Diplôme universitaire

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Un diplôme universitaire est une qualification délivrée aux étudiants après avoir réussi un programme d’études dans l’enseignement supérieur , généralement dans un collège ou une université . Ces établissements proposent généralement des diplômes à différents niveaux, y compris généralement des diplômes de premier cycle , des masters et des Doctorats , souvent parallèlement à d’autres certificats universitaires et diplômes professionnels . Le diplôme de premier cycle le plus courant est le baccalauréat , bien que dans certains pays, il existe des diplômes d’enseignement supérieur de niveau inférieur qui sont également des diplômes intitulés (par exemple , des diplômes d’associéet diplômes de base ).

Histoire

Réunion des docteurs à l’ Université de Paris (miniature du XVIe siècle)

Émergence des diplômes de docteur et de maîtrise et de la licence

Le doctorat ( latin : doceo « j’enseigne ») est apparu dans l’Europe médiévale comme une licence pour enseigner ( latin : licentia docendi ) dans une université médiévale. ^[1] Ses racines remontent à l’ Église primitive lorsque le terme “docteur” désignait les apôtres , les Pères de l’Église et d’autres autorités chrétiennes qui enseignaient et interprétaient la Bible . ^[1] Le droit d’accorder une licentia docendi était à l’origine réservé à l’ églisequi obligeait le demandeur à passer un test, à prêter serment d’allégeance et à payer des frais. Le Troisième Concile du Latran de 1179 garantissait l’accès – aujourd’hui en grande partie gratuit – à tous les candidats capables, qui étaient cependant toujours testés pour leur aptitude par le scolastique ecclésiastique. ^[2] Ce droit reste une pomme de discorde entre les autorités ecclésiastiques et les universités qui s’émancipent lentement, mais est accordé par le Pape à l’ Université de Paris en 1231 où il devient une licence universelle d’enseignement ( licentia ubique docendi ). ^[2] Cependant, alors que la licentia a continué à détenir un prestige plus élevé que le baccalauréat ( Baccalaureus), il a finalement été réduit à une étape intermédiaire vers le Magister et le doctorat , tous deux devenus désormais la qualification exclusive pour l’enseignement. ^[2]

À l’université, la formation doctorale était une forme d’ apprentissage dans une corporation . ^[3] Le terme traditionnel d’étude avant que de nouveaux professeurs aient été admis à la guilde de “le Maître d’Arts”, sept ans, était le même que le terme d’apprentissage pour d’autres métiers. À l’origine, les termes «maître» et «docteur» étaient synonymes, ^[4] mais au fil du temps, le doctorat en est venu à être considéré comme une qualification plus élevée que la maîtrise .

Aujourd’hui, les termes « maître » (du latin « magister » – signifiant littéralement : « professeur »), « docteur » et « professeur » signifient différents niveaux de réussite scolaire, mais dans l’ université médiévale, ils étaient des termes équivalents, l’utilisation de eux dans le nom du diplôme étant une question de coutume dans une université. (La plupart des universités ont conféré le Master of Arts, bien que le diplôme le plus élevé soit souvent appelé Master of Theology / Divinity ou Doctor of Theology / Divinity selon l’endroit).

Les premiers Doctorats ( théologie – Divinitatis Doctor (DD), droit – Legum Doctor (LL.D., plus tard DCL) et médecine – Medicinæ Doctor (MD, DM)) reflétaient la séparation historique de toutes les études universitaires supérieures dans ces trois domaines. . Au fil du temps, le DD est progressivement devenu moins courant en dehors de la théologie et est maintenant principalement utilisé pour les diplômes honorifiques, le titre de «docteur en théologie» étant plus souvent utilisé pour les diplômes obtenus. Études en dehors de la théologie , du droit et de la médecineétaient alors appelés “philosophie”, en raison de la conviction de la Renaissance que la connaissance réelle pouvait être dérivée de l’observation empirique. Le titre de docteur en philosophie est une époque beaucoup plus tardive et n’a pas été introduit en Angleterre avant 1900. Les études dans ce qu’on appelait autrefois la philosophie sont maintenant classées comme sciences et sciences humaines .

