison d’une blessure ou d’un handicap)
• Un traitement de texte (sans aucun outil de vérification orthographique) peut être utilisé par les élèves qui ont du mal à écrire lisiblement ou qui sont incapables d’écrire assez rapidement pour terminer l’examen
• Une copie d’examen de format différent (gros caractères, braille , imprimé sur papier de couleur, etc.)
• Un « lecteur » (un enseignant ou un surveillant d’examen peut lire les mots dans le document d’examen, mais ils ne peuvent pas expliquer leur signification)
• Une salle différente (parfois en raison d’un handicap, un élève peut être placé dans une salle seul ou avec d’autres sélectionnés ; cela se produit également lorsqu’un amanuensis est utilisé, afin de ne pas déranger les autres candidats et de ne pas donner aux autres candidats une réponse potentielle à une question. Toutes les salles d’examen sont couvertes par des surveillants dédiés distincts.)

Tout ce qui précède doit être approuvé par le jury d’examen. D’autres formes d’aide sont disponibles avec l’accord du jury d’examen, mais celles ci-dessus sont les plus courantes.

Si un étudiant est malade ou si une circonstance imprévue survient susceptible d’affecter sa performance à un examen, il peut demander une considération spéciale au jury d’examen. Les procédures varient en fonction de ce que l’étudiant a terminé ^{[ clarification nécessaire ]} , mais dans le cas d’un examen, il peut recevoir une augmentation en pourcentage de sa note ^{[ clarification nécessaire ]} pour refléter cela, ou une prise en compte de ses cours et d’autres évaluation parallèlement à leurs notes prévues, pour calculer une note équitable en fonction de leurs autres réalisations.

Progression

Les GCSE, BTEC ou autres qualifications de niveau 2 sont généralement requises pour poursuivre des qualifications de niveau 3 telles que les niveaux A ou les diplômes étendus BTEC au-delà de 16 ans.

L’exigence d’au moins 5 notes A * – C ou 9–4, y compris l’anglais et les mathématiques, est souvent une exigence pour les qualifications post-16 dans les collèges de sixième ou la formation continue supérieur après avoir quitté l’école secondaire. Lorsque la matière suivie après 16 ans a également été suivie au GCSE, il est souvent exigé que l’étudiant ait obtenu au moins une note C, 4 ou 5 au GCSE.

La plupart des universités, en plus de leurs exigences post-16, cherchent à ce que leurs candidats aient des notes de C ou 4 ou plus en anglais et en mathématiques GCSE. Beaucoup de ceux qui obtiennent des résultats inférieurs à cette norme reprendront plus tard le GCSE en anglais et en mathématiques pour améliorer leur note. La série d’examens de novembre existe à cet effet, pour permettre un chemin plus rapide pour obtenir ces notes que d’attendre la série principale de l’été suivant. Les grandes universités tiennent souvent compte des performances au niveau GCSE, s’attendant parfois à ce que les candidats aient une forte proportion de notes A et A *. ^{[39] [40] [41] [42]}

Comparaison avec d’autres diplômes

Au Royaume-Uni

Angleterre, Pays de Galles et Irlande du Nord

Les GCSE en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord font partie du Cadre de certifications réglementé . Un GCSE aux grades G, F, E, D, 1, 2 ou 3 est une qualification de niveau 1. Un GCSE à C, B, A, A *, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9 est une qualification de niveau 2. Les qualifications ne sont pas attribuées aux grades U, X ou Q. Les qualifications de niveau 2 sont beaucoup plus recherchées et constituent généralement des exigences minimales pour les emplois et les attentes en matière d’études complémentaires.

Le BTEC est une autre qualification de niveau 1/2 disponible dans les mêmes territoires que le GCSE, et est classé en 5 niveaux. Au niveau 2, comparables à A*, A, B et C, respectivement, se trouvent Distinction*, Distinction, Merit et Pass. Un BTEC au niveau 1 est simplement marqué comme “Niveau 1”, sans subdivision. En dessous de ce niveau, un U est attribué, comme dans les GCSE. Les autres qualifications à ce niveau comprennent les Cambridge Nationals, les compétences clés et les compétences fonctionnelles.

