Partie du discours

Dans la grammaire traditionnelle , une partie du discours ou partie du discours ( en abrégé POS ou PoS ) est une catégorie de mots (ou, plus généralement, d’ items lexicaux ) qui ont des propriétés grammaticales similaires . Les mots qui sont affectés à la même partie du discours affichent généralement un comportement syntaxique similaire (ils jouent des rôles similaires dans la structure grammaticale des phrases), parfois une morphologie similaire en ce sens qu’ils subissent une inflexion pour des propriétés similaires et même un comportement Sémantique similaire.

Les parties du discours anglais couramment répertoriées sont le nom , le verbe , l’ adjectif , l’ adverbe , le pronom , la Préposition , la conjonction , l’ interjection , le chiffre , l’ article ou le déterminant . D’autres langues indo-européennes ont également essentiellement toutes ces classes de mots; ^[1] une exception à cette généralisation est que le latin , le sanskrit et la plupart des langues slavesn’ont pas d’articles. Au-delà de la famille indo-européenne, d’autres langues européennes telles que le hongrois et le finnois , qui appartiennent toutes deux à la famille ouralienne , manquent totalement de prépositions ou n’en ont que très peu ; ils ont plutôt des postpositions .

D’autres termes que la partie du discours – en particulier dans les classifications linguistiques modernes , qui font souvent des distinctions plus précises que le schéma traditionnel – incluent la classe de mots , la classe lexicale et la catégorie lexicale . Certains auteurs restreignent le terme catégorie lexicale pour se référer uniquement à un type particulier de catégorie syntaxique ; pour eux, le terme exclut les parties du discours considérées comme fonctionnelles , telles que les pronoms. Le terme classe de formulaire est également utilisé, bien qu’il ait diverses définitions contradictoires. ^[2] Les classes de mots peuvent être classées comme ouvertes ou fermées: les classes ouvertes (incluant généralement les noms, les verbes et les adjectifs) acquièrent constamment de nouveaux membres, tandis que les classes fermées (comme les pronoms et les conjonctions) acquièrent de nouveaux membres rarement, voire pas du tout.

Presque toutes les langues ont les classes de mots nom et verbe, mais au-delà de ces deux, il existe des variations significatives entre les différentes langues. ^[3] Par exemple :

• Le japonais a jusqu’à trois classes d’adjectifs , là où l’anglais en a une.
• Le chinois , le coréen , le japonais et le vietnamien ont une classe de classificateurs nominaux .
• De nombreuses langues ne font pas de distinction entre les adjectifs et les adverbes, ou entre les adjectifs et les verbes (voir verbe statif ).

En raison d’une telle variation du nombre de catégories et de leurs propriétés d’identification, l’analyse des parties du discours doit être effectuée pour chaque langue individuelle. Néanmoins, les labels de chaque catégorie sont attribués sur la base de critères universels. ^[3]

Histoire

La classification des mots en catégories lexicales se retrouve dès les premiers moments de l’ histoire de la linguistique . ^[4]

Inde

Dans le Nirukta , écrit au 6ème ou 5ème siècle avant notre ère, le grammairien sanskrit Yāska a défini quatre grandes catégories de mots : ^[5]

1. नाम nāma – nom (y compris l’adjectif)
2. आख्यात ākhyāta – verbe
3. उपसर्ग upasarga – préverbe ou préfixe
4. निपात nipāta – particule , mot invariant (peut-être Préposition )

Ces quatre ont été regroupés en deux grandes classes: infléchissables (noms et verbes) et infléchissables (pré-verbes et particules).

L’ancien ouvrage sur la grammaire de la langue tamoule , Tolkāppiyam , qui aurait été écrit il y a environ 2 500 ans, classe les mots tamouls en peyar (பெயர் ; nom), vinai (வினை ; verbe), idai (partie du discours qui modifie les relations entre les verbes et les noms), et uri (mot qui qualifie davantage un nom ou un verbe). ^[6]

Tradition occidentale

Un siècle ou deux après les travaux de Yāska, le savant grec Platon écrivit dans son dialogue Cratylus , « les phrases sont, je conçois, une combinaison de verbes [ rhêma ] et de noms [ ónoma ] ». ^[7] Aristote a ajouté une autre classe, “conjonction” [ sýndesmos ], qui comprenait non seulement les mots connus aujourd’hui sous le nom de conjonctions , mais aussi d’autres parties (les interprétations diffèrent ; dans une interprétation, il s’agit des pronoms , des prépositions et de l’ article ). ^[8]

