Réduction du stress et des voyelles en anglais

Cet article contient des transcriptions phonétiques dans l’ alphabet Phonétique international (API) . Pour un guide d’introduction sur les symboles IPA, voir Help:IPA . Pour la distinction entre [ ] , / / ​​et ⟨ ⟩, voir IPA § Crochets et délimiteurs de transcription .

L’accent est une caractéristique importante de la langue anglaise , tant au niveau du mot (accent lexical) qu’au niveau de la phrase ou de la phrase (accent prosodique) . L’absence d’accent sur une syllabe, ou sur un mot dans certains cas, est fréquemment associée en anglais à la réduction des voyelles – beaucoup de ces syllabes sont prononcées avec une voyelle centralisée ( schwa ) ou avec certaines autres voyelles qui sont décrites comme étant “réduites” ( ou parfois avec une consonne syllabique comme noyau de syllabe plutôt qu’une voyelle). Diverses analyses phonologiques existent pour ces phénomènes.

Stress lexical et prosodique

L’accentuation lexicale (accentuation des mots) est considérée comme étant Phonémique en anglais ; la position de l’accent est généralement imprévisible et peut servir à distinguer les mots. Par exemple, les mots insight et incite ne se distinguent dans la prononciation que par la syllabe accentuée. Dans insight , l’accent est mis sur la première syllabe ; et in inciter, sur le second. De même, le nom et l’ augmentation du verbe se distinguent par le placement de l’accent de la même manière – ceci est un exemple d’un nom dérivé de l’accent initial. De plus, même au sein d’une séquence de lettres donnée et d’une partie donnée du discours, l’accent lexical peut faire la distinction entre différents mots ou entre différentes significations du même mot (selon les différences de théorie sur ce qui constitue un mot distinct): par exemple, initial-stress les prononciations of offense /ˈɔfɛns/ et defense /ˈdifɛns/ en anglais américain dénotent des concepts spécifiques au sport, tandis que les prononciations avec accent sur les secondes syllabes respectives des mots ( offense /əˈfɛns/ et defense /dəˈfɛns/ ) dénotent des concepts liés au droit (et , pour la défense, le domaine militaire) et rencontrés dans le sport uniquement en tant qu’emprunts au domaine juridique dans le cadre du jugement des violations des règles. L’anglais britannique met l’accent sur la deuxième syllabe dans l’usage sportif et juridique.

Certains mots sont présentés dans les dictionnaires comme ayant deux niveaux de stress : primaire et secondaire. Par exemple, la prononciation RP de l’ organisation peut être donnée comme /ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃən/ , avec un accent primaire sur la quatrième syllabe, un accent secondaire sur la première syllabe et les syllabes restantes non accentuées. Pour différentes manières d’analyser les niveaux de stress en anglais, voir § Degrés de stress lexical ci-dessous.

L’anglais a également un stress prosodique relativement fort – des mots particuliers dans une phrase ou une phrase reçoivent un stress supplémentaire pour souligner les informations qu’ils véhiculent. On dit également qu’il y a un “accent tonique” naturel qui tombe sur la dernière syllabe accentuée d’une unité prosodique – pour plus d’informations à ce sujet, voir ci-dessous sous § Descriptions avec un seul niveau d’accentuation .

L’anglais est classé comme une langue accentuée, ce qui signifie qu’il y a une tendance à parler de sorte que les syllabes accentuées arrivent à des intervalles à peu près égaux. Voir Isochronie § Synchronisation des contraintes .

Voyelles réduites

Certains sons de voyelle en anglais sont fortement associés à l’absence d’accent : ils se produisent pratiquement exclusivement dans les syllabes non accentuées ; et inversement, la plupart (mais pas toutes) des syllabes non accentuées contiennent l’un de ces sons. Celles-ci sont connues sous le nom de voyelles réduites et ont tendance à être caractérisées par des caractéristiques telles que la brièveté, le relâchement et la position centrale . L’ensemble exact de voyelles réduites dépend du dialecte et du locuteur; les principales sont décrites dans les sections ci-dessous.

Schwa et schwa de couleur r

Schwa , [ə] , est la voyelle réduite la plus courante en anglais. ^[1] Il peut être représenté dans l’orthographe par l’une des lettres de voyelle, telles que le a dans un bout , le o dans harm o ny , le u dans medi u m , le e dans synth e sis , le i dans dec i mal ou le y dans anal y sis (bien que les trois derniers se prononcent plutôt comme unvoyelle presque proche par certains locuteurs – voir la section suivante).