Certaines écoles du Royaume-Uni choisissent d’inscrire leurs élèves aux examens IGCSE . ^[43]

Écosse

Les qualifications comparables en Écosse sont les prix National 4 et National 5 (anciennement Standard Grades et/ou Intermediates).

En dehors du Royaume-Uni

La version internationale du GCSE est l ‘ IGCSE , qui peut être suivie partout dans le monde et comprend des options supplémentaires relatives aux cours et à la langue dans laquelle la qualification est poursuivie. Toutes les matières terminées dans le cinquième du Baccalauréat européen sont généralement équivalentes au GCSE sujets.

Territoires britanniques actuels et anciens

Les systèmes éducatifs des territoires britanniques actuels et anciens, tels que Gibraltar , ^[44] et le Nigeria, offrent également la qualification, telle que fournie par les mêmes commissions d’examen. D’autres anciennes colonies britanniques, telles que Singapour et le Zimbabwe , continuent d’utiliser la qualification O-Level . ^[45]

Irlande

En République d’Irlande, le Junior Certificate est une qualification comparable.

États-Unis

Aux États-Unis, un diplôme d’études secondaires est requis pour entrer au collège ou à l’université. Au Royaume-Uni, cela est considéré comme étant au niveau du GCSE, décerné à l’Année 11. ^{[46] [47]} Pour les admissions dans les collèges et universités au Royaume-Uni, un diplôme d’études secondaires peut être accepté à la place du GCSE si un une note moyenne supérieure à D+ est obtenue chez les sujets ayant un équivalent GCSE. ^[46]

Comme les A-Levels sont généralement attendus pour l’admission à l’université britannique, un diplôme d’études secondaires n’est pas considéré comme suffisant pour l’entrée directe à l’université au Royaume-Uni. Les programmes de placement avancé ou le baccalauréat international sont considérés comme égaux au niveau A et rapportent des points sur le tarif UCAS. Ils peuvent donc être acceptés à la place des A-Levels pour l’entrée à l’université au Royaume-Uni par des étudiants américains. Cependant, les conditions d’entrée diffèrent d’une université à l’autre et peuvent prendre des antécédents de travail ultérieurs après le lycée à la place des A-Levels / AP pour les futures demandes d’études.

Le Test de raisonnement SAT et les tests de sujet SAT , ou l’ ACT peuvent également être pris en compte dans une offre d’entrée directe à l’université.

Étudiants américains qui ont étudié dans une université, un collège supérieur, un collège communautaire ; ou diplômés d’un certificat, d’un diplôme ou d’un grade d’associé peuvent voir leurs crédits et leur récompense transférés dans une université britannique, sous réserve des conditions d’entrée.

France

Le Diplôme National du Brevet (anciennement Brevet des Collèges ) est généralement considéré comme comparable à quatre GCSE. ^[48] ​​Le Brevet est généralement passé en troisième (ou Année 10 au Royaume-Uni).

Critique et controverse

Disparité des notes

Les statistiques publiées par London’s Poverty Profile ont révélé que le niveau global du GCSE à Londres était supérieur à celui du reste de l’Angleterre. 39% des élèves de l’Inner London et 37% de l’Outer London n’ont pas obtenu cinq GCSE de A * à C, contre 42% dans le reste de l’Angleterre. ^[49] De plus, selon un reportage d’ITV News, les étudiants britanniques ont tendance à surpasser les étudiants de Jersey aux examens du GCSE. ^[50]

Les préjugés sexistes sont un autre sujet de préoccupation. Les données du ministère de l’Éducation montrent que l’écart de performance relatif entre les filles et les garçons s’est considérablement creusé sous les GCSE, par rapport aux niveaux O. ^[51]

