Liaison (français)

Cet article contient des transcriptions phonétiques dans l’ alphabet phonétique international (API) . Pour un guide d’introduction sur les symboles IPA, voir Help:IPA . Pour la distinction entre [ ] , / / ​​et ⟨ ⟩, voir IPA § Crochets et délimiteurs de transcription .

En français , la liaison ( prononciation française : [ljɛzɔ̃] ( écouter ) ) est la prononciation d’une consonne de liaison entre deux mots dans un contexte phonétique et syntaxique approprié. Par exemple, le mot les (« the ») se prononce /le/ , le mot amis (« friends ») se prononce /ami/ , mais la combinaison les amis se prononce /le‿zami/ , avec un lien /z/ .

La liaison ne se produit que lorsque le mot suivant commence par une voyelle ou une semi- voyelle , et est limitée aux séquences de mots dont les composants sont liés dans le sens, par exemple, article + nom, adjectif + nom, pronom personnel + verbe, etc. Cela indique que la liaison est principalement active dans les associations de mots à haute fréquence ( collocations ).

Le plus souvent, la liaison provient d’une consonne finale muette qui était autrefois prononcée, mais dans certains cas, elle est insérée à partir de zéro, comme dans at-il (« a-t-il ? »), qui est la forme inversée de il a ( ‘il possède’). Dans certains environnements syntaxiques , la liaison est impossible ; dans d’autres, c’est obligatoire; dans d’autres encore, elle est possible mais pas obligatoire et sa réalisation est sujette à de larges variations stylistiques.

Réalisation de liaison

Les consonnes finales silencieuses peuvent être prononcées, dans certains contextes syntaxiques, lorsque le mot suivant commence par une voyelle ou un h non aspiré . Il est important de noter que de nombreux mots avec des consonnes finales silencieuses les ont complètement perdues, c’est-à-dire que ni le ‘n’ en million ni le ‘t’ en art ne sont jamais prononcés. Une liaison ne doit pas être faite simplement parce qu’un mot se termine par une consonne muette et que le suivant commence par une voyelle.

La liste suivante décrit la liaison d’un point de vue orthographique. Puisque le son latent est ancien, les orthographes basées sur l’ étymologie du mot peuvent utiliser une consonne différente. Les consonnes de liaison se prononcent comme suit (la transcription utilise IPA ; dans IPA, la liaison est indiquée en plaçant un sous- titre [ ‿ ] entre la consonne et la voyelle) :

• -d = /.t‿/ : grand homme (“grand homme”) = /ɡʁɑ̃.t‿ɔm/ .
• -t = /.t‿/ : tout homme (“chaque homme”) = /tu.t‿ɔm/ .
• -s = /.z‿/ : les enfants (“les enfants”) = /le.z‿ɑ̃.fɑ̃/ .
• -z = /.z‿/ : venez ici (“viens ici”) = /və.ne.z‿i.si/ .
• -x = /.z‿/ : faux amis (“faux amis”) = /fo.z‿a.mi/ .
• -f = /.v‿/ : neuf ans (“neuf ans”) = /nœ.v‿ɑ̃/ .
• -c = /.k‿/ : porc-épic (“porc-épic”) = /pɔʁ.k‿e.pik/ .
• -q = /.k‿/ : cinq amis (“cinq amis”) = /sɛ̃.k‿a.mi/ . Cinq est le seul mot français qui peut se terminer par un muet -q . En français moderne, ce -q se prononce presque toujours comme un /k/ final , distinctement et non plus muet, quel que soit le contexte.
• -g = /.k‿/ ou /.g‿/ : article long (“article long”) = /lɔ̃.k‿aʁ.tikl/ . Traditionnellement, une liaison avec un mot se terminant par -g était réalisée comme /k/ , comme dans sang et eau /sɑ̃.k‿eo/ “sang et eau”, mais cela sonne daté en français moderne. ^[1] Le nom de la ville de Bourg-en-Bresse conserve la liaison traditionnelle : /buʁ.k‿ɑ̃.bʁɛs/ . Il est généralement courant d’utiliser /.g‿/ ( long article /lɔ̃.g‿aʁ.tikl/ ), ou simplement d’omettre la liaison ( long article /lɔ̃. aʁ.tikl/).
• -il = /ij‿/ : gentil enfant (“gentil enfant”) = /ʒɑ̃.ti.j‿ɑ̃.fɑ̃/ .
• -ille = /ij‿/ : fille affable (“fille amicale”) = /fi.j‿afabl/ .
• -er = /ɛ.ʁ‿/ ou /e.ʁ‿/ : premier étage (“premier étage”) = /pʁə.mjɛ.ʁ‿e.taʒ/ .
• -p = /.p‿/ : un prix trop élevé (“un prix trop élevé”) = /œ̃ pʁi tʁo.p‿el.ve/ . Les seuls mots qui peuvent produire une liaison avec /p/ sont trop et beaucoup . ^[1]
• -n = /.n‿/ : un ami (“un ami”) = /œ̃.n‿a.mi/ , mon ami /mɔ̃.n‿a.mi/ , aucun ami /o.kœ̃.n‿a .mi/ , le Malin Esprit ( le mauvais esprit , familièrement le diable ) /lə ma.lɛ̃.n‿ɛs.pʁi/ .

