Matriculation en Afrique du Sud

En Afrique du Sud , l’ immatriculation (ou matric ) est la dernière année du Lycée et la qualification obtenue à la fin du Lycée, ainsi que les conditions minimales d’admission à l’université. Le premier examen formel a été organisé en Afrique du Sud sous l’égide de l’ Université du Cap de Bonne-Espérance en 1858. ^[1] Dans l’usage général, les examens de fin d’études, qui sont administrés par le gouvernement, sont connus sous le nom d ‘«examens matriciels»; par extension, les élèves de terminale ( grade 12 ) sont appelés « matriculants » ou, plus communément, « matrics ». Une fois l’année matricielle passée, les étudiants sont dits “inscrits”.

Officiellement, le diplôme obtenu à la fin de l’enseignement secondaire est le National Senior Certificate , et les examens de fin d’études sont les “Senior Certificate Examinations”. Le National Senior Certificate peut être complété soit par le ministère de l’Éducation soit par le comité d’examen indépendant . Les étudiants qui remplissent certaines conditions (une note de réussite de 4 (50 % – 59 %) ou mieux dans quatre (4) matières désignées) dans les résultats de leur certificat supérieur reçoivent une approbation d’inscription/la réussite du baccalauréat sur leurs certificats ; cette approbation est l’exigence minimale pour l’admission à un baccalauréat dans n’importe quelle université sud-africaine, fixé par le ministère de l’Éducation de base. Les étudiants qui postulent dans une université sud-africaine avec des diplômes d’écoles étrangères peuvent obtenir une “exemption d’inscription” pour montrer qu’ils répondent aux mêmes normes.

Ce sens multiple peut prêter à confusion ; par exemple, la déclaration selon laquelle une personne “a réussi le baccalauréat” ou “a son baccalauréat” peut signifier soit qu’elle a reçu un certificat supérieur (c’est-à-dire qu’elle a terminé ses études secondaires) ou plus précisément qu’elle a reçu un certificat supérieur avec approbation d’inscription (c’est-à-dire qu’elle est éligible pour entrer à l’université).

Les universités sud-africaines ne fixent pas leurs propres examens d’entrée, bien que beaucoup utilisent des tests d’entrée standardisés de capacité linguistique, numérique et mathématique, appelés National Benchmark Tests, ^[2] divisés en test AQL (Academic and Quantitative Literacy) et en Mathematics Test.

Avant les années 1990, le certificat matriciel standard avec approbation était libellé comme suit “Résultat de l’examen – Réussi avec une exemption totale”. Cette formulation signifiait que le candidat avait réussi ses examens NSC avec exemption des examens d’entrée lors de la demande d’entrée à l’université. Depuis 2005, les nouvelles normes de réussite sont le certificat, le diplôme et le baccalauréat. ^[3]

Brevet National Sénior

Le National Senior Certificate ou NSC est le certificat d’ immatriculation actuel (matric), avec la 12e année comme grade d’immatriculation. Le NSC, anciennement connu sous le nom de Further Education and Training Certificate ou FETC, a effectivement remplacé le Senior Certificate en 2008, après avoir été progressivement intégré à la 10e année en 2006.

Curriculum

Les élèves étudient au moins sept matières: deux des onze langues officielles sud-africaines dont l’une doit être au niveau de la «langue d’origine», soit les mathématiques ou la littératie mathématique, l’orientation de la vie et trois matières au choix. Les étudiants ont la possibilité de passer le NSC (National Senior Certificate) ou le NCV (National Certificate Vocational).

Normes

Les matières sont prises au même niveau – la répartition antérieure des notes supérieures / standard est obsolète. Les trois niveaux de réussite ont des exigences différentes. Le certificat supérieur exige 40 % ou plus dans la langue parlée à la maison ainsi que dans deux autres matières et au moins 30 % dans trois autres matières. Les étudiants qui réussissent la matrice avec un niveau de certificat supérieur ne peuvent pas s’inscrire à un diplôme universitaire ni à un diplôme dans un établissement d’enseignement supérieur. ^{[ clarification nécessaire ]}La note moyenne dans n’importe quelle matière est d’environ 55. Seule une petite proportion de candidats obtient un «A» dans n’importe quelle matière (d’aussi peu que 2% à un maximum d’environ 10% dans les matières choisies par des groupes très sélectionnés). De plus, 8 à 15 % obtiendront probablement un « B » et environ 20 à 25 % obtiendront un « C ». Le certificat national senior est un certificat de groupe et enregistre une note globale.

Règlements

Le Département de l’éducation de base est responsable de la politique générale d’éducation à mettre en œuvre par neuf départements provinciaux de l’éducation et des prestataires privés tels que le Conseil des examens indépendants (IEB). Neuf commissions d’examen provinciales et trois commissions indépendantes, dont l’IEB est le plus grand examen des étudiants. L’IEB opère au niveau national, s’adressant principalement aux écoles indépendantes.