Déclin du sujet

La baisse du nombre d’élèves étudiant des langues étrangères au Royaume-Uni est une préoccupation majeure des experts en éducation depuis de nombreuses années. En 2015, Paul Steer, le chef du comité d’examen du comité d’examen britannique OCR , a déclaré que “à moins que nous n’agissions rapidement, même le GCSE français et allemand pourrait faire face à la côtelette”. ^[52]

Par ailleurs, la publication de matières « douces » (par exemple la pensée critique, les études générales, etc.) et de matières « académiques » (par exemple, les mathématiques, les « sciences » ^[53] , les langues) pour les GCSE et les A-Levels par les universités d’Oxford et Cambridge a créé un débat éducatif en cours où, d’une part, de nombreux experts en éducation soutiendraient cette “division de l’importance” tandis que, d’autre part, de nombreux chefs d’établissement seraient non seulement en désaccord mais en fait “s’opposeraient à un passage au GCSE académique uniquement traditionnel (et A-Level) matières”. ^[54]

Gonflement des notes

Lorsque le système GCSE a été introduit, il y avait des commentaires selon lesquels il s’agissait d’un abrutissement par rapport au système GCE O-Level précédent (car il détournait l’attention du côté théorique de nombreuses matières et enseignait aux élèves les implications et les problèmes du monde réel concernant aux TIC et à la citoyenneté ). ^[55]

En outre, les proportions de candidats ayant obtenu des notes élevées au GCSE augmentent depuis de nombreuses années, ce que les critiques attribuent à l’inflation des notes . En comparant les scores des élèves au test d’aptitude YELLIS avec leurs résultats GCSE sur une période d’environ 20 ans, Robert Coe a constaté une amélioration générale des notes attribuées allant de 0,2 (sciences) à 0,8 (maths) d’une note GCSE. ^[56] Seulement un peu plus de la moitié des élèves qui passent les examens du GCSE obtiennent les 5 notes de A* à C requises pour la plupart des formes d’enseignement supérieur universitaire. ^[57]

L’une des différences importantes entre les qualifications éducatives précédentes (et la notation antérieure des A-Levels) et les qualifications ultérieures du GCSE était censée être le passage d’une notation normative à une notation critériée. ^[58] Dans un système de notation normatif, des pourcentages fixes de candidats obtiennent chaque note. Avec les notes critériées, en théorie, tous les candidats qui satisfont aux critères peuvent obtenir la note. La comparaison d’une évaluation clairement normative, comme le NFER Cognitive Ability Test ou CAT, avec la notation GCSE semble montrer une corrélation inattendue, qui remet en question l’idée que le GCSE est une évaluation proprement critériée. ^[59]

Santé mentale

Les chefs d’établissement, le NSPCC et Childline ont exprimé leur inquiétude quant au fait que les GCSE dans leur format actuel d’examen uniquement sont trop stressants et entraîneront des crises de santé mentale. Les étudiants de 2019 ont été soumis à plus d’examens et ont passé plus de temps dans la salle d’examen que leurs homologues de 2016. Alors qu’un étudiant du GCSE en 2016 avait en moyenne 18 examens à préparer, totalisant 24 heures et 30 minutes, le candidat moyen en 2019 a passé 22 examens, totalisant 33 heures. ^[60]

L’ Association of School and College Leaders (ASCL) a interrogé 606 chefs d’établissement d’écoles qui avaient inscrit des élèves pour des examens GCSE uniquement. Ils ont trouvé des rapports d’attaques de panique, de nuits blanches, de dépression, de fatigue extrême, d’automutilation et de pensées suicidaires.