Il existe aussi un type de liaison où un adjectif change de forme devant un nom à initiale de voyelle : les adjectifs en -ain , -ein , -en , -in ou -on dénasalisent leurs voyelles. Le mot bon est /bɔ̃/ mais bon ami est /bɔ.n‿a.mi/ . De même, certains ami /sɛʁ.tɛ.n‿a.mi/ , divin enfant /di.vi.n‿ɑ̃.fɑ̃/ et Moyen Âge /mwa.jɛ.n‿ɑʒ/ . Cela fait sonner les adjectifs comme leurs formes féminines, donc bon ami se prononce de la même manière que bonne amie. Dans certains cas, cette alternance se traduit dans l’orthographe : un beau cygne mais un bel oiseau (tous deux au masculin singulier).

Comme indiqué dans les représentations phonétiques ci-dessus, les consonnes de liaison sont généralement réalisées avec enchaînement – c’est-à-dire que la consonne finale du mot à l’origine est prononcée au début de la syllabe suivante. L’enchaînement est également observé pour les consonnes finales de mots stables lorsqu’elles sont suivies d’un mot initial de voyelle dans un discours connecté, comme dans cher ami [ʃɛ.ʁa.mi] (“cher ami”). Dans les deux cas, l’ enchaînement peut être vu comme une stratégie pour éviter les syllabes sans débuts en français.

Liaison sur les chiffres français

Certains nombres se structurent de manière complexe, permettant jusqu’à trois prononciations différentes selon le contexte. Par souci de brièveté, désormais “initiale de voyelle” signifie “initiale de voyelle phonologiquement, à l’exclusion du h aspiré “, tandis que “initiale de consonne” signifie “initiale de consonne phonologiquement, y compris le h aspiré “. Notez également que ces règles peuvent légèrement varier selon le dialecte.

• cinq (“cinq”) : il se prononce toujours comme /sɛ̃k/. Cependant, un arrêt oral en français peut s’assimiler à un nasal lorsqu’il apparaît après une voyelle nasale et avant une autre consonne, donc “cinq minutes” se prononce fréquemment /sɛ̃ŋ.mi.nyt/.
• six (“six”) : il se prononce /siz/ devant un nom à initiale de voyelle, un adjectif ou un nom de mois, c’est-à-dire six hommes /si.zɔm/, six avril /si.za.vril/. Cependant, il se prononce /si/ devant un nom consonantique, un adjectif ou un nom de mois, c’est-à-dire six pommes /si.pɔm/, six beaux oiseaux /si.bo.zwa.zo/, six mars /si.mars/. Ailleurs, il se prononce /sis/, soit six ou neuf /sis.u.nœf/.
• sept (“sept”) : il se prononce systématiquement de la même manière : /sɛt/, comme un homophone de cette .
• huit (“huit”) : c’est /ɥi/ lorsqu’il est placé devant un nom, un adjectif ou un nom de mois à consonne initiale, c’est-à-dire huit minutes /ɥi.mi.nyt/. Ailleurs, c’est /ɥit/, soit huit ou neuf /ɥi.tu.nœf/.
• neuf (« neuf ») : Il se prononce /nœf/, à l’exception de /nœv/ dans neuf ans , neuf heures et, plus rarement, neuf hommes . Traditionnellement, neuf se prononce également /nø/ devant un nom consonantique initial, un adjectif ou un nom de mois.
• dix (“dix”) : en ce qui concerne la liaison, il se comporte comme six . Cependant, les combinaisons courantes dix-sept (“dix-sept”), dix-huit (“dix-huit”) et dix-neuf (“dix-neuf”) se prononcent respectivement /di.sɛt/, /di.zɥit/ et /diz.nœf /.
• vingt (“vingt”) : Il se prononce /vɛ̃t/ devant un nom ou un adjectif à initiale de voyelle ou un chiffre de un à neuf, c’est-à-dire vingt-six /vɛ̃t.sis/, vingt amis /vɛ̃.ta.mi/. Ailleurs, il se prononce /vɛ̃/.
• quatre-vingt (“quatre-vingts”) : Le t ne se prononce jamais : quatre-vingt-dix-neuf (99) est /ka.tʁə.vɛ̃.diz.nœf/, quatre-vingt-un (81) est /ka. tʁə.vɛ̃.œ̃/ et quatre-vingt-onze (91) est /ka.tʁə.vɛ̃.ɔ̃z/. Cependant, quatre-vingts fait une liaison /z/ avant les noms ou les adjectifs à initiale de voyelle.