Exigences du sujet

Les étudiants étudient au moins 7 matières : 4 obligatoires et 3-4 facultatives. Toutes les matières sont définies sur une seule note et ne sont plus définies sur une note supérieure ou standard. Toutes les écoles n’offrent pas la gamme complète de matières au choix énumérées ici. Chaque école peut proposer des matières spécifiques à son orientation académique. Par exemple, les écoles d’agriculture proposeront des matières orientées vers l’agriculture tandis que les écoles techniques proposeront des matières orientées vers la pratique et la mécanique.

Groupe A : Fondamentaux (obligatoire)

Les apprenants doivent étudier 4 matières obligatoires :

• Deux des langues officielles de l’Afrique du Sud (au moins une doit être au niveau de la langue maternelle) :
  • afrikaans
  • Anglais
  • Ndebele
  • Sotho du Nord
  • Sotho du Sud
  • Swazi
  • Tsonga
  • Tswana
  • Vente
  • Xhosa
  • zoulou
• Mathématiques, littératie mathématique ou mathématiques techniques
• Orientation de vie

Groupe B : Électif

Les apprenants doivent également étudier au moins 3 matières parmi les suivantes :

• Comptabilité
• Pratiques de gestion agricole
• Sciences agricoles
• Technologie agricole
• Études de commerce
• Technologie civile
• Technologie des applications informatiques (anciennement Computer Studies Standard Grade – Literacy)
• Études de consommation
• Études de danse
• Concevoir
• Arts dramatiques
• Économie
• Technologie électrique
• Graphisme et conception d’ingénierie
• Géographie
• Histoire
• Études hôtelières (anciennement économie domestique)
• Technologie de l’information (anciennement Études supérieures en informatique – Programmation)
• Sciences de la vie (anciennement Biologie)
• Technologie mécanique
• Musique
• Science physique
• Études religieuses
• Deuxième langue supplémentaire
• Troisième langue supplémentaire
• Tourisme
• arts visuels

Orientation de vie

L’orientation de la vie (familièrement abrégée en “LO”) a été introduite dans la phase du Lycée en tant que matière d’examen et est conçue pour couvrir les compétences non académiques nécessaires dans la vie quotidienne telles que :

• World of Work, aide les apprenants à s’orienter dans leur choix de carrière et à les préparer au monde du travail
• L’Éducation à la santé couvre des sujets tels que l’éducation sexuelle , le VIH / Sida , la grossesse, etc.
• Éducation physique, exercice physique et entraînement (effectués séparément mais font éventuellement partie de la note d’orientation de vie)
• L’éducation religieuse , comme l’exige la loi sur les écoles sud-africaines, les étudiants peuvent demander à être exemptés des cours sur des religions spécifiques, c’est-à-dire les études bibliques. Ceux qui le font restent obligés de suivre le cours général d’études religieuses.
• Citoyenneté et Responsabilité , expliquez aux élèves leurs droits et devoirs en tant que citoyens.

Évaluation

Il existe trois types de sujets :

Sujets généraux

• Un examen de fin d’année : 75% de la note totale
• Portfolio (évaluation continue) : 25 % de la note totale

Sujets pratiques

• Un examen de fin d’année : 50% de la note totale
• Portfolio (évaluation continue) : 25 % de la note totale
• Volet pratique : 25 % de la note totale

Matières linguistiques

• Un examen de fin d’année : 50% de la note totale
• Portfolio (évaluation continue) : 25 % de la note totale
• Examen oral : 25 % de la note totale

L’évaluation continue (CASS) comprend tous les tests, examens, tâches, activités, oraux et projets réalisés tout au long de l’année. Les résultats sont généralement sur 400 points.

Système de niveau (1 à 7)

• Niveau 7 : 80 – 100 % (réussite exceptionnelle)
• Niveau 6 : 70 – 79 % (réussite méritoire)
• Niveau 5 : 60 – 69 % (résultats substantiels)
• Niveau 4 : 50 – 59 % (résultats modérés)
• Niveau 3 : 40 – 49 % (réussite adéquate)
• Niveau 2 : 30 – 39 % (Réussite élémentaire)
• Niveau 1 : 0 – 29 % (Non atteint – Échec)

Compensation linguistique

La compensation linguistique tente de s’adapter aux difficultés rencontrées par les étudiants dont la langue maternelle n’est ni l’anglais ni l’afrikaans. Il est décrit par plusieurs sources :