Dans de nombreux dialectes rhotiques , un schwa de couleur r , [ɚ] , apparaît dans des mots tels que eau et stand ar d . Les dialectes non rhotiques ont simplement schwa dans ces positions, sauf là où le dialecte a un R de liaison (bien que lorsqu’il est couplé à un R intrusif, le phonème sous-jacent est toujours un / ə / nu , supprimant toute différence Phonémique). Le schwa de couleur r peut être analysé phonémiquement comme /ər/ .

Voyelles réduites dans la zone proche non arrondie

Dans certains dialectes de l’anglais, il existe une distinction entre deux hauteurs de voyelle de voyelles réduites : en plus du schwa, il existe une voyelle centrale non arrondie distincte et proche [ɪ̈] (ou de manière équivalente [ɨ̞] ). Dans la tradition Phonétique britannique, cette dernière voyelle est représentée par le symbole ⟨ ɪ ⟩, et dans la tradition américaine ⟨ ɨ ⟩. ^[2] Un exemple de paire minimale opposant ces deux voyelles réduites est Rosa a ‘ s vs. ros e s : le a de Rosa est un schwa, tandis que le e deroses (pour les locuteurs qui font la distinction) est la voyelle proche. Voir fusion des voyelles faibles .

Comme schwa, [ɪ̈] ne correspond pas dans l’orthographe à une seule lettre de voyelle. Il peut être représenté par a (par exemple, mess a ge [ˈmɛsɪ̈dʒ] , clim a te [ˈklaɪmɪ̈t] ou a nge [ ˈɒɹɪ̈ndʒ ] ), e ( pupp e t ), i ( lim i t ), u ( min u te ), ou y ( pol y p ).

Parmi les locuteurs qui font cette distinction, les distributions de schwa et [ɪ̈] sont assez variables, et dans de nombreux cas les deux sont en variation libre : le i en décimal , par exemple , peut être prononcé avec l’un ou l’autre son. Une convention de symbolisation récemment introduite par Oxford University Press pour certains de leurs dictionnaires anglais ^{[3] [4]} utilise le symbole “composé” non IPA ⟨ᵻ⟩ ( ɪ ) dans des mots qui peuvent être prononcés avec [ɪ̈] ou schwa. Par exemple, le mot noté est transcrit /ˈnəʊtᵻd/ . ^[5]

La voyelle finale de mots comme happy et coff ee est une voyelle non accentuée non accentuée, le plus souvent représentée par [ i] , bien que certains dialectes (y compris la prononciation reçue plus traditionnelle ) puissent avoir [ɪ] . Ce [i] était identifié au phonème /iː/ , comme dans FLEECE . ^{[6] [7]} Voir tension heureuse . Cependant, certains récits contemporains le considèrent comme un symbole représentant une voyelle avant rapprochée qui n’est ni la voyelle de KIT ni celle de FLEECE; il se produit dans des contextes où le contraste entre ces voyelles est neutralisé ; ^{[8] [ pages nécessaires ] [9] [ pages nécessaires ] [10] [ pages nécessaires ]} ces contextes incluent une position prévocalique non accentuée dans le mot, comme réagir /riˈækt/ . Pour certains locuteurs, cependant, il existe un contraste entre cette voyelle et / ɪ / dans des paires telles que taxis vs taxes et étudié vs clouté . Voir la phonologie anglaise : § Syllabes non accentuées sous § Voyelles.

Voyelles réduites dans la zone arrondie proche

Selon Bolinger (1986 : 347–360), il existe un phonème arrondi réduit /ɵ/ comme dans le saule /ˈwɪlɵ/ , omission /ɵˈmɪʃən/ , formant ainsi un contraste à trois voies avec Willa /ˈwɪlə/ et Willie /ˈwɪlɨ/ ou avec une mission /ə ˈmɪʃən/ et une émission /ɨˈmɪʃən/ .

De manière analogue au symbole ⟨ᵻ⟩ mentionné ci-dessus, Oxford University Press a conçu le symbole non-IPA ⟨ᵿ⟩ pour représenter une voyelle qui peut être /ʊ/ ou /ə/ en variation libre . ^[11] Par exemple, awful /ˈɔːfᵿl/ peut se prononcer /ˈɔːfəl/ ou /ˈɔːfʊl/ . Phonologiquement, cette voyelle est un Archiphonème représentant la neutralisation de /ʊ/ et /ə/ .