Contraintes sur la liaison

Bien que la réalisation réelle de la liaison soit soumise à des contraintes syntaxiques, prosodiques et stylistiques en interaction, la principale exigence pour la liaison à une limite de mot donnée est l’identité phonologique et lexicale des mots impliqués. Le mot précédent doit fournir une consonne de liaison potentielle et le mot suivant doit être une voyelle initiale (et non exceptionnellement marqué comme interdisant la liaison ). Si les deux mots sont séparés par une rupture prosodique , une liaison non enchaînée peut se produire, comme dans /ilz‿ɔ̃ … t‿ɑ̃tɑ̃dy/ (‘ils ont… entendu’), où la consonne de liaison se prononce au début du mot après la pause d’hésitation.

Les descriptions grammaticales du français identifient trois types de contextes de liaison : ceux où la liaison est obligatoire , ceux où elle est impossible et ceux où elle est facultative .. Les grammaires pédagogiques mettent naturellement l’accent sur ce qui est obligatoire ou interdit, et ces deux catégories tendent à être artificiellement gonflées par les règles prescriptives traditionnelles. Le comportement naturel des locuteurs dans la parole spontanée montre qu’en fait relativement peu de contextes peuvent être considérés comme donnant systématiquement lieu, ou ne donnant pas lieu, à une liaison. Toute discussion sur la liaison doit tenir compte à la fois des perspectives descriptives et prescriptives, car il s’agit d’un domaine de la grammaire française où les locuteurs peuvent consciemment contrôler leur comportement linguistique en étant conscients de la façon dont leur discours s’écarte de ce qui est considéré comme « correct ».

Liaison obligatoire

Il existe un petit nombre de contextes où les locuteurs produisent systématiquement une liaison dans tous les styles de discours, et où l’absence de liaison est immédiatement perçue comme une erreur de prononciation. Voici les contextes où la liaison est vraiment obligatoire :

• entre un déterminant et un adjectif ou nom suivant : les enfants /le.z‿ɑ̃.fɑ̃/ (“les enfants”), ton ancien prof [tɔ̃.n‿ɑ̃.sjɛ̃ pʁɔf] (“votre ancien professeur”), tout homme / tu.t‿ɔm / (“chaque homme”)
• entre un pronom sujet ou objet et le verbe, ou inversement, ou entre deux pronoms : nous avons /nu.z‿a.vɔ̃/ (“nous avons”), prenez-en /pʁə.ne.z‿ɑ̃/ ( “prendre”), elles en achètent / ɛl.z‿ɑ̃.n‿a.ʃɛt / (“ils en achètent”)
• dans certaines expressions lexicalisées et mots composés : États-Unis /e.ta.z‿y.ni/ (“USA”), porc-épic /pɔʁ.k‿e.pik/ (“porcupine”)

Notez que les deux premiers contextes nécessitent également une élision de voyelle obligatoire pour les déterminants et pronoms pertinents ( le , la , je , me , se , etc.)

Les contextes suivants sont souvent répertoriés comme des contextes de liaison obligatoire, mais ils sont plus précisément caractérisés comme des contextes où la liaison est fréquente :

• entre un adjectif et un nom qui le suit : effort important /ɛ̃.pɔʁ.tɑ̃.t‿ɛ.fɔʁ/ (“important effort”), certaines études /sɛʁ.tɛn.z‿e.tyd/ (“some studies” )
• entre un adverbe et le mot qu’il modifie : assez intéressant [a.se.z‿ɛ̃.te.ʁɛ.sɑ̃/ (“tout à fait intéressant”), trop amusé /tʁo.p‿a.my.ze] (“amusé aussi beaucoup”)
• après une préposition (monosyllabique): chez un ami / ʃe.z‿œ̃.n‿a.mi / (“chez un ami”)

Des exemples spécifiques de ces combinaisons révèlent des tendances variables. Pour certains items lexicaux (par exemple petit , très ), les locuteurs peuvent avoir une préférence pour la liaison se rapprochant de celle des contextes de liaison obligatoire.

Liaison sur les verbes inversés

La consonne [t] est obligatoirement réalisée entre le verbe fini et un pronom sujet initial de voyelle ( il(s) , elle(s) ou on ) dans les constructions d’ inversion . Orthographiquement, les deux mots sont reliés par un trait d’union, ou par -t- si le verbe ne se termine pas en -t ou -d :

forme non inversée	forme inversée	Traduction
elle dort /ɛl dɔʁ/	dort-elle /dɔʁ.t‿ɛl/	elle dort
il vend / il vɑ̃ /	vend-il /vɑ̃.t‿il/	il vend
ils parlent /il paʁl/	parlent-ils /paʁl.t‿il/	ils parlent
on parle /ɔ̃ paʁl/	parle-t-on /paʁl.t‿ɔ̃/	on parle