George Makdisi théorise que l’ ijazah délivrée dans les madrasas islamiques médiévales au IXe siècle était à l’origine du doctorat qui est apparu plus tard dans les universités européennes médiévales. ^[5] Alfred Guillaume , ^[6] Syed Farid al-Attas ^[6] et Devin J. Stewart s’accordent à dire qu’il existe une ressemblance entre l’ ijazah et le diplôme universitaire. ^[7] Cependant, Toby Huff et d’autres rejettent la théorie de Makdisi. ^{[8] [9] [10] [11]} Devin J. Stewart trouve que l’ ijazat al-ifta , licence d’enseignerLa loi islamique et l’émission d’avis juridiques ressemblent le plus au diplôme universitaire européen médiéval en ce qu’il permet l’accès à certaines professions. Cependant, une différence clé est que l’autorité de délivrance de l’ ijaza est un professeur individuel alors que le diplôme universitaire a été délivré par une personne morale. ^[12]

L’ Université de Bologne en Italie , considérée comme la plus ancienne université d’ Europe , a été la première institution à conférer le diplôme de docteur en droit civil à la fin du XIIe siècle ; il a également conféré des diplômes similaires dans d’autres matières, y compris la médecine . ^[13]

L’ Université de Paris utilisait le terme « master » pour ses diplômés, une pratique adoptée par les universités anglaises d’ Oxford et de Cambridge , ainsi que les anciennes universités écossaises de St Andrews , Glasgow , Aberdeen et Edimbourg .

L’émergence du baccalauréat

Dans les universités européennes médiévales , les candidats qui avaient accompli trois ou quatre années d’ études dans les textes prescrits du trivium ( grammaire , rhétorique et logique ) et du quadrivium ( arithmétique , géométrie , astronomie et musique ), connus ensemble sous le nom d’ Arts libéraux et qui avaient passé avec succès les examens organisés par leur maître, seraient admis au grade de baccalauréat ès arts , du latin baccalaureus , terme précédemment utilisé d’un écuyer (c’est-à-dire d’un apprenti) à un chevalier. Une étude plus approfondie et en particulier une participation réussie à des débats puis la modération de ceux -ci mériteraient le diplôme de maîtrise ès arts , du latin magister , “maître” (indiquant généralement un enseignant), donnant le droit d’enseigner ces matières. Les maîtres ès arts étaient éligibles pour étudier dans les «facultés supérieures» de droit , de médecine ou de théologie et obtenir d’abord un baccalauréat, puis une maîtrise ou un doctorat dans ces matières. Ainsi, un diplôme n’était qu’une étape sur la voie de devenir un maître pleinement qualifié – d’où le mot anglais «graduate», qui est basé sur le latin gradus («step»).

Évolution de la terminologie des diplômes

La dénomination des diplômes a fini par être liée aux matières étudiées. Les érudits des facultés des arts ou de grammaire devenaient connus sous le nom de “maîtres”, mais ceux de théologie , de médecine et de droit étaient connus sous le nom de “docteurs”. Comme l’étude des arts ou de la grammaire était une condition préalable nécessaire pour étudier dans des matières telles que la théologie, la médecine et le droit, le diplôme de docteur assumait un statut supérieur à celui de la maîtrise . Cela a conduit à la hiérarchie moderne dans laquelle le doctorat en philosophie (Ph.D.), qui, dans sa forme actuelle en tant que diplôme basé sur la recherche et la thèse, est un développement des universités allemandes des XVIIIe et XIXe siècles, est un diplôme plus avancé. que leMaîtrise ès arts (MA). La pratique consistant à utiliser le terme docteur pour les Doctorats s’est développée au sein des universités allemandes et s’est répandue dans le monde universitaire.

La terminologie française est étroitement liée au sens originel des termes. Le baccalauréat (cf. “bachelor”) est décerné aux étudiants français qui ont terminé avec succès leurs études secondaires et admet l’étudiant à l’université. Lorsque les étudiants obtiennent leur diplôme universitaire, ils obtiennent une licence , tout comme l’ auraient fait les guildes d’enseignants médiévaux et ils sont qualifiés pour enseigner dans les écoles secondaires ou poursuivre des études de niveau supérieur. L’ Espagne avait une structure similaire: le terme «Bachiller» était utilisé pour ceux qui avaient terminé l’enseignement secondaire ou secondaire, connu sous le nom de «Bachillerato». Le diplôme universitaire espagnol standard de 5 ans était “Licenciado” , (bien qu’il y ait quelques diplômes associés de 3 ans appelés “diplomaturas” , d’où les “diplomados” pouvaient se déplacer pour étudier une licenciatura connexe ). Le niveau le plus élevé était “Docteur”.