Effets rencontrés en raison du format GCSE réservé aux examens 2017-2018

Effet	Nombre de chefs d’établissement signalant un effet (%)	Pourcentage de problèmes de signalement de l’échantillon
Crises de panique	460 (75,9%)	84,2 %
Nuits blanches	457 (75,4%)	83,7 %
Une dépression	394 (65,0 %)	72,2 %
Fatigue extreme	344 (56,8%)	63,0 %
Automutilation	340 (56,1%)	62,3 %
Pensées suicidaires	216 (35,6%)	39,6 %
Exemples de problèmes de rapport	546 (90,1%)	100,0 %

^{[61] [ recherche originale ? ]}

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Avant même que toutes les qualifications GCSE n’adoptent le format examen uniquement, les étudiants se plaignaient de la charge de mémorisation, de la nécessité d’écrire en continu pendant de longues heures, de la façon dont leur vie sociale avait été affectée et du besoin de somnifères et d’analgésiques. Ils ont observé que des frères et sœurs plus jeunes commençaient à paniquer à propos des examens au début du cours, pas seulement au cours de la dernière année ou des derniers mois. ^[62]

Creuser la fracture sociale

L’incorporation des récompenses GCSE dans les classements des écoles et la fixation d’objectifs au niveau de l’école à des niveaux de réussite supérieurs à la moyenne nationale ont été critiquées. Au moment de l’introduction, la note E était censée être équivalente à la note 4 du CSE, et donc accessible à un candidat de capacité moyenne / médiane. ^[63] Sir Keith Josephfixer aux écoles un objectif de 90% de leurs élèves obtenant au moins une note F (qui était la note “moyenne” obtenue dans le passé). Cet objectif a été atteint à l’échelle nationale environ 20 ans plus tard. David Blunkett est allé plus loin et a fixé aux écoles l’objectif que 50% des jeunes de 16 ans obtiennent 5 GCSE ou l’équivalent au niveau C et au-dessus, bien que ces notes n’aient été obtenues auparavant que par les 30% supérieurs. Ceci a été réalisé à l’aide de qualifications équivalentes et largement professionnelles. ^[64] L’étiquetage des écoles comme en échec si 40 % de leurs élèves n’atteignent pas au moins 5 C, y compris l’anglais et les mathématiques au GCSE, a également été critiqué, car il faut essentiellement 40 % de chaque admission pour obtenir les notes obtenues uniquement par le top 20% lorsque GCSE a été introduit. ^{[65] [66]}

Ces dernières années, les préoccupations concernant les normes ont conduit certaines écoles publiques à compléter les GCSE par des IGCSE dans leur programme et à emmener leurs élèves directement ^{[ échec de la vérification ]} au niveau A ou au BTEC . ^[67] D’autres écoles, telles que la Manchester Grammar School , remplacent les GCSE par des IGCSE dans lesquels il est possible de ne suivre aucun cours. ^[68] Le nouveau programme de sciences a conduit de nombreuses écoles publiques à passer au programme IGCSE Double Award. ^[69]

L’ampleur du passage de l’examen terminal uniquement GCSE aux IGCSE dans les écoles publiques et privées a été révélée dans les réponses à une question parlementaire posée par la députée travailliste Lucy Powell en novembre 2018. L’option de choisir de le faire n’est plus ouverte à écoles publiques depuis l’introduction des nouveaux GCSE de 1 à 9 ans. ^[43]

Les réponses ont montré qu’en 2017-2018, 91% des entrées internationales au GCSE dans les matières de base (EBacc) se trouvaient dans des écoles indépendantes. Un élève d’une école indépendante était 136 fois plus susceptible de suivre un IGCSE qu’un élève d’une école financée par l’État. L’examen des inscriptions dans les matières non EBacc et EBacc montre que trois IGCSE sur quatre étaient inscrits dans des écoles privées. ^[43]

Le parti travailliste a fait valoir qu’il est extrêmement injuste que les élèves des écoles privées obtiennent en conséquence un cheminement plus facile vers les universités. La secrétaire à l’éducation fantôme, la députée Angela Rayner , a déclaré: “Nous devons de toute urgence aller au fond de cette situation. Un examen complet et complet des réformes conservatrices des qualifications et de leur impact sur les élèves est nécessaire.” ^[70]