La consonne de liaison écrite -t- est nécessaire pour les verbes à la 3e personne du singulier dont la forme orthographique se termine par une lettre autre que -t ou -d . Cette situation se présente dans les cas suivants :

• se terminant par -e : présent indicatif de tous les verbes réguliers en -er , et de certains verbes en -ir , comme ouvrir ( ouvre “ouvre”)
• terminaison en -a : va “va”, a “a”, passé simple des verbes en -er , futur de tous les verbes
• se terminant par une consonne : vainc « conquiert », convainc « convainc »

L’apparition de cette consonne en français moderne peut être décrite comme une restauration de la terminaison latine à la 3ème personne du singulier -t , sous l’influence d’autres verbes français qui ont toujours maintenu le -t final .

Les premiers exemples de ce t analogique dans l’écriture datent du milieu du XVe siècle, bien que cette pratique (et la prononciation correspondante) n’ait été pleinement acceptée par les grammairiens qu’au XVIIe siècle. ^[2]

Lorsque la forme du présent de l’indicatif ou du subjonctif à la première personne du singulier se trouve en inversion, l’écrivain doit changer le e final en é (usage traditionnel) ou en è (usage moderne rectifié), afin de lier les deux mots : Parlè -je ? , /paʁlɛʒ/ , “Est-ce que je parle ?” (Ceci est une construction très rare, cependant.)

forme non inversée	forme inversée	Traduction
je parle /ʒə paʁl/	parlè-je?, parlé-je /paʁlɛ‿ʒ/	je parle
je parlasse /ʒə paʁlas/	parlassè-je?, parlassé-je /paʁlasɛ‿ʒ/	je pourrais parler
j’ouvre / ʒuvʁ /	ouvrè-je?, ouvré-je /uvʁɛ‿ʒ/	j’ouvre
j’ouvrisse /ʒuvʁis/	ouvrissè-je?, ouvrissé-je /uvʁisɛ‿ʒ/	je pourrais ouvrir

Liaison sur les verbes impératifs

Les verbes impératifs suivis de en et y acquièrent toujours la liaison, /z‿ɑ̃/ et /z‿i/ respectivement.

conjugaison	Traduction
parles-en /paʁl.z‿ɑ̃/	parler de ça!
dors-y /dɔʁ.z‿i/	dors là/ici !

Les suffixes impératifs moi + en et moi + y donnent comme résultat m’en et m’y , et analogiquement toi + en et toi + y deviennent t’en et t’y . Cependant, dans le discours familier les expressions moi-z-en , toi-z-en ; moi-zy et toi-zy se sont répandus (également enregistrés comme -z’en et -z’y ). La raison possible de cette tendance phonologique est qu’elle suit la même logique, dans laquelle tous les verbes se terminant par en et yutilisez toujours la liaison /z‿/, comme dans parles-en /paʁlz‿ɑ̃/ (parlez [de ça] !), vas-y /vɑz‿i/ (allez [ici/là] !).

forme standard	forme non standard	Traduction
donne-en /dɔnz‿ɑ̃/	–	donnez-en un peu !
donnez-en /dɔnez‿ɑ̃/	–	donnez-en un peu !
donnons-en /dɔ.nɔ̃z‿ɑ̃/	–	donnons-en un peu !
donne-m’en /dɔn.mɑ̃/	donne-moi-z-en /dɔn.mwɑ‿z‿ɑ̃/, donne-en-moi /dɔnz‿ɑ̃.mwa/	donnez-m’en un peu !
donne-lui-en /dɔn.lɥi.ɑ̃/	donne-lui-z-en /dɔn.lɥi‿z‿ɑ̃/, donne-en-lui /dɔnz‿ɑ̃.lɥi/	donnez-lui en un peu !

Liaison impossible

Il existe d’autres contextes où les locuteurs ne produisent une liaison que de manière erratique (par exemple en raison d’une interférence de l’orthographe lors de la lecture à haute voix) et perçoivent la liaison comme non grammaticale.

• entre un groupe nominal non pronominal (par exemple un sujet non pronominal) et le verbe : Mes amis arrivent /me.z‿a.mi ∅ a.ʁiv/ (“Mes amis arrivent.”) ^[3]
• entre deux compléments d’un verbe ditransitif : donner des cadeaux à Jean /dɔ.ne de ka.do ∅ a ʒɑ̃/ (“donner des cadeaux à Jean”) ^{[ citation nécessaire ]}
• entre deux propositions complètes : “Ils parlent et j’écoute.” /il paʁl ∅ e ʒe.kut/ (“Ils parlent et j’écoute”)
• après certains mots, par exemple et (“et”), et tous les noms singuliers. Cela peut aider à lever l’ambiguïté entre les utilisations des mots : un précieux insolent /œ̃ pʁe.sjø ɛ̃.sɔ.lɑ̃/ (prononcé sans liaison) pourrait signifier “un membre insolent du mouvement littéraire précieuses ” ( précieux peut être un nom), mais avec liaison un précieux insolent /œ̃ pʁe.sjø.z‿ɛ̃.sɔ.lɑ̃/ ne peut désigner qu’une personne précieuse insolente ( précieux peut aussi être un adjectif).