À la fin du IIe siècle avant notre ère, les grammairiens avaient étendu ce schéma de classification en huit catégories, vues dans l ‘ Art de la grammaire , attribué à Dionysius Thrax : ^[9]

1. Nom ( ónoma ): une partie du discours fléchie pour le cas , signifiant une entité concrète ou abstraite
2. Verbe ( rhêma ): une partie du discours sans inflexion de cas, mais fléchie pour le temps , la personne et le nombre , signifiant une activité ou un processus effectué ou subi
3. Participe ( metokhḗ ): une partie du discours partageant les caractéristiques du verbe et du nom
4. Article ( árthron ): une partie déclinable du discours, prise pour inclure l’article défini, mais aussi le pronom relatif de base
5. Pronom ( antōnymíā ): une partie du discours substituable à un nom et marquée pour une personne
6. Préposition ( próthesis ): une partie du discours placée avant d’autres mots dans la composition et dans la syntaxe
7. Adverbe ( epírrhēma ): une partie du discours sans inflexion, en modification ou en plus d’un verbe, d’un adjectif, d’une clause, d’une phrase ou d’un autre adverbe
8. Conjonction ( sýndesmos ): partie du discours reliant le discours et comblant les lacunes de son interprétation

On constate que ces parties du discours sont définies par des critères morphologiques , syntaxiques et sémantiques .

Le grammairien latin Priscien ( fl. 500 CE) a modifié le système octuple ci-dessus, en excluant “l’article” (puisque la langue latine , contrairement au grec, n’a pas d’articles) mais en ajoutant ” l’ interjection “. ^{[10] [11]}

Les noms latins des parties du discours, dont dérivent les termes anglais modernes correspondants, étaient nomen , verbum , participium , pronomen , praepositio , adverbium , conjunctio et interjectio . La catégorie nomen comprenait des substantifs ( nomen substantivum , correspondant à ce qu’on appelle aujourd’hui des noms en anglais), des adjectifs (nomen adjectivum) et des chiffres (nomen numérale) . Cela se reflète dans l’ancienne terminologie anglaise substantif ,nom adjectif et nom chiffre . Plus tard ^[12] l’adjectif est devenu une classe distincte, comme souvent les chiffres, et le mot anglais noun s’est appliqué uniquement aux substantifs.

Les travaux de grammaire anglaise suivent généralement le modèle de la tradition européenne telle que décrite ci-dessus, sauf que les participes sont désormais généralement considérés comme des formes de verbes plutôt que comme une partie distincte du discours, et les chiffres sont souvent confondus avec d’autres parties du discours : les noms ( cardinal chiffres , p . _ _ _ _ _ _ “, et les chiffres distributifs , par exemple, “singly”). Huit ou neuf parties du discours sont couramment répertoriées :

1. nom
2. verbe
3. adjectif
4. adverbe
5. pronom
6. Préposition
7. conjonction
8. interjection
9. article * ou (plus récemment) déterminant

Certaines classifications traditionnelles considèrent les articles comme des adjectifs, donnant 8 parties du discours au lieu de 9. Et certaines classifications modernes définissent d’autres classes en plus de celles-ci. Pour en discuter, voir les sections ci-dessous.

La classification ci-dessous, ou de légères extensions de celle-ci, est toujours suivie dans la plupart des Dictionnaires :