Une Voyelle arrondie [u] , correspondant à la voyelle [i] happY , est largement utilisée dans les ouvrages britanniques ^{[12] [ pages nécessaires ] [13] [ pages nécessaires ]} pour des mots tels que infl u ence /ˈɪnfluəns/ , int o / ˈɪntu/ . Phonologiquement, cette voyelle est un Archiphonème représentant la neutralisation de /uː/ et /ʊ/ .

Consonnes syllabiques

Les autres sons qui peuvent servir de pics de syllabes réduites sont les consonnes syllabiques , qui peuvent donner des syllabes sans voyelle. Des prononciations alternatives des consonnes syllabiques sont cependant également possibles. ^[14] Par exemple, le cycle peut être prononcé comme [ˈsaɪkɫ̩] avec seulement un son l sombre ou comme [ˈsaɪkəl] avec un schwa et le son l sombre.

En d’autres termes, une consonne syllabique peut être analysée phonologiquement comme étant constituée soit uniquement de la consonne, soit d’un schwa sous-jacent suivi de la consonne. Les consonnes qui peuvent être syllabiques en anglais sont principalement /l/ , /m/ et /n/ , par exemple dans cyc l e (orthographié par L suivi d’un e muet) , pris m et prison . Aux accents rhotiques , /ɜr/ et /ər/ se prononcent également comme syllabique [ ɹ ] ou [ ɻ ] .

Voyelles pleines non accentuées

Toutes les voyelles complètes (non réduites) peuvent apparaître en position non accentuée (sauf dans les approches théoriques qui attribuent systématiquement une accentuation secondaire ou tertiaire aux syllabes contenant de telles voyelles – voir § Degrés d’accentuation lexicale ci-dessous). Quelques exemples de mots avec des syllabes non accentuées qui sont souvent prononcées avec des voyelles complètes dans la prononciation reçue sont donnés ci-dessous (la prononciation peut être différente dans d’autres variétés d’anglais).

• Voyelles courtes non réduites : /ɛ/ dans la syllabe finale du document lorsqu’il est utilisé comme verbe (comparer le /ə/ entendu lorsque le mot est utilisé comme nom) ; ^[15] /æ/ dans la première syllabe d’ ambition ; /ɒ/ dans la deuxième syllabe de néon ; /ʌ/ dans les mots avec le préfixe négatif un- , comme inconnu (comparez / ə / dans jusqu’à ).
• Voyelles longues : /ɑː/ dans la syllabe finale de grand- mère ; /ɔː/ dans la syllabe finale de outlaw ; /uː/ dans le tofu ; /ɜː/ au nom convertir ; /iː/ dans le lamantin . Notez que cette dernière peut s’opposer à la voyelle heureuse trouvée à la fin de l’humanité . Ce contraste est décrit plus en détail au § Distinctions entre les voyelles réduites et non réduites ci-dessous.
• Diphtongues : /eɪ/ en lundi ; /əʊ/ au piano ; /aʊ/ en rabais ; /aɪ/ en idée ; /ɔɪ/ dans royale .

Les voyelles complètes peuvent souvent être trouvées dans les syllabes non accentuées des mots composés , comme dans bedsh ee t , moonl i t , tentp e g , snowman et kettledr u m . ^[16] Cependant, dans certains composés bien établis, la voyelle de la partie non accentuée peut être réduite, comme dans postman /ˈpəʊstmən/ .

De nombreuses autres voyelles non accentuées complètes dérivent également historiquement des voyelles accentuées, en raison de changements d’accentuation au fil du temps (comme l’accentuation qui s’éloigne de la syllabe finale des mots d’emprunt français, comme ballet et bureau , en anglais britannique), ou la perte ou le changement de stress dans des mots ou des phrases composés (comme dans óverseas voyage from overséas ou óverséas plus voyage ). Cependant, ces voyelles ont tendance à se réduire avec le temps, en particulier dans les mots courants.

Avec les voyelles représentées par ⟨ ɪ ⟩ et ⟨ ʊ ⟩, il peut être difficile de déterminer si elles représentent une voyelle complète ou une voyelle réduite. Un mot qui illustre le contraste est le chauvinisme , où le premier i est la voyelle réduite /ɨ/ , et le second est non réduit /ɪ/ .