Dans les expressions fixes, les noms singuliers peuvent permettre la liaison ( accent ‿ aigu , fait ‿ accompli , cas ‿ éventuellement , mot ‿ à mot , de part ‿ et d’autre ).

• devant les mots « h aspirés » : Ce sont des mots phonétiquement à initiale de voyelle qui sont exceptionnellement marqués comme ne permettant pas la liaison. La plupart de ces mots s’écrivent avec un h en tête ( haricot , héros , haleter ) qui ne se prononce pas lui-même, mais quelques-uns commencent par une voyelle ou un glide ( onze , oui , yaourt ). Notez que certains mots commençant par h font l’expérience de la liaison (par exemple homme dans tout homme ). On dit que ces mots commencent par un h muet ou un h muet .

Les grammaires mentionnent d’autres contextes où la liaison est “interdite”, malgré (ou précisément à cause de) le fait que les locuteurs les produisent parfois spontanément.

• Règle de Littré . Une consonne de liaison ne doit pas être prononcée immédiatement après /ʁ/ , comme dans pars avec lui /paʁ a.vɛk lɥi/, fort agréable /fɔʁ a.gʁe.abl/ ou vers une solution /vɛʁ yn sɔ.ly.sjɔ̃/. Le pluriel /z/ est reconnu comme une exception à cette règle, et divers autres contre-exemples peuvent être observés, comme de part et d’autre /də paʁ.t‿e.dotʁ/

Liaison facultative

Tous les contextes restants peuvent être supposés permettre une liaison facultative, bien que des études empiriques exhaustives ne soient pas encore disponibles. Les préférences varient considérablement pour les exemples individuels, pour les locuteurs individuels et pour les différents styles de discours. La réalisation de liaisons facultatives est un signal de registre formel, et les grammaires pédagogiques en font parfois une recommandation de produire autant de liaisons facultatives que possible dans un discours « prudent ». L’application consciente ou semi-consciente de règles prescriptives conduit à des erreurs d’hypercorrection dans des situations de parole formelles (voir discussion ci-dessous).

À l’inverse, dans les styles informels, les locuteurs éviteront semi-consciemment certaines liaisons facultatives afin de ne pas paraître “pédant” ou “guindé”. D’autres liaisons n’ont pas cet effet. Par exemple, Ils ‿ ont ( ‿ ) attendu (“ils ont attendu”) est moins marqué que tu as ‿ attendu (“vous avez attendu”), et aucune liaison n’est susceptible d’être réalisée dans un discours très informel (où l’on pourrait plutôt entendre [i(l).z‿ɔ̃.ʔa.tɑ̃.dy] et [taʔa.tɑ̃.dy] , ou simplement [ta.a.tɑ̃.dy] .) D’autre part, la liaison in pas ‿ encore peut être présent ou absent dans ce registre.

Erreurs de liaison

Comme on peut le voir, la liaison n’est obligatoire que dans un petit nombre de cas fréquents. L’omission d’une telle liaison serait considérée comme une erreur, pas simplement comme une prise de liberté avec la règle. Dans les cas de liaison facultative, l’omission est courante et la liaison n’apparaît que dans un discours prudent.

Par contre, produire une liaison là où c’est impossible est perçu comme une erreur. Par exemple, prononcer une consonne de liaison au lieu de respecter le hiatus avant un h aspiré est considéré comme indiquant un locuteur inculte ou peu sophistiqué. Bien que tous les locuteurs connaissent la règle, ils peuvent avoir une connaissance incomplète des mots auxquels elle doit s’appliquer. L’effet est moins perceptible avec des mots rares (comme le hiatus lui-même), que de nombreux locuteurs peuvent ne pas identifier spontanément comme des mots h aspirés.

On observe également des erreurs dues à l’ hypercorrection ou à l’ Euphonie : on prononce une liaison là où elle n’existe pas (là où elle est possible par l’orthographe, mais interdite, comme avec et (-t-) ainsi , ou là où elle est impossible même par l’orthographe, comme avec moi (-z-) avec ). Ce phénomène s’appelle pataquès .

Dans de rares cas, ces liaisons peuvent être conservées par la langue et devenir obligatoires, comme dans les formes impératives donne -z- en qui devient simplement donnes-en « en donner [en] » ou va -z- y qui devient simplement vas-y “aller [là]”, où les formes impératives à la deuxième personne du singulier manquent normalement de -s final .