Nom (noms) un mot ou un élément lexical désignant toute entité abstraite (nom abstrait : par exemple maison ) ou concrète (nom concret : par exemple maison ) ; une personne ( officier de police , Michael ), un lieu ( littoral , Londres ), une chose ( cravate , télévision ), une idée ( bonheur ) ou une qualité ( bravoure ). Les noms peuvent également être classés en noms comptables ou noms non comptables; certains peuvent appartenir à l’une ou l’autre catégorie. La partie la plus courante du discours ; on les appelle des mots de nommage. Pronom (remplace ou replace) substitut d’un nom ou d’un syntagme nominal ( eux, il ). Les pronoms rendent les phrases plus courtes et plus claires puisqu’ils remplacent les noms. Adjectif (décrit, limite) un modificateur d’un nom ou d’un pronom ( grand, courageux ). Les adjectifs permettent de préciser le sens d’un autre mot (nom). Verbe (indique l’action ou l’être) un mot désignant une action ( marcher ), un événement ( arriver ) ou un état d’être ( être ). Sans verbe, un groupe de mots ne peut pas être une proposition ou une phrase. Adverbe (décrit, limite) un modificateur d’un adjectif, d’un verbe ou d’un autre adverbe ( très, tout à fait ). Les adverbes rendent le langage plus précis. Préposition (se rapporte) un mot qui relie les mots les uns aux autres dans une expression ou une phrase et qui aide dans le contexte syntaxique ( dans, de ). Les prépositions montrent la relation entre un nom ou un pronom avec un autre mot dans la phrase. Conjonction (connecte) un connecteur syntaxique ; relie des mots, des phrases ou des clauses ( et, mais ). Les conjonctions relient des mots ou un groupe de mots Interjection (exprime des sentiments et des émotions) une salutation émotionnelle ou une exclamation ( Huzzah, Hélas ). Les interjections expriment des sentiments et des émotions forts. Article (décrit, limite) un marqueur grammatical de définition ( le ) ou d’indéfinition ( a, an ). L’article n’est pas toujours répertorié parmi les parties du discours. Il est considéré par certains grammairiens comme un type d’adjectif ^[13] ou parfois le terme « déterminant » (une classe plus large) est utilisé.

Les mots anglais ne sont généralement pas marqués comme appartenant à une partie du discours ou à une autre; cela contraste avec de nombreuses autres langues européennes, qui utilisent plus largement l’ inflexion , ce qui signifie qu’une forme de mot donnée peut souvent être identifiée comme appartenant à une partie particulière du discours et ayant certaines propriétés grammaticales supplémentaires . En anglais, la plupart des mots ne sont pas fléchis, tandis que les terminaisons fléchies qui existent sont pour la plupart ambiguës: -ed peut marquer un passé verbal, un participe ou une forme entièrement adjectivale; -s peut marquer un nom au pluriel, un nom possessif ou une forme verbale au présent ; -ing peut marquer un participe, un gérondif ou un adjectif ou un nom pur. Bien que-ly est un marqueur d’adverbe fréquent, certains adverbes (par exemple demain , rapide , très ) n’ont pas cette terminaison, alors que de nombreux adjectifs l’ont (par exemple amical , laid , charmant ), tout comme des mots occasionnels dans d’autres parties du discours (par exemple gelée , voler , compter ).

De nombreux mots anglais peuvent appartenir à plusieurs parties du discours. Des mots comme neigh , break , outlaw , laser , micro -ondes et téléphone peuvent tous être des verbes ou des noms. Dans certaines circonstances, même des mots avec des fonctions principalement grammaticales peuvent être utilisés comme verbes ou noms, comme dans “Nous devons regarder le comment et pas seulement le pourquoi “. Le processus par lequel un mot est utilisé comme une partie différente du discours est appelé conversion ou dérivation zéro.

Classement fonctionnel

Les Linguistes reconnaissent que la liste ci-dessus de huit ou neuf classes de mots est considérablement simplifiée. ^[14] Par exemple, “adverbe” est dans une certaine mesure une classe fourre-tout qui comprend des mots avec de nombreuses fonctions différentes. Certains ont même soutenu que la plus fondamentale des distinctions de catégorie, celle des noms et des verbes, est sans fondement, ^[15] ou non applicable à certaines langues. ^{[16] [17]} Les Linguistes modernes ont proposé de nombreux schémas différents par lesquels les mots de l’anglais ou d’autres langues sont placés dans des catégories et des sous-catégories plus spécifiques basées sur une compréhension plus précise de leurs fonctions grammaticales.

L’ensemble de catégories lexicales communes définies par fonction peut inclure les éléments suivants (tous ne seront pas nécessairement applicables dans une langue donnée):

• Catégories qui seront généralement des classes ouvertes :
  • adjectifs
  • les adverbes
  • noms
  • verbes (sauf verbes auxiliaires)
  • interjections
• Catégories qui seront généralement des classes fermées :
  • verbes auxiliaires
  • clitiques
  • couvertures
  • conjonctions
  • déterminants ( articles , quantificateurs , adjectifs démonstratifs et adjectifs possessifs )
  • particules
  • mesurer des mots ou des classificateurs
  • adpositions (prépositions, postpositions et circonpositions)
  • préverbes
  • pronoms
  • contractions
  • nombres cardinaux

Au sein d’une catégorie donnée, des sous-groupes de mots peuvent être identifiés sur la base de propriétés grammaticales plus précises. Par exemple, les verbes peuvent être spécifiés en fonction du nombre et du type d’ objets ou d’autres compléments qu’ils prennent. C’est ce qu’on appelle la sous- catégorisation .