Degrés de stress lexical

Descriptions avec contrainte primaire et secondaire

Dans de nombreuses approches phonologiques et dans de nombreux dictionnaires, l’anglais est représenté comme ayant deux niveaux d’accent : primaire et secondaire. Dans chaque mot lexical et dans certains mots grammaticaux, une syllabe est identifiée comme ayant un accent primaire, bien que dans les monosyllabes l’accent ne soit généralement pas marqué. De plus, les mots plus longs peuvent avoir une ou plusieurs syllabes identifiées comme ayant une accentuation secondaire. Les syllabes qui n’ont ni accent primaire ni secondaire sont dites non accentuées.

Dans les transcriptions de l’alphabet Phonétique international, l’accent primaire est désigné par ⟨ ˈ ⟩ et l’accent secondaire par ⟨ ˌ ⟩. Les marques d’accentuation IPA sont placées avant la syllabe accentuée. Lorsque vous citez des mots dans l’orthographe anglaise, l’accent primaire est parfois désigné par un accent aigu ⟨ ́⟩ et l’accent secondaire par un accent grave ⟨`⟩, placé sur la voyelle de la syllabe accentuée.

Le stress secondaire est fréquemment indiqué dans les cas suivants :

• Dans les mots où l’accent primaire tombe sur la troisième syllabe ou plus tard, il est normal que l’accent secondaire soit marqué sur l’une des deux premières syllabes ^[17] du mot. Dans les mots où l’accent principal tombe sur la troisième syllabe, l’accent secondaire tombe généralement sur la première plutôt que sur la deuxième syllabe. Par exemple, ìnterjéction et èvolútion ont leur accent principal sur la troisième syllabe et l’accent secondaire sur la première syllabe. Cependant, dans certains mots avec une accentuation primaire sur la troisième syllabe, la deuxième syllabe peut avoir une accentuation secondaire correspondant à l’accentuation primaire d’un mot ou d’une base apparentée plus courte. Par exemple, l’électricité est prononcée par certains locuteurs avec un accent secondaire sur la deuxième syllabe (elèctrícity ), correspondant à la contrainte primaire en eléctric . Dans les mots où l’accent principal tombe sur la quatrième syllabe ou plus tard, la position de l’accent secondaire sur la première ou la deuxième syllabe correspond souvent à la position de l’accent principal dans un mot ou une base connexe plus court. Par exemple, òrganizátion et assòciátion , qui ont tous deux un accent primaire sur la quatrième syllabe, ont un accent secondaire sur la première et la deuxième syllabe respectivement : les mêmes positions que l’accent principal sur la première syllabe d’ organiser et la deuxième syllabe d’ associer .
• Dans les mots où l’accent principal tombe sur la troisième ou la quatrième syllabe à partir de la fin, une syllabe suivante peut être marquée d’un accent secondaire.
• Dans de nombreux mots composés , où une partie du composé est prononcée plus en évidence; ici, la syllabe accentuée de la partie proéminente du composé est marquée par une accentuation primaire, tandis que la syllabe accentuée de l’autre partie peut être marquée par une accentuation secondaire. Par exemple, còunterintélligence [ˌkaʊntər.ɪnˈtɛlɪdʒəns] et cóunterfòil [ˈkaʊntərˌfɔɪl] . Les dictionnaires ne sont pas toujours cohérents à cet égard, en particulier lorsque l’accent secondaire viendrait après le primaire – par exemple, la feuille de souche est transcrite avec l’accent secondaire dans les dictionnaires Merriam-Webster mais pas dans l’ OED, bien que les deux attribuent un stress secondaire au compteur de contre- espionnage.
• Dans certains dictionnaires (en particulier américains), toutes les syllabes qui contiennent une voyelle complète (non réduite) se voient attribuer au moins un accent secondaire, même lorsqu’elles viennent après l’accent principal (comme dans l’ exemple de contre – feuille ci-dessus). Bolinger (1986 : 358–360) note que ces dictionnaires utilisent la marque d’accentuation secondaire pour distinguer les voyelles complètes des voyelles réduites dans les syllabes non accentuées, car ils peuvent ne pas avoir de symboles distincts pour les voyelles réduites. John Wells remarque: “Certains analystes (en particulier américains) soutiennent […] que la présence d’une voyelle forte [= pleine] est une preuve suffisante que la syllabe en question est accentuée. Dans la tradition britannique, nous les considérons comme non accentuées. ” ^[16]

Notez que ce dernier groupe de syllabes sont celles attribuées à l’accent tertiaire dans l’approche décrite dans la section suivante.