Les chiffres dépourvus d’un ‘s’ orthographique final peuvent parfois être suivis d’un épenthétique /z/ , comme dans ‘cinq-z-amis’ /sɛ̃k.za.mi/ , pour former une fausse liaison (ou ‘pataquès’) en langage familier /discours non formel et dans certaines chansons populaires modernes, une pratique courante pour les enfants ou dans des imitations de leur langue parlée par des adultes.

Les erreurs de liaison sont perçues de la même manière que les omissions de disjonction, suggérant un locuteur « inculte » ou un discours extrêmement informel. Une telle erreur est parfois appelée cuir (‘cuir’) lorsque la consonne insérée est /.t/ , velours (‘velours’) lorsqu’il s’agit de /.z/ , bien que les dictionnaires ne soient pas tous d’accord sur ces termes :

• Cuir (ajout de -t- erroné) :
  • Tu peux -t- avoir , au lieu de tu peux ‿ avoir (avec /.z‿/ ).
• Velours (ajout de -z- erroné) :
  • moi -z- aussi .
  • cent -z- euros (100 €), au lieu de cent ‿ euros (avec /.t‿/ ) — bien que deux cents ‿ euros (200 €) soit correct (avec /.z‿/ ).

Cas particuliers : vers poétique et diction appliquée

La lecture de la poésie (qu’elle soit dite ou chantée) nécessite l’utilisation de toutes les liaisons (sauf celles décrites ci-dessus comme impossibles), même celles des -e ‘s à la deuxième personne du singulier ainsi que la lecture de tous les ” e nuls ” nécessaires s” (voir l’article français sur la poésie pour plus de détails). La lecture des liaisons affecte le nombre de syllabes prononcées et est donc d’une importance capitale pour la prononciation correcte d’un verset. Les francophones ont tendance autant que possible à éviter un hiatus ou une succession de deux consonnes entre deux mots, de manière plus ou moins artificielle.

L’ Académie française considère qu’une prononciation soigneuse (mais sans la lecture obligatoire de “nul e ‘ s”) est nécessaire dans un cadre formel. La voix est un outil de persuasion : elle reflète, à travers une prononciation perçue comme correcte (selon les normes en vigueur), des qualités intellectuelles, de culture, de maîtrise de soi et d’esprit. Cependant, poussée trop loin, la surmultiplication des liaisons peut rendre un discours ridicule. On a remarqué que des hommes politiques et des locuteurs français ( Jacques Chirac , par exemple) prononcent des consonnes de liaison, indépendamment du mot suivant, introduisant une pause ou un schwa après. Par exemple, ils ont entendu (“ils ont entendu”) se prononcent normalement /il.z‿ɔ̃ ɑ̃.tɑ̃.dy/ou, dans un discours plus prudent, /il.z‿ɔ̃.t‿ɑ̃.tɑ̃.dy/ . Un locuteur utilisant cette prononciation “politicien” dirait /il.z‿ɔ̃t | ɑ̃.tɑ̃.dy/ (où /|/ représente une pause ; ils ont … entendu ). On pourrait même entendre ils ont décidé (“ils ont décidé”) prononcé /il.z‿ɔ̃t | de.si.de/ ( ils ont … décidé ) ou /il.z‿ɔ̃.t‿øːː de.si.de/ ( ils ont -euh .. décidé ). Dans le premier exemple, on a une liaison sans enchainement, pas la configuration normale dans le discours ordinaire. Dans le second, la liaison est complètement non standard, puisqu’elle introduit une consonne de liaison avant une autre consonne.

Mécanique de liaison

La liaison est une forme d’ enchaînement résiduel qui implique un suivi entre une consonne finale et une voyelle initiale. Cependant, ce qui est particulièrement distinct pour la liaison et l’enchaînement, c’est que la consonne finale dans les deux cas se resyllabifie avec la voyelle suivante. La liaison est donc un processus phonologique se produisant aux frontières des mots, en particulier un phénomène sandhi externe qui peut être perturbé en pausa . ^[4]

Comme l’ élision (comme dans * je aime → j’aime ), la liaison peut être caractérisée fonctionnellement comme une stratégie euphonique pour éviter le hiatus . Ce type d’analyse est appelé une approche synchronique . Cette approche n’explique pas les cas où le premier mot se termine déjà par une consonne, comme tels ‿ amis , et est donc déjà parfaitement euphonique.

Il est également possible d’analyser la liaison de manière diachronique . Avec cette approche, la consonne de liaison a toujours été là depuis l’époque du latin, et a simplement été élidée dans d’autres contextes au fil du temps. Ainsi, le s prononcé dans mes amis peut être vu comme conservant simplement le s qui a toujours été prononcé dans meos amicos . Vu sous cet angle, c’est mes frères qui est exceptionnel, ayant perdu le s qui se prononçait en meos fratres .