Michael Gove, l’architecte de ces examens réformés, a déclaré en 2009 : “Refuser les IGCSE dans les matières de base aux enfants des écoles publiques ne servira qu’à augmenter le niveau d’inégalité dans l’éducation.” ^[71]

Erreurs et fautes

Les enseignants et les élèves ont la possibilité de remettre en question les résultats des examens et de faire corriger à nouveau les copies s’ils estiment que la note attribuée ne reflète pas les capacités et les attentes de l’élève ; ou s’ils examinent une copie du script et remarquent une erreur de notation. Ces dernières années, il y a eu des plaintes selon lesquelles les GCSE et les GCE A-Levels étaient marqués de manière injuste. (En 2012, pour la première fois dans l’histoire des examens, la proportion de tous les GCSE ayant obtenu une note A*-C a chuté.) ^[72]

Cela peut être considéré comme, en général, plus d’appels sont soumis chaque année, mais les appels entraînent rarement des changements de note, car seulement 182 notes sur 6,2 millions (0,003%) ont été modifiées en Angleterre en 2018, la plupart des appels confirmés se terminant par pas de changement de repère. ^[73]

Lors d’un incident concernant l’examen de biologie GCSE 2016, il y a eu des plaintes concernant le manque apparent de contenu biologique dans l’examen. ^{[74] [75] [76]} L’une des questions de l’examen de biologie demandait aux étudiants de définir une ” Entreprise indépendante “, ce que certains étudiants percevaient comme une question d’études commerciales. ^[77]

L’examen de littérature anglaise de mai 2017 (sous la réglementation de l’OCR) a laissé entendre à tort que Tybalt , un personnage de Roméo et Juliette, n’était pas un Capulet . Cette grave lacune dans la question a dérouté de nombreux étudiants. L’OCR a accepté la responsabilité et affirmé qu’aucun élève ne serait désavantagé. La question valait 40 points. ^[78]

Annulations

En 2020, à la suite de la pandémie de COVID-19 , les examens GCSE, ainsi que tous les autres examens de mai et juin de cette année-là, ont été annulés. Le gouvernement a annoncé que les notes du GCSE et du niveau A seraient attribuées par le biais d’évaluations des enseignants basées sur des examens simulés, des cours et d’autres preuves disponibles, ^[79] modérés par un modèle de normalisation statistique développé par Ofqual . ^[80] Il s’agit de la première annulation des GCSE depuis leur introduction.

Un algorithme pour décider des notes a été introduit à l’origine par Ofqual, qui a été utilisé pour les notes de niveau A. Cependant, cela a provoqué un contrecoup, ^{[81] [82]} obligeant le gouvernement à remplacer finalement l’algorithme par les notes évaluées par le centre pour les GCSE le 17 août. ^[83]

En 2021, les GCSE, ainsi que les examens de niveau A et AS, ont de nouveau été annulés en raison de la pandémie et remplacés par des notes évaluées par les enseignants. ^{[84] [85]} Les notes ont été décidées sur la base des examens simulés précédents, des devoirs, des travaux en classe et des examens facultatifs fixés par Ofqual. ^[86]

Voir également

• Portail des écoles

• Certificat général international d’enseignement secondaire (IGCSE), qui est offert à l’échelle internationale ainsi que dans certaines écoles du Royaume-Uni
• GCE niveau avancé ; communément appelés “A-Levels”, un ensemble d’examens que de nombreux élèves passent après avoir terminé des GCSE qui sont plus rigoureux sur le plan académique
• Conseil de l’enseignement commercial et technologique ; appelés «BTEC», une autre série d’examens que de nombreux élèves passent après avoir terminé le GCSE, souvent dans des matières professionnelles
• Diplômes antérieurs au GCSE :
  • GCE Niveau ordinaire (niveaux O)
  • Certificat d’enseignement secondaire (CSE)
  • Certificat de scolarité
• General Certificate of Education (GCE), qui comprend les niveaux O et A

Notes de bas de page

1. ^ En Irlande du Nord, ils commencent en 11e année et les examens ont lieu soit à la fin de cette année, soit à la fin de la 12e année , car les écoles nord-irlandaises commencent à numéroter les années avec des élèves âgés de 4 à 5 ans comme ” Année 1 ” (plutôt que ” Réception ” comme dans d’autres parties du Royaume-Uni). Le GCSE a été introduit en remplacement des anciennesqualifications O-Level (GCE Ordinary Level) et CSE (Certificate of Secondary Education) .