Descriptions avec contrainte primaire, secondaire et tertiaire

Dans certaines théories, l’anglais a été décrit comme ayant trois niveaux de stress : primaire, secondaire et tertiaire (en plus du niveau non accentué, qui dans cette approche peut également être appelé stress quaternaire). Par exemple, 2counter.3in.1tel.li.gence a une contrainte primaire, secondaire et tertiaire, et 1counter.3foil a une contrainte primaire et tertiaire. Les traitements exacts varient, mais il est courant que l’accent tertiaire soit attribué aux syllabes qui, bien qu’elles ne soient pas affectées d’accent primaire ou secondaire, contiennent néanmoins des voyelles complètes (voyelles non réduites, c’est-à-dire celles qui ne figurent pas parmi les voyelles réduites répertoriées dans la section précédente). ^{[18] [19]}Les dictionnaires ne marquent généralement pas le stress tertiaire, mais comme mentionné ci-dessus, certains d’entre eux traitent toutes les syllabes avec des voyelles non réduites comme ayant au moins un stress secondaire.

Descriptions avec un seul niveau de stress

Des phonéticiens tels que Peter Ladefoged ont noté qu’il est possible de décrire l’anglais avec un seul degré d’accent, tant que les syllabes non accentuées sont distinguées phonémiquement pour la réduction des voyelles . ^[20] Selon ce point de vue, les niveaux multiples posés, qu’ils soient primaire-secondaire ou primaire-secondaire-tertiaire, ne sont que des détails phonétiques et non de véritables phonèmes .stress. Ils rapportent que souvent le prétendu stress secondaire (ou tertiaire) en anglais n’est pas caractérisé par l’augmentation de l’activité respiratoire normalement associée au stress primaire en anglais ou à tout stress dans d’autres langues. Dans leur analyse, une syllabe anglaise peut être accentuée ou non accentuée, et si elle n’est pas accentuée, la voyelle peut être pleine ou réduite. C’est tout ce qu’il faut pour un traitement Phonémique.

La différence entre ce que l’on appelle normalement l’accent primaire et l’accent secondaire, dans cette analyse, s’explique par l’observation que la dernière syllabe accentuée dans une unité prosodique normale reçoit un accent intonatif ou “tonique” supplémentaire. Puisqu’un mot prononcé isolément, sous forme de citation (comme par exemple lorsqu’un lexicographe détermine quelles syllabes sont accentuées) acquiert cet accent tonique supplémentaire, il peut sembler être inhérent au mot lui-même plutôt que dérivé de l’énoncé dans lequel le mot apparaît . (L’accent tonique peut également se produire ailleurs que sur la syllabe accentuée finale, si le locuteur utilise une prosodie contrastée ou autre .)

Cette combinaison d’accentuation lexicale, de prosodie finale de phrase ou de clause et de la réduction lexicale de certaines voyelles non accentuées conspire pour créer l’impression de multiples niveaux d’accentuation. Dans l’approche de Ladefoged, nos exemples sont transcrits phonémiquement comme contre- intélligence /ˈkaʊntər.ɪnˈtɛlɪdʒəns/ , avec deux syllabes accentuées, et contre-foil / ˈkaʊntərfɔɪl / , avec une. Sous forme de citation, ou à la fin d’une unité prosodique (marquée [‖] ), un accent supplémentaire apparaît de l’énoncé qui n’est pas inhérent aux mots eux-mêmes: cóunterin tél ligence [ˈkaʊntər.ɪnˈtɛlɪdʒəns‖] et cóun terfoil [ˈˈkaʊntərfɔɪl‖] .

Pour déterminer où se trouve l’accent lexical réel dans un mot, on peut essayer de prononcer le mot dans une phrase, avec d’autres mots avant et après et sans aucune pause entre eux, pour éliminer les effets de l’accent tonique : dans la communauté de la còunterintèlligence, par Par exemple, on peut entendre un accent secondaire (c’est-à-dire lexical) sur deux syllabes de contre-espionnage, car l’accent principal (tonique) s’est déplacé vers communauté .

Comparaison

Le tableau suivant résume les relations entre les analyses susmentionnées des niveaux de stress en anglais : le compte binaire de Ladefoged (qui ne reconnaît qu’un seul niveau de stress lexical), un compte quaternaire (qui reconnaît le stress primaire, secondaire et tertiaire) et les approches typiques du dictionnaire ( qui reconnaissent le stress primaire et secondaire, bien que leurs interprétations du stress secondaire varient).