La liaison et l’enchaînement français sont essentiellement le même processus sandhi externe, où la liaison représente les restes fixes et grammaticalisés du phénomène avant la chute des consonnes finales, et l’enchaînement est la continuation régulière et moderne du phénomène, opérant après la chute des anciennes consonnes finales. ^[5] Le processus est le mouvement des consonnes finales à travers les frontières des mots vers la position initiale dans les mots initiaux de voyelle afin de mieux se conformer à la préférence de la langue française pour les syllabes ouvertes (plus de 70%) ^{[ douteux – discuter ]}, c’est-à-dire V, CV ou CCV, en particulier là où deux voyelles pourraient autrement être liées (hiatus de voyelle). Alors que l’enchaînement se produit à tous les endroits d’une phrase, la liaison est limitée à l’intérieur des unités de sens ( groupes rythmiques ) et est strictement interdite à travers ces frontières intonatives. Cela implique que la liaison, comme l’enchaînement, est restreinte par une jonction ouverte, et en général, les consonnes resyllabifiées conservent leurs traits articulatoires comme si elles n’étaient pas en position de départ. Cette différence aide les locuteurs français à distinguer les consonnes liées, prononcées comme avant la jonction ouverte, et les consonnes à début régulier , prononcées comme avant la jonction fermée.

Consonnes médiévales

Par exemple, le mot grand est écrit subvention dans les manuscrits médiévaux ( subvention servie à la fois au masculin et au féminin). L’orthographe de cet âge était plus phonétique; le mot se prononçait selon toute vraisemblance [ɡrɑ̃nt] , avec un /t/ final audible , au moins jusqu’au XIIe siècle. Lorsque cette consonne est devenue muette (comme la plupart des consonnes finales anciennes en français), le mot a continué à s’écrire grant (la conservation de cette écriture s’explique par d’autres raisons ; voir note), puis est devenu grand par l’influence de son latin étymologie grandis , avec une nouvelle forme féminine (analogique) grande. L’orthographe actuelle avec un d final muet permet de mieux montrer l’alternance entre grand et grande (une alternance gran ~ grande ou grant ~ grande paraîtrait moins régulière à l’œil nu), ainsi que la relation lexicale à grandeur , grandir , grandiloquent , etc. La racine grand s’écrit ainsi indépendamment du fait que le d soit prononcé [d] , [t] ou muet pour ses dérivésd’avoir une identité graphique unique, ce qui facilite la mémorisation et la lecture.

Cependant, l’ancien [t] final de grand ne cessait pas d’être prononcé lorsque le mot suivant commençait par une voyelle et appartenait à la même unité sensorielle. En effet, la consonne n’était plus prononcée à la fin du mot, mais au début du suivant. Désormais consonne initiale plutôt que finale, elle n’a pas subi les mêmes changements sonores, elle a donc continué à se prononcer.

Sachant que l’accent en français porte sur la syllabe complète finale d’un mot, ou d’un groupe de mots lorsqu’ils sont liés grammaticalement, cette situation peut être symbolisée comme suit (le symbole ˈ indique l’accent) :

• grand est /ˈɡʁɑ̃t/ , qui perd sa consonne finale à la fin d’un groupe accentué et est réalisé comme [ˈɡʁɑ̃] ;
• grand + homme = /ˈɡʁɑ̃t/ + /ˈɔm(ə)/ , qui devient grand homme [ˈɡʁɑ̃.t‿ɔm] (avec un seul accent); grand ne perd pas sa consonne finale car il est traité comme le début de la syllabe suivante.

Cela a à voir avec ce que l’auditeur considère comme un mot. Si grand homme s’analyse comme /ɡʁɑ̃.tɔm/ , l’oreille comprend en fait /ˈɡʁɑ̃.tɔm/ , un ensemble continu de phonèmes dont l’accent tonique signale qu’ils forment une unité. Il est possible de faire une division comme /ɡʁɑ̃/ + /tɔm/ au lieu de [ɡʁɑ̃t] + [ɔm] . Alors ce /t/ ne sera plus ressenti comme une consonne finale mais comme une consonne intervocalique pré-accentuée, et donc il résistera à la suppression qu’il subirait s’il se trouvait à la fin d’une syllabe accentuée. Il peut cependant subir d’autres modifications par la suite.

La forme écrite a cependant été adaptée à des critères non phonétiques, mais étymologiques (entre autres) : là où grand s’écrit, [ɡʁɑ̃t] se prononce devant certaines voyelles, sans que cela soit vraiment gênant : le maintien de l’alternance visuelle -d ~ -de est plus productif.

Les autres cas s’expliquent de manière similaire : sang , par exemple, se prononçait [sɑ̃ŋk] (et s’écrivait sanc ) en ancien français, mais le -g final a remplacé le -c pour rappeler l’étymologie latine, sanguis , et dérivés comme sanguinaire , sanguin . Actuellement cette liaison n’est presque jamais entendue sauf parfois dans l’expression “suer sang et eau” . En dehors de ceux-ci, le hiatus est toléré.