De nombreuses descriptions modernes de la grammaire comprennent non seulement des catégories lexicales ou des classes de mots, mais aussi des catégories phrasales , utilisées pour classer des phrases , au sens de groupes de mots qui forment des unités ayant des fonctions grammaticales spécifiques. Les catégories de phrases peuvent inclure des phrases nominales (NP), des phrases verbales (VP), etc. Les catégories lexicales et phrasales sont appelées ensemble des catégories syntaxiques .

Un diagramme montrant certaines des catégories syntaxiques anglaises posées

Classes ouvertes et fermées

Les classes de mots peuvent être ouvertes ou fermées. Une classe ouverte est celle qui accepte généralement l’ajout de nouveaux mots, tandis qu’une classe fermée est celle à laquelle de nouveaux éléments sont très rarement ajoutés. Les classes ouvertes contiennent normalement un grand nombre de mots, tandis que les classes fermées sont beaucoup plus petites. Les classes ouvertes typiques trouvées en anglais et dans de nombreuses autres langues sont les noms , les verbes (à l’exclusion des verbes auxiliaires , s’ils sont considérés comme une classe distincte), les adjectifs , les adverbes et les interjections . Les idéophones sont souvent une classe ouverte, bien que moins familiers aux anglophones, ^{[18] [19] [a]}et sont souvent ouverts aux mots nonce . Les classes fermées typiques sont les prépositions (ou postpositions), les déterminants , les conjonctions et les pronoms . ^[21]

La distinction ouvert-fermé est liée à la distinction entre catégories lexicales et fonctionnelles , et à celle entre mots de contenu et mots de fonction , et certains auteurs les considèrent comme identiques, mais le lien n’est pas strict. Les classes ouvertes sont généralement des catégories lexicales au sens strict, contenant des mots à plus fort contenu Sémantique ^[22] , tandis que les classes fermées sont normalement des catégories fonctionnelles, constituées de mots qui remplissent essentiellement des fonctions grammaticales. Ce n’est pas universel : dans de nombreuses langues, les verbes et les adjectifs ^{[23] [24] [25]}sont des classes fermées, généralement composées de quelques membres, et en japonais, la formation de nouveaux pronoms à partir de noms existants est relativement courante, bien que la mesure dans laquelle ceux-ci forment une classe de mots distincte soit débattue.

Les mots sont ajoutés aux classes ouvertes par des processus tels que la composition , la dérivation , la frappe et l’ emprunt . Lorsqu’un nouveau mot est ajouté par un tel processus, il peut ensuite être utilisé grammaticalement dans des phrases de la même manière que les autres mots de sa classe. ^[26] Une classe fermée peut obtenir de nouveaux éléments par ces mêmes processus, mais de tels changements sont beaucoup plus rares et prennent beaucoup plus de temps. Une classe fermée est normalement considérée comme faisant partie de la langue de base et ne devrait pas changer. En anglais, par exemple, de nouveaux noms, verbes, etc. sont constamment ajoutés à la langue (y compris par le processus commun de verbe et d’autres types de conversion, où un mot existant vient à être utilisé dans une autre partie du discours). Cependant, il est très inhabituel qu’un nouveau pronom, par exemple, soit accepté dans la langue, même dans les cas où le besoin peut en être ressenti, comme dans le cas des pronoms neutres .

Le statut ouvert ou fermé des classes de mots varie selon les langues, même en supposant que des classes de mots correspondantes existent. Plus particulièrement, dans de nombreuses langues, les verbes et les adjectifs forment des classes fermées de mots de contenu. Un exemple extrême se trouve dans le jingulu , qui n’a que trois verbes, alors que même le persan indo-européen moderne ne compte que quelques centaines de verbes simples, dont beaucoup sont archaïques. (Une vingtaine de verbes persans sont utilisés comme verbes légers pour former des composés; ce manque de verbes lexicaux est partagé avec d’autres langues iraniennes.) Le japonais est similaire, ayant peu de verbes lexicaux. ^[27] Les verbes basques sont également une classe fermée, la grande majorité des sens verbaux étant plutôt exprimés de manière périphrastique.