La description	Exemple	Approche binaire	Approche quaternaire	Approches du dictionnaire
La syllabe la plus importante lorsqu’un mot est prononcé seul.	organisation _ _	Stressé	Contraintes primaires	Contraintes primaires
Autres syllabes phonétiquement proéminentes dans un mot.	or ganisation	Contraintes secondaires	Contraintes secondaires
Autres syllabes avec voyelles non réduites.	contre feuille	Non stressé	Stress tertiaire	Stress secondaire (en particulier aux États-Unis) ou non stressé
Syllabes avec voyelles réduites.	feuille de compteur	Sans contrainte (contrainte quaternaire)	Non stressé

Comme décrit dans la section ci-dessus, le récit binaire explique la distinction observée entre l’accent «primaire» et «secondaire» comme résultant de l’accent tonique prosodique qui tombe naturellement sur la syllabe accentuée finale dans une unité. Il reconnaît également la distinction entre les syllabes non accentuées avec des voyelles pleines et les syllabes non accentuées avec des voyelles réduites, mais considère qu’il s’agit d’une différence impliquant la réduction des voyelles et non celle de l’accent.

Distinctions entre voyelles réduites et non réduites

Comme mentionné dans la section précédente, certains linguistes font une distinction Phonémique entre les syllabes qui contiennent des voyelles réduites (comme indiqué ci- dessus – les consonnes syllabiques sont également incluses dans cette catégorie), et celles qui, tout en étant phonétiquement non accentuées, contiennent néanmoins une pleine (non réduite) voyelle. Dans certaines analyses, les syllabes de ce dernier type se voient attribuer une accentuation secondaire (celles du premier type étant considérées comme complètement non accentuées), tandis que dans d’autres, la distinction réduite / non réduite est considérée comme une qualité de voyelle n’impliquant aucune différence d’accentuation. Cette dernière approche est celle de linguistes tels que Ladefoged ^[21] et Bolinger ^[22] , qui considèrent ainsi qu’il existe deux “tiers” de voyelles en anglais, pleines et réduites.

Une distinction de ce type peut devenir utile pour l’analyse d’un éventuel contraste entre des mots tels que humanité , chicorée , frisson et lamantin , chickaree , shivaree . En supposant un ensemble séparé de voyelles réduites, la première peut se terminer par /ɨ/ , tandis que la seconde peut se terminer par un /iː/ non réduit . Un autre exemple, pour certains locuteurs, est fourni par les mots farrow et pharaon ; le premier peut se terminer par un /ɵ/ réduit tandis que le second peut se terminer par le /oʊ/ non réduit . ^[23]Alternativement, ces voyelles réduites peuvent être analysées comme des instances des mêmes phonèmes que les voyelles complètes. Dans ce cas, c’est peut-être l’accent Phonémique secondaire qui distingue ces mots.

Distinction potentielle entre les voyelles réduites et les voyelles pleines non accentuées

Jeu de voyelles réduit	Contraintes secondaires	Aucune différence
frisson – shivaree	/ˈʃɪvərɨ – ˈʃɪvəriː/	/ˈʃɪvəriː – ˈʃɪvəˌriː/	/ˈʃɪvəriː/ (les deux)
farrow – Pharaon	/ˈfærɵ – ˈfæroʊ/	/ˈfæroʊ – ˈfæˌroʊ/	/ˈfæroʊ/ (les deux)

Certains linguistes ont observé des conséquences phonétiques de la réduction des voyelles qui vont au-delà de la prononciation de la voyelle elle-même. Bolinger (1986) observe qu’un arrêt sans voix précédent est susceptible de conserver son aspiration avant une voyelle pleine non accentuée, mais pas avant une voyelle réduite; et que le battement de / t / et / d / en anglais américain est possible avant une voyelle réduite mais pas avant une voyelle complète. Par conséquent, le / t / chez le lamantin serait un [th] aspiré , tandis que celui de l’humanité serait un [t] non aspiré ou un volet [ɾ] . ^[24] Puits (1990)explique de tels phénomènes en affirmant qu’en l’absence de limites de morphèmes ou de contraintes phonotactiques , une consonne entre une voyelle pleine et une voyelle réduite appartient généralement à la syllabe avec la voyelle pleine, alors qu’une consonne entre deux voyelles réduites appartient à la syllabe précédente. ^[25] Selon cette analyse, le lamantin est /ˈmæn.ə.tiː/ et l’humanité est /hjʊ.ˈmæn.ᵻt.i/ ; il est alors affirmé que les arrêts sans voix ne sont aspirés qu’au début des syllabes, et / t / ne peut être battu qu’à la fin d’une syllabe (comme dans may I / maɪt.aɪ / → [mʌɪɾaɪ] contre ma cravate /maɪ.taɪ/ → [maɪthaɪ] ).