“A la note finale s’ajoute la compensation linguistique, qui est de 5% de la note obtenue par le candidat pour toutes les matières non linguistiques, pour les candidats dont la langue maternelle n’est ni l’anglais ni l’afrikaans. Les 5% compensent les apprenants pour le désavantage subi par ces candidats étant instruits dans une langue qui n’est pas leur langue maternelle.” [Réponse écrite à une question parlementaire en 2011 ^[4] ]

“La compensation s’applique aux apprenants dont la première langue n’est ni l’anglais ni l’afrikaans et qui proposent une langue africaine comme première langue. Ils reçoivent 5% supplémentaires sur leurs matières non linguistiques. La mesure a été introduite pour la première fois en 1999 par la South African Certification Conseil.” [Réponse écrite à une question parlementaire en 2007, ^[5] ]

Le Dr Sizwe Mabizela, président du conseil d’Umalusi, a fourni une explication supplémentaire : ^[6] “C’est le concept le plus mal compris dans ce pays. En termes de politique de compensation linguistique, les apprenants qui proposent une langue africaine comme langue d’origine et ne n’offrent pas l’afrikaans ou l’anglais comme langue maternelle ont droit à une compensation linguistique de 5 % sur la note qu’ils ont obtenue dans une matière non linguistique. Par exemple, un apprenant qui obtient une note de zéro (0) sur 300 obtiendra 5 % de zéro (qui est zéro) pour la compensation linguistique ; un apprenant qui obtient 10 sur 300 recevra 5 % de 10, soit 0,5 point, pour la compensation linguistique ; un apprenant qui obtient 100 sur 300 points obtiendra 5 points supplémentaires pour la compensation linguistique.”

Ce type de compensation a un impact sur les taux de réussite, mais a un impact significatif à l’extrémité supérieure de l’échelle, affectant ceux qui demandent l’admission à l’université. Par exemple, un apprenant qualifié obtenant 95 % recevrait 95 x 1,05 = 99,75 % (ce qui arrondit à 100 %). Un apprenant obtenant 40 % recevrait 40 x 1,05 = 42,0 %.

Entrée universitaire

En plus des notes minimales requises dans chaque matière, les universités fixent leurs tests d’entrée et/ou utilisent les tests nationaux de référence (NBT). ^[7] Pour étudier en licence dans une université sud-africaine, le candidat doit avoir au moins un NSC approuvé par Umalusi, avec une note de 30% dans la langue d’apprentissage et d’enseignement de l’université choisie, ainsi qu’un niveau 4 ou supérieur dans la liste suivante de matières désignées de 19 crédits: ^[8]

• Comptabilité
• Sciences agricoles
• Études de commerce
• Arts dramatiques
• Économie
• Technologie électrique
• Graphisme et conception d’ingénierie
• Géographie
• Histoire
• Études de consommation
• Informatique
• Langues (une langue d’apprentissage et d’enseignement dans un établissement d’enseignement supérieur et deux autres matières linguistiques reconnues)
• Sciences de la vie
• Mathématiques
• Littératie mathématique
• Musique
• Sciences physiques
• Études religieuses
• arts visuels

Voir également

• Éducation en Afrique du Sud
• Lycée # Afrique du Sud
• Jury d’examen indépendant
• Douzième année

Références

1. ^ “Examens” . Education.gov.za . Récupéré le 06/07/2013 .
2. ^ “Projet de test de référence national |” . Aarp.ac.za . Récupéré le 06/07/2013 .
3. ^ “Les étudiants matriciels sud-africains peuvent obtenir 3 certificats de” réussite “différents – voici ce que vous devez savoir” . businesstech.co.za . Technologie d’affaires. 6 janvier 2020.
4. ^ ASSEMBLÉE NATIONALE SUD-AFRICAINE: QUESTION 757, DATE DE PUBLICATION DU QUESTIONNAIRE INTERNE: 11/03/2011 (QUESTIONNAIRE INTERNE: 06/2011)
5. ^ ASSEMBLÉE NATIONALE SUD-AFRICAINE : RÉPONSE ÉCRITE À LA QUESTION 469, DATE DE PUBLICATION DANS LE QUESTIONNAIRE INTERNE : 26-03-2007 (NUMÉRO DE QUESTION INTERNE : 10-2007)
6. ^ Web politique, 3 janvier 2011, “Umalusi explique les ajustements des notes matricielles”, Dr. Sizwe Mabizela, 03 janvier 2011
7. ^ “Projet de test de référence national |” . nbt.ac.za . Récupéré le 27/07/2019 .
8. ^ “Copie archivée” . Archivé de l’original le 2016-03-04 . Récupéré le 28/08/2013 . {{cite web}}: Maint CS1 : copie archivée comme titre ( lien )

Liens externes

• Site officiel du ministère de l’Éducation
• Site officiel