En japonais , les verbes et les adjectifs sont des classes fermées, ^[28] bien que celles-ci soient assez importantes, avec environ 700 adjectifs, ^{[29] [30]} et les verbes se sont légèrement ouverts ces dernières années. Les adjectifs japonais sont étroitement liés aux verbes (ils peuvent prédiquer une phrase, par exemple). Les nouvelles significations verbales sont presque toujours exprimées de manière périphrastique en ajoutant suru (する, faire) à un nom, comme dans undō suru (運動する, faire (faire) l’exercice) , et les nouvelles significations adjectivales sont presque toujours exprimées par des noms adjectivaux , en utilisant le suffixe -na ( 〜な)lorsqu’un nom adjectival modifie un syntagme nominal, comme dans hen-na ojisan (変なおじさん, homme étrange) . La fermeture des verbes s’est affaiblie ces dernières années et, dans quelques cas, de nouveaux verbes sont créés en ajoutant -ru ( 〜る) à un nom ou en l’utilisant pour remplacer la fin d’un mot. Il s’agit principalement d’un discours informel pour les mots empruntés, l’exemple le plus bien établi étant sabo-ru (サ ボ る, classe coupée; jouer au hooky) , de sabotāju (サ ボ タ ー ジ ュ, sabotage) . ^[31] Au- delà de cette innovation récente, l’énorme apport du vocabulaire sino-japonaisétait presque entièrement emprunté comme noms (souvent des noms verbaux ou des noms adjectifs). D’autres langues où les adjectifs sont de classe fermée incluent le swahili, ^[25] le bemba et le luganda .

En revanche, les pronoms japonais sont une classe ouverte et les noms sont utilisés comme pronoms avec une certaine fréquence ; un exemple récent est jibun (自分, soi) , maintenant utilisé par certains jeunes hommes comme pronom à la première personne. Le statut des pronoms japonais en tant que classe distincte est contesté, ^{[ par qui ? ]} cependant, certains ne le considérant que comme une utilisation de noms, pas comme une classe distincte. Le cas est similaire dans les langues d’Asie du Sud-Est, y compris le thaï et le lao, dans lesquels, comme le japonais, les pronoms et les termes d’adresse varient considérablement en fonction du statut social relatif et du respect. ^[32]

Cependant, certaines classes de mots sont universellement fermées, y compris les démonstratifs et les mots interrogatifs. ^[32]

Voir également

• Balisage des parties du discours
• Balisage des parties du discours basé sur une fenêtre coulissante

Remarques

1. ^ Les idéophones ne forment pas toujours une seule classe de mots grammaticaux et leur classification varie selon les langues, étant parfois répartie entre d’autres classes de mots. Il s’agit plutôt d’une classe de mots phonosémantiques, basée sur la dérivation, mais qui peut être considérée comme faisant partie de la catégorie des “expressifs”, ^[18] qui forment ainsi souvent une classe ouverte en raison de la productivité des idéophones. En outre, “[d]ans la grande majorité des cas, cependant, les idéophones remplissent une fonction adverbiale et sont étroitement liés aux verbes”. ^[20]