Diplômes délivrés par des institutions autres que les universités

Dans le passé, les diplômes étaient également délivrés directement par l’autorité du monarque ou par un évêque, plutôt que par un établissement d’enseignement. Cette pratique a pour la plupart disparu. En Grande-Bretagne , les Lambeth Degrees sont encore décernés par l’ archevêque de Cantorbéry . ^[14] Le droit de l’archevêque de Cantorbéry d’accorder des diplômes est dérivé de la loi Peter’s Pence de 1533 qui autorisait l’archevêque à accorder des dispenses précédemment accordées par le pape. ^[15]

Parmi les établissements d’enseignement, St David’s College, Lampeter s’est vu accorder des pouvoirs limités de délivrance de diplômes par charte royale au XIXe siècle, bien qu’il ne soit pas une université. L’University College North Staffordshire a également obtenu des pouvoirs de délivrance de diplômes lors de sa fondation en 1949, bien qu’il ne soit devenu une université (en tant qu’Université de Keele ) qu’en 1962. Suite à la loi de 1988 sur la réforme de l’éducation , de nombreux établissements d’enseignement autres que les universités ont obtenu des pouvoirs de délivrance de diplômes. , y compris les collèges d’enseignement supérieur et les collèges de l’ Université de Londres (dont beaucoup sont désormais des universités à part entière). ^[16]

Robe académique

Dans la plupart des pays, l’obtention d’un diplôme universitaire permet à son titulaire d’assumer une tenue académique distinctive propre à l’institution qui le délivre, identifiant le statut de la personne qui le porte.

Lois sur la délivrance et l’utilisation des diplômes

Dans de nombreux pays, les diplômes ne peuvent être délivrés que par des institutions autorisées à le faire par le gouvernement national ou régional. Souvent, les gouvernements réglementeront également l’utilisation de l’ université dans les noms d’entreprises. Cette approche est suivie, par exemple, par l’Australie ^[17] et le Royaume-Uni. ^[18] L’utilisation de faux diplômes par des individus, qu’ils soient obtenus auprès d’une fausse institution ou simplement inventés, est souvent couverte par les lois sur la fraude . ^{[19] [20]}

Indiquer les diplômes obtenus

Selon la culture et le diplôme obtenu, les diplômes peuvent être indiqués par un titre pré-nominal , des lettres post-nominales , un choix entre l’un ou l’autre ou non indiqué du tout. Dans les pays influencés par le Royaume-Uni, les lettres post-nominales sont la norme, seuls les Doctorats accordant un titre, tandis que les titres sont la norme dans de nombreux pays d’Europe du Nord.

Selon la culture et l’objectif de la liste, seul le diplôme le plus élevé, une sélection de diplômes ou tous les diplômes peuvent être répertoriés. L’établissement qui délivre le diplôme peut également être indiqué et il peut être précisé si un diplôme était de niveau spécialisé , en particulier lorsque le diplôme spécialisé est une qualification distincte du baccalauréat ordinaire. ^[21]

Pour les institutions membres de l’ Association des universités du Commonwealth , il existe une liste standard d’abréviations pour les noms d’universités données dans l’Annuaire des universités du Commonwealth, mais en pratique, de nombreuses variantes sont utilisées et l’Annuaire note que les abréviations utilisées peuvent ne pas correspondre à celles utilisées par les universités. concerné. ^[22] Pour certaines universités britanniques, il est traditionnel d’utiliser des abréviations latines, notamment « Oxon » et « Cantab » pour les universités d’ Oxford et de Cambridge respectivement, ^{[23] [24]} bien que celles-ci aient été remplacées par l’anglais « Oxf » et ‘Camb’ dans l’usage officiel de l’université,d’une MA gagnée. ^[26] D’autres abréviations latines couramment utilisées incluent « Cantuar » pour les diplômes de Lambeth (décernés par l’ archevêque de Cantorbéry ), ^[25] « Dunelm » pour l’ Université de Durham , ^{[27] [28]} « Ebor » pour l’ Université de York ^{[29 ]} et ‘Exon’ pour l’ Université d’Exeter . ^[30] Les anciennes universités d’Écosse et l’ Université de Londres ont des abréviations identiques en anglais et en latin. (Voir Universités au Royaume-Uni § Abréviations post-nominalespour une liste plus complète et une discussion sur les abréviations des universités britanniques.)