Alternance entre voyelles pleines et réduites

C’est une caractéristique de l’anglais que les voyelles réduites alternent fréquemment avec des voyelles complètes : un mot ou un morphème donné peut être prononcé avec une voyelle réduite dans certains cas et une voyelle complète dans d’autres cas, généralement en fonction du degré de stress (lexical ou prosodique) lui est donné.

Alternance en fonction de l’accent lexical

Lorsque le modèle d’accentuation des mots change, les voyelles de certaines syllabes peuvent basculer entre pleines et réduites. Par exemple, en photographie et photographique , où la première syllabe a un accent (au moins secondaire) et la deuxième syllabe est atone, le premier o se prononce avec une voyelle complète (la diphtongue de GOAT ), et le second o avec une voyelle réduite ( schwa ). Cependant, en photographie et en photographe , où l’accent se déplace vers la deuxième syllabe, la première syllabe contient désormais schwa tandis que la deuxième syllabe contient une voyelle complète (celle de LOT ).

Alternance selon le sens

Il existe un certain nombre de paires verbe-adjectif anglais qui se distinguent uniquement par la réduction des voyelles. Par exemple, dans certains dialectes, séparer comme verbe (comme dans ‘ce qui sépare la nation de la nation’) a une voyelle finale complète, [ˈsɛpəreɪt] , alors que l’adjectif correspondant (comme dans ‘ils dorment dans des pièces séparées’) a une réduction voyelle : [ˈsɛpərət] ^[26] ou [ˈsɛprət] . ^[27] Une distinction peut être faite de manière similaire entre un verbe et un nom, comme dans le cas de document (prononcé avec un schwa dans la syllabe finale du nom et parfois prononcé avec une voyelle pleine /ɛ/dans la syllabe finale du verbe). Enfin, les différences d’accent syllabique et de réduction des voyelles (ou l’absence de cette dernière) peuvent faire la distinction entre les significations même dans une partie donnée du discours, les paires les plus connues en anglais américain étant l’ offense et la défense (dans chaque cas avec la première syllabe accentuée dans le contexte sportif et la deuxième syllabe accentuée dans le contexte juridique).

Alternance selon le type d’énonciation

Dans certains mots, la réduction d’une voyelle dépend de la rapidité ou de la prudence avec laquelle le locuteur énonce le mot. Par exemple, le o en obscène est généralement réduit à schwa, mais dans une énonciation plus soignée, il peut également être prononcé comme une voyelle complète (celle de LOT ). Comparez cela avec le o dans gallon , qui n’est jamais une voyelle complète, peu importe le soin avec lequel on énonce. ^[24]

Formes de mots faibles et fortes

Certains mots fonctionnels anglais monosyllabiques ont une forme faible avec une voyelle réduite, utilisée lorsque le mot n’a pas d’accent prosodique, et une forme forte phonémiquement distincte avec une voyelle complète, utilisée lorsque le mot est accentué (et comme forme de citation ou forme d’ isolement lorsque un mot est mentionné seul). Dans le cas de nombreux mots de ce type, la forme forte est également utilisée lorsque le mot se trouve à la fin d’une phrase ou d’une expression.

Un exemple d’un tel mot est le verbe modal can . Lorsqu’il apparaît non accentué dans une phrase et gouverne un verbe (comme dans je peux le faire ), la forme faible /kən/ est utilisée. Cependant la forme forte /kæn/ est utilisée :

• quand le mot est accentué : je n’ai pas à le faire, mais je peux le faire
• lorsque le mot est en fin de phrase, c’est-à-dire sans verbe gouverné : nous ne le ferons pas, mais ils peuvent s’ils le souhaitent
• lorsque le mot est mentionné isolément : Le verbe “can” est l’un des modaux anglais.