Enfin, le cas des -s et -x prononcés [z] en liaison s’explique différemment. Il faut savoir, premièrement, que le mot final -x est un raccourci médiéval pour -us (en vieux français on écrivait chevax pour chevaus , plus tard on écrivait chevaux quand l’idée derrière ce -x fut oubliée) (sauf dans des mots comme voix et noix où ‘s’ a été remplacé par ‘x’ par restauration de l’usage latin ( vox et nux )). Le son noté -s et -x était un [s] dur, qui n’est pas resté en français après le XIIe siècle (on le trouve dans des mots comme (tu) chante s ou dou x ), mais qui était protégé de l’élision complète lorsque le mot suivant commençait par une voyelle (ce qui signifie effectivement, quand il a été trouvé entre deux voyelles). Or, en français, tel [s] est voisé et devient [z] (ce qui explique pourquoi, dans des mots comme rose et mise , le s se prononce [z] et non [s] ).

Noter

Si le -t final de gran t a été conservé au Moyen Âge malgré la disparition du [t] correspondant , c’est qu’il en existait, à côté de cette forme, d’autres comme gran ts (plutôt écrit granz ), où le [ t] a été entendu, protégé de l’élision par le [s] suivant . L’orthographe ancienne rendait visible cette alternance avant qu’une autre ne la remplace (celle avec d ). En effet, il serait faux d’affirmer que l’orthographe de l’ancien français ne suivait pas les usages, ou qu’elle était sans règles.

Des usages fluctuants

A partir du XVIe siècle, il était courant pour les grammairiens qui souhaitaient décrire la langue française ou discuter de son orthographe d’écrire des documents dans un alphabet phonétique . De certains de ces documents, on peut voir que les liaisons n’ont pas toujours été prononcées comme elles le sont aujourd’hui.

Par exemple, la Prière de Gilles Vaudelin (document rédigé en 1713 à l’aide d’un alphabet phonétique, et introduit dans la Nouvelle manière d’écrire comme on parle en France ), probablement représentatif de la langue orale, peut-être rurale, de l’époque, montre l’absence des liaisons suivantes (l’alphabet phonétique de Vaudelin est transcrit en IPA équivalent) :

• Saint Esprit : [sɛ̃ ɛs.pʁi] au lieu de [sɛ̃.t‿ɛs.pʁi] ;
• tout à Vous glorifier : [tu a] … au lieu de [tu.t‿a] ;
• qui sont aux cieux : [ki ɛt o sjø] au lieu de [ki ɛt.z‿o sjø] ou [ki ɛ.tə.z‿o sjø] .

Voir également

• Lien et R intrusif
• Crise
• Métaplasme

Remarques

1. ^ ^{un b} “La liaison” . Le cabinet de curiosités (en français) . Récupéré le 17 juin 2018 .
2. ^ Holbrook, Richard T. (1923). “Parle on et Parle-T-On: (Pour Fixer Une Date)” . Le Journal des Langues Modernes . 8 (2): 89–91. doi : 10.2307/314307 . JSTOR 314307 .
3. ^ “Liste complète des types de liaison” (en français).
4. ↑ Morin, Yves-Charles ; En ligneKaye, Jonathan D. (1982). “Les bases syntaxiques de la liaison française” . Revue de Linguistique . 18 (2): 291–330. doi : 10.1017/S0022226700013621 . ISSN 0022-2267 . JSTOR 4175640 .
5. ^ Fling, Wentworth D. (1938). « Liaison et mise en relation » . Le Journal des Langues Modernes . 22 (5): 359–363. doi : 10.2307/317935 . ISSN 0026-7902 . JSTOR 317935 .

Références

Une version antérieure de cet article a été traduite de Wikipédia en français .

• Bonnard, H.; C. Régnier (1991). Petite grammaire de l’ancien français . Magnard.
• Cohen, Marcel (1946). Le français en 1700 d’après le témoignage de Gile Vaudelin . Paris : Championne.
• Encrevé, Pierre (1988). La Liaison avec et sans enchaînement . Paris : Le Seuil.
• Grévisse, Maurice ; André Goosse. Le bon usage (12e éd.). Paris : Duculot.
• Holbrook, RT (1923). “Parle on et Parle-T-On: (Pour Fixer Une Date)”. Le Journal des Langues Modernes . Le Journal des langues modernes, vol. 8, n° 2. 8 (2) : 89–91. doi : 10.2307/314307 . JSTOR 314307 .
• Laborderie, Noëlle (1994). Précis de phonétique historique . Paris : Université Nathan.
• Morin, Yves-Charles; Jonathan D. Kaye (1982). “Les bases syntaxiques de la liaison française”. Revue de Linguistique . 18 (2): 291–330. doi : 10.1017/S0022226700013621 .
• Thurot, Charles (1881-1883). De la prononciation française depuis le commencement du XVIe siècle d’après les témoignages des grammairiens . Paris : Imprimerie nationale.