La confusion peut résulter du fait que des universités partagent des noms similaires, par exemple l’ Université de York au Royaume-Uni et l’Université York au Canada ou l’Université de Newcastle au Royaume-Uni et l’ Université de Newcastle en Australie. Dans ce cas, la convention consiste à inclure une abréviation de pays avec le nom de l’université. Par exemple, « York (Can.) » et « York (UK) » ou « Newc (UK) » et « Newc (Aus.) Sont couramment utilisés pour désigner les diplômes conférés par ces universités lorsqu’il existe un risque de confusion ^{[31 ]} et les noms des institutions sont donnés sous cette forme dans le Commonwealth Universities Yearbook. ^[22]

Les abréviations utilisées pour les diplômes varient selon les pays et les institutions, par exemple MS indique Master of Science aux États-Unis et les lieux suivant l’usage américain, mais Master of Surgery au Royaume-Uni et dans la plupart des pays du Commonwealth, où l’abréviation standard pour Master of Science est MSc. Les abréviations courantes incluent BA et MA pour Bachelor et Master of Arts , BS/BSc et MS/MSc pour Bachelor et Master of Science , MD pour Doctor of Medicine et PhD pour Doctor of Philosophy . ^{[32] [33]}

Diplôme en ligne

Un diplôme en ligne est un diplôme universitaire (généralement un diplôme universitaire, mais parfois le terme inclut des diplômes d’études secondaires et des programmes de certificat non diplômants) qui peut être obtenu principalement ou entièrement à distance grâce à l’utilisation d’un ordinateur connecté à Internet, plutôt que d’aller à l’université dans un cadre de campus traditionnel. Les améliorations technologiques, l’utilisation croissante d’Internet dans le monde et la nécessité pour les gens d’avoir des horaires scolaires flexibles qui leur permettent de travailler tout en fréquentant l’école ont conduit à une prolifération de collèges en ligne qui décernent des diplômes d’associé, de licence, de maîtrise et de doctorat. ^[34]

Systèmes de diplômes par régions

Asie

Bangladesh, Inde et Pakistan

Le Bangladesh et l’Inde suivent pour la plupart l’ ère coloniale britanniquesystème de classification des diplômes. Cependant, le Pakistan est récemment passé au modèle américain d’un diplôme d’associé de deux ans et d’un programme de licence de quatre ans. Les arts, se référant aux arts de la scène et à la littérature, ont les diplômes correspondants : Bachelor of Arts (BA) et Master of Arts (MA). Les diplômes en gestion sont également classés dans la catégorie «Arts», mais sont aujourd’hui considérés comme une nouvelle filière majeure, le baccalauréat en administration des affaires (BBA) et la maîtrise en administration des affaires (MBA). Science faisant référence aux sciences fondamentales et aux sciences naturelles (biologie, physique, chimie, etc.), le diplôme correspondant est un baccalauréat ès sciences (B.Sc.) et son maître est appelé Master of Science (M.Sc.). Un autre nouvel ensemble de diplômes en technologie de l’information conféré spécialement dans le domaine de l’informatique, le baccalauréat ès sciences en technologie de l’information (B. Sc.IT.) et Master of Science en technologie de l’information (M.Sc.IT.). Le diplôme d’ingénieur en Inde suit deux nomenclatures,Baccalauréat en ingénierie (BE) et baccalauréat en technologie (B.Tech.). Les deux représentent un baccalauréat en génie. Au Pakistan, les diplômes d’ingénieur sont le baccalauréat en ingénierie (BE) et le baccalauréat ès sciences en ingénierie (BS / B.Sc. Engineering). Les deux sont identiques dans le programme, la durée et le modèle et ne diffèrent que par la nomenclature. Le diplôme d’ingénieur au Bangladesh est un baccalauréat ès sciences en ingénierie (B.Sc. Engineering). Diplôme de médecine – Baccalauréat en médecine et baccalauréat en chirurgie (MBBS), Diplôme dentaire – Baccalauréat en chirurgie dentaire (BDS), Diplôme d’application informatique – Baccalauréat en application informatique (BCA) etMaster d’application informatique (MCA).

Sri Lanka

Le Sri Lanka , comme de nombreux autres pays du Commonwealth, suit le système britannique avec ses propres distinctions. Les diplômes sont approuvés par la Commission des bourses universitaires .