Dans le cas de la plupart des mots avec de telles formes alternatives, la forme faible est beaucoup plus courante (car il est relativement rare que les mots fonctionnels reçoivent un accent prosodique). Cela est particulièrement vrai des articles anglais the , a , an , dont les formes fortes ne sont utilisées dans les phrases normales que dans les rares occasions où l’accent est mis sur le caractère défini ou indéfini : Did you found the cat ? J’ai trouvé un chat [eɪ] . (c’est-à-dire peut-être pas celui auquel vous faisiez référence). La forme faible du est généralement [ði] avant un mot initial de voyelle ( la pomme ) mais [ðə] avant un mot initial de consonne (la poire ), bien que cette distinction soit en train de se perdre aux États-Unis. ^{[21] [ pages nécessaires ]} Une distinction similaire est parfois faite avec to : to Oxford [tu] vs. to Cambridge [tə] .

L’ensemble exact de mots qui ont des formes faibles dépend du dialecte et du locuteur; voici une liste des principaux mots de ce type dans la prononciation reçue : ^{[28] [29]}

Toujours réduit : un , un , et , être , été , mais , il , elle , lui , son , juste , moi , ou , elle , que , que (comme conjonction), le , eux , nous, nous , qui , vous , votre . Réduit, mais accentué en fin de phrase : comme , à , pour , de , de , à , certains , là . Réduit, mais accentué en fin de phrase et contracté avec le négatif not : suis , sont , peut , pourrait , faire , fait , avait , a , doit , doit , devrait , était , étaient , sera , serait . _ _

Dans la plupart des mots ci-dessus, la forme faible contient schwa, ou une consonne syllabique dans le cas de ceux se terminant par /l/ , /m/ ou /n/ . Cependant, dans être , il , moi , elle , nous , été , lui la voyelle peut être la forme réduite de /ɪ/ , ou bien [i] ; et dans do , who , you il peut s’agir de la forme réduite de /ʊ/ , ou [u] . (Pour le et pour, voir ci-dessus.) Ces différents sons sont décrits dans la section § Voyelles réduites ci-dessus.

La forme faible de that n’est utilisée que pour la conjonction ou le pronom relatif ( J’ai dit que tu peux ; L’homme que tu as vu ), et non pour le pronom ou l’adjectif démonstratif ( Pose ça ; j’aime cette couleur ).

Un autre mot courant avec une forme réduite est notre , mais il est dérivé du lissage plutôt que de la réduction des voyelles.

D’autres mots qui ont des formes faibles dans de nombreuses variétés d’anglais incluent your (faiblement prononcé comme [jə] , ou [jɚ] en accents rhotiques ) et my (prononcé [mɨ] ou [mi] ). Ceux-ci sont parfois donnés les orthographes de dialecte d’oeil yer et moi .

Dans les registres très formels avec une énonciation exagérément soignée, les formes faibles peuvent être évitées. Un exemple est le chant , où les formes fortes peuvent être utilisées presque exclusivement, à l’exception (normalement) d’ un , bien que les formes faibles puissent être utilisées plus fréquemment à mesure que le tempo augmente et que les valeurs de note raccourcissent. ^{[ citation nécessaire ]}

La réduction des voyelles dans les formes faibles peut être accompagnée d’autres changements sonores , tels que le h-dropping , l’ élision de consonnes et l’ assimilation . Par exemple, and peut se réduire à [ən] ou simplement à la consonne syllabique [n] , ou [ŋ] par assimilation avec un velar suivant , comme dans lock and key . Comparez également la réduction de l’article défini .

Synchroniquement, ‘ em [əm] fonctionne comme une forme faible de ceux- ci , bien qu’historiquement il soit dérivé d’un pronom différent, le vieil anglais hem . ^[30]

L’ homonymie résultant de l’utilisation de certaines formes faibles peut prêter à confusion dans l’écriture ; l’identité des formes faibles de have et de conduit parfois à des fautes d’orthographe telles que “would of”, “could of”, etc. car would have , could have , etc.

Les formes faibles anglaises sont distinctes des formes clitiques trouvées dans certaines langues, ^{[ citation nécessaire ]} qui sont des mots fusionnés avec un mot adjacent, comme en italien mangiarla , “manger-le”.

Voir également

• Phonologie anglaise
• Schwa
• Tension
• Réduction des voyelles
  • Réduction de voyelle en russe
• Noms dérivés de l’accent initial

Références

Citations

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Sources

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