Remarques

1. ^ “Covid: GCSE et A-levels au Pays de Galles annulés pour 2021” . Nouvelles de la BBC . 10 novembre 2020 . Récupéré le 30 novembre 2020 .
2. ^ “Le Baccalauréat anglais (EBacc)” . GOV.UK . Récupéré le 4 mars 2020 .
3. ^ Brooks, Ron (2014) [Première publication 1991]. « Une décennie et plus de débat » . Débats contemporains en éducation : une perspective historique . New York : Routledge. p. 21–23. ISBN 978-0-582-05797-5. OL 1863538M .
4. ^ Tytler, David (25 août 1988). “Les examinateurs GCSE” très impressionnés “après l’étude des résultats” . The Times (Londres, Angleterre) (63169): 6.
5. ^ Fitzgerald, Todd (26 août 2014). “Thomas Barnes, âgé de sept ans, est le ‘plus jeune’ étudiant à décrocher le GCSE en mathématiques A *” . Nouvelles du soir de Manchester . Archivé de l’original le 27 mars 2022 . Récupéré le 27 mars 2022 .
6. ^ “Spécification GCSE 2012 français / allemand / espagnol” (PDF) . ocr.org.uk . Mai 2012 . Récupéré le 27 novembre 2017 .
7. ^ “Obtenez les faits: réforme GCSE – GOV.UK” . www.gov.uk. _ Récupéré le 27 novembre 2017 .
8. ^ “Voici ce que signifient les nouvelles notes GCSE” . L’Indépendant . 22 août 2017 . Récupéré le 27 novembre 2017 .
9. ^ “Les GCSE en Angleterre ont changé” . newgcses.campaign.gov.uk .
10. ^ “Compléter la réforme de niveau GCSE, AS et A – GOV.UK” . www.gov.uk. _ Récupéré le 27 novembre 2017 .
11. ^ Ofqual; Qualifications Pays de Galles ; CCEA (août 2017). “Déclaration des régulateurs de qualification sur les changements apportés aux niveaux GCSE, AS et A” (PDF) . ccea.org.uk . Récupéré le 27 novembre 2017 .
12. ^ “Déclaration du ministre de l’Éducation, Irlande du Nord, sur les changements apportés au classement GCSE” (PDF) . ccea.org.uk . juin 2016 . Récupéré le 17 novembre 2018 .
13. ^ Weir, Peter (28 juin 2016). “DÉCLARATION ORALE SUR LE MARCHÉ ET LA NOTATION DES QUALIFICATIONS GCSE – 28 JUIN 2016” (PDF) . education-ni.gov.uk . Récupéré le 27 novembre 2017 .
14. ^ “Le Baccalauréat anglais (EBacc)” . GOV.UK . Récupéré le 4 mars 2020 .
15. ^ “Premier enseignement de 2015 et 2016 | Qualifications Pearson” . qualifications.pearson.com . Récupéré le 29 novembre 2017 .
16. ^ “Premier enseignement à partir de 2017 | Qualifications Pearson” . qualifications.pearson.com . Récupéré le 29 novembre 2017 .
17. ^ “Premier enseignement à partir de 2018 | Qualifications Pearson” . qualifications.pearson.com . Récupéré le 29 novembre 2017 .
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Références

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• The Guardian , 3 septembre 2005, “La meilleure école indépendante pour abandonner la science GCSE”

Liens externes

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