Afrique

Tunisie

La notation en Tunisie se fait sur une échelle de 0 à 20. La note de passage est de 10 sur 20, soit 50 % de la note complète ; 20. Ce système de notation est utilisé de l’école élémentaire jusqu’au niveau universitaire. Une thèse de doctorat est même notée sur 20.

Pour progresser sur l’échelle académique, on est strictement évalué numériquement. C’est; si vous êtes titulaire d’un BA et que vous postulez pour un programme de maîtrise, vous serez admis en fonction de vos notes au cours de vos années de premier cycle.

Les formations de niveau 4 se présentent sous la forme d’une 1ère année de licence ou HNC (Higher National Certificate). Selon le type de diplôme d’associé, un étudiant peut être en mesure de commencer sa 2e année de licence (le cours doit être le même que celui pour lequel il postule)

Afrique du Sud

En Afrique du Sud, les notes (qui sont aussi communément appelées «notes») sont présentées sous forme de pourcentage, où tout ce qui est inférieur à 50% est un échec. Il existe généralement des possibilités de repasser l’examen si la note de votre première tentative était suffisante pour justifier une tentative supplémentaire. Chaque établissement détermine indépendamment les notes qui justifient une tentative supplémentaire.

Un diplôme dans presque toutes les disciplines est disponible dans l’une ou l’autre institution en Afrique du Sud. Certaines institutions sont réputées pour certaines disciplines. Par ordre alphabétique, les principales disciplines à travers le pays sont; Arts, commerce, ingénierie, droit, médecine, sciences et théologie.

Il existe plusieurs niveaux de diplômes qui sont délivrés selon un système basé sur des crédits conçu par la SAQA (Agence sud-africaine des qualifications : [1] ). Chaque niveau de diplôme a un niveau différent de notation NQF, par exemple, un diplôme de premier cycle (3 ans) en sciences est classé comme un niveau NQF 6, et une année supplémentaire dans cette discipline spécifique justifiera l’attribution d’un niveau NQF 8 (ou baccalauréat spécialisé).

Kenya

Au Kenya, le premier diplôme de premier cycle commence après que les étudiants ont terminé avec succès quatre années d’études secondaires et atteint au moins C + (55-59%) au Kenya Certificate of Secondary Education (KCSE).

Pour les étudiants poursuivant un certificat de baccalauréat en génie des sciences, comme le B.Sc. Génie mécanique, B.Sc. Génie mécatronique, B.Sc. Génie électrique et électronique et génie civil, ils sont tenus de rejoindre des programmes menant à un diplôme accrédités par le conseil des ingénieurs du kenya et la commission pour l’enseignement universitaire. B.Sc. diplôme d’ingénieur prend cinq ans.

Un diplôme en médecine ou en chirurgie peut prendre de six à sept ans. Un diplôme en éducation ou en gestion prend environ quatre ans.

Le premier diplôme de troisième cycle, la maîtrise, commence après que les étudiants ont terminé un diplôme de premier cycle. Pour que les étudiants rejoignent une maîtrise, ils doivent avoir atteint au moins une division supérieure (60-69%) ou inférieure avec mention de deuxième classe et au moins deux ans d’expérience pertinente. La plupart des diplômes de master durent deux ans et n’ont pas de note finale spécifique. Habituellement, dans une maîtrise en génie, un étudiant est tenu de publier au moins un article scientifique dans une revue à comité de lecture.

Pour les diplômes de doctorat en philosophie, les étudiants doivent avoir terminé une maîtrise pertinente. Les étudiants sont tenus de mener une étude scientifique supervisée pendant au moins trois ans et de publier au moins deux articles scientifiques du premier auteur dans des revues à comité de lecture, pertinents pour leur domaine d’étude.

L’Europe 

Depuis la Convention sur la reconnaissance des qualifications relatives à l’enseignement supérieur dans la région européenne en 1997 et la déclaration de Bologne en 1999, les systèmes d’enseignement supérieur en Europe s’harmonisent à travers le Processus de Bologne , basé sur une hiérarchie des diplômes en trois cycles : Licence / Licence – Master – Doctorat , avec l’ajout ultérieur d’un “cycle court (au sein du premier cycle)” pour couvrir les diplômes inférieurs au baccalauréat. Ce système remplace progressivement le système en deux étapes précédemment utilisé dans certains pays et est combiné avec d’autres éléments tels que le système européen de transfert et d’accumulation de crédits (ECTS) et l’utilisation de suppléments au diplôme pour faciliter les comparaisons entre les qualifications.