Références

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2. ^ John Lyons, Sémantique , CUP 1977, p. 424.
3. ^ ^{un b} Kroeger, Paul (2005). Analyser la grammaire : une introduction . Cambridge : Cambridge University Press. p. 35. ISBN 978-0-521-01653-7.
4. ^ Robins RH (1989). Linguistique générale (4e éd.). Londres : Longman.
5. ^ Bimal Krishna Matilal (1990). Le mot et le monde : la contribution de l’Inde à l’étude du langage (Chapitre 3) .
6. ^ Ilakkuvanar S (1994). Tholkappiyam en anglais avec des études critiques (2e éd.). Editeur pédagogique.
7. ^ Cratyle 431b
8. ↑ L’éthique rhétorique, poétique et à Nicomaque d’Aristote , traduite par Thomas Taylor, Londres 1811, p. 179.
9. ^ Denys Thrax . τέχνη γραμματική (Art de la grammaire), ια ́ περὶ λέξεως (11. Sur la parole) : λέξις et μέρος ἐλάχιστον τοῦ κατὰ σύνταξιν λόγου.
   .
   τοῦ Δὲ λόγου μέρη ἐστὶν ὀκτώ · ὄνομα, ῥῆμα,
   μετοχή, ἄρθρον, ἀντωνυμία, πρόθεσις, ἐπίρρημα, σύνδεσμ major. ἡ γὰρ προσηγορία ὡς εἶδος τῶι ὀνόματι ὑποβέβληται. Un mot est la plus petite partie d’un discours organisé.
   La parole est l’assemblage d’un mot ordinaire pour exprimer une pensée complète.
   La classe de mots comprend huit catégories : nom, verbe,
   participe, article, pronom, Préposition, adverbe, conjonction. Un nom commun dans la forme est classé comme un nom.
10. ^ [penelope.uchicago.edu/Thayer/E/Roman/Texts/Quintilian/Institutio_Oratoria/1B*.html Cette traduction de l’ Institutio Oratoria de Quintilien se lit comme suit : “Notre propre langue (Note : c’est-à-dire le latin) dispense des articles (Note : latin n’a pas d’articles), qui sont donc répartis entre les autres parties du discours. Mais il faut ajouter des interjections à celles déjà mentionnées.”]
11. ^ “Quintilian : Institutio Oratoria I” .
12. ↑ Voir par exemple Beauzée, Nicolas, Grammaire générale, ou exposition raisonnée des éléments nécessaires du langage (Paris, 1767), et plus tôt Jakob Redinger, Comeniana Grammatica Primae Classi Franckenthalensis Latinae Scholae destinata… (1659, en allemand et en latin).
13. ^ Le dictionnaire d’Oxford de grammaire anglaise par Bas Aarts, Sylvia Chalker et Edmund Weine. OUP Oxford 2014. Page 35.
14. ^ Zwicky, Arnold (30 mars 2006). “Quelle partie du discours est “le” ” . Language Log . Récupéré le 26 décembre 2009 . … la tradition scolaire sur les parties du discours est si désespérément appauvrie
15. ^ Trémie, P; Thompson, S (1985). “L’iconicité des catégories universelles ‘nom’ et ‘verbes’ “. Dans John Haiman (éd.). Études typologiques du langage : iconicité et syntaxe . Vol. 6. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company. pp. 151–183.
16. ^ Launey, Michel (1994). Une grammaire omniprédicative : essai sur la morphosyntaxe du nahuatl classique . Paris : CNRS Éditions.
17. ^ Broschart, Jürgen (1997). “Pourquoi Tongan le fait différemment: distinctions catégorielles dans une langue sans noms ni verbes”. Typologie linguistique . 1 (2): 123–165. doi : 10.1515/lity.1997.1.2.123 . S2CID 121039930 .
18. ^ ^{un b} L’Art de Grammaire : Un Guide Pratique, Alexandra Y. Aikhenvald, p. 99
19. ^ G. Tucker Childs, “idéophones africains”, dans Sound Symbolism, p. 179
20. ^ G. Tucker Childs, “idéophones africains”, dans Sound Symbolism, p. 181
21. ^ “Entrée d’échantillon: mots de fonction / Encyclopédie de linguistique” .
22. ^ Carnie, Andrew (2012). Syntaxe : une introduction générative . New Jersey : Wiley-Blackwell. p. 51–52. ISBN 978-0-470-65531-3.
23. ^ Dixon, Robert MW (1977). “Où sont passés tous les adjectifs ?”. Etudes de Langue . 1 : 19–80. doi : 10.1075/sl.1.1.04dix .
24. ^ Classes d’adjectifs: une typologie interlinguistique, Robert MW Dixon , Alexandra Y. Aikhenvald, OUP Oxford, 2006
25. ^ ^{un b} L’Art de Grammaire : Un Guide Pratique, Alexandra Y. Aikhenvald, p. 97
26. ^ Hoff, Erika (2014). Développement du langage . Belmont, Californie : Cengage Learning. p. 171. ISBN 978-1-133-93909-2.
27. ^ Caractéristiques catégorielles : une théorie générative des catégories de classes de mots, “p. 54” .
28. ^ Dixon 1977 , p. 48.
29. ^ La typologie de la prédication adjectivale, Harrie Wetzer, p. 311
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32. ^ ^{un b} L’Art de Grammaire : Un Guide Pratique, Alexandra Y. Aikhenvald, p. 98

Liens externes

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Pour une liste de mots relatifs au vocabulaire anglais organisés par partie du discours, consultez la catégorie de mots lemmes anglais dans Wiktionary , le dictionnaire gratuit.

• Médias liés aux parties du discours sur Wikimedia Commons
• Les parties du discours
• Guide de grammaire et d’écriture
• Martin Haspelmath. 2001. “Classes de mots et parties du discours”. Dans : Baltes, Paul B. & Smelser, Neil J. (eds.) Encyclopédie internationale des sciences sociales et comportementales . Amsterdam : Pergame, 16538–16545. (PDF)