L’Espace européen de l’enseignement supérieur (EEES) a été officiellement créé en 2010 et compte, en septembre 2016, 50 membres. ^[35] La mise en œuvre des divers éléments de l’EEES varie. Vingt-quatre pays ont pleinement mis en œuvre un cadre national de certifications et dix autres ont un cadre mais ne l’ont pas encore certifié par rapport au cadre global ; dans 38 pays, les crédits ECTS sont utilisés pour tous les programmes d’enseignement supérieur ; 31 pays ont pleinement mis en œuvre des suppléments au diplôme ; et seuls 11 pays ont inclus tous les points majeurs de la Convention de reconnaissance de Lisbonne dans leur législation nationale. ^[36]

Depuis 2008, l’ Union européenne développe le Cadre européen des certifications (CEC). Il s’agit d’un cadre à huit niveaux conçu pour permettre le croisement des différents cadres nationaux de certifications. Sans être spécifiques à l’enseignement supérieur, les quatre premiers niveaux (5-8) correspondent au cycle court, premier cycle, deuxième cycle et troisième cycle de l’EEES. ^{[37] [38]}

L’Autriche

En Autriche , il existe actuellement deux systèmes parallèles de diplômes universitaires :

• le système traditionnel en deux cycles de Magister / Diplom suivi du Doctorat et
• le système en trois cycles de Licence , Master et Doctorat tel que défini par le Processus de Bologne .

À quelques exceptions près, le système de diplôme en deux cycles sera progressivement supprimé d’ici 2010 ^. le “Magister”) aux diplômés des programmes de Master nouveau style.

République Tchèque

La République tchèque a mis en œuvre le Processus de Bologne, de sorte qu’il existe essentiellement trois diplômes : licence (3 ans), master (2 ans après la licence) et doctorat (4 ans après la maîtrise).

Il existe également des titres académiques volontaires appelés «petits Doctorats» (par exemple RNDr. pour les sciences naturelles, PhDr. pour la philosophie, JUDr. pour le droit, etc.) obtenus après un examen rigorosum. Les étudiants en médecine n’obtiennent pas de baccalauréat ou de maîtrise, mais étudient six ans et après un examen rigoureux obligatoire, ils obtiennent le titre MUDr. (équivalent au diplôme de médecine) ^{[ clarification requise ]} ou MDDr. pour les dentistes ou MVDr. pour les médecins vétérinaires. Ils peuvent également obtenir un “grand doctorat” ( Ph.D. ) après trois ou (plus souvent) quatre années d’études supplémentaires.

Les baccalauréats, maîtrises et petits Doctorats sous forme de raccourcis (Bc., Mgr., Ing., …) sont inscrits avant le nom de la personne ; un diplôme de docteur (Ph.D.) est indiqué après le nom (par exemple MUDr. Jan Novák, Ph.D.). Il y a plus de diplômes qui étaient décernés, mais vous pouvez toujours les rencontrer. Les Tchèques sont très fiers de leurs diplômes universitaires et de leurs titres, c’est pourquoi son omission est considérée comme irrespectueuse. ^{[ clarification nécessaire ]}

Danemark

Avant l’adaptation aux normes internationales, le diplôme le plus bas normalement étudié dans les universités danoises équivalait à une maîtrise ( kandidatgrad ). Officiellement, le baccalauréat s’obtient toujours après 3 ans d’études universitaires.

Divers diplômes professionnels de durée moyenne (2 à 4 ans) ont été adaptés pour qu’ils aient désormais le statut de baccalauréats professionnels de durée variable et, par opposition aux baccalauréats universitaires, ils sont considérés comme des diplômes «appliqués». Un baccalauréat professionnel vaut 180, 210 ou 240 points ECTS. ^[40]

Les diplômes universitaires disponibles dans les universités sont : ^[40]

• bachelor i <domaine d’études> (baccalauréat = 180 points ECTS)
• cand. <Abréviation latine du domaine d’études> (master = 120 points ECTS, sauf médecine, qui correspond à 180 points ECTS et médecine vétérinaire, qui correspond à 150 points ECTS)
• doctorat. (Doctorat = normalement 180 points ECTS)
• dr. <Abréviation latine du domaine d’études> (diplôme de doctorat supérieur = normalement après un minimum de 5 ans de recherche individuelle et originale)

Finlande

Historiquement, le système d’enseignement supérieur finlandais est dérivé du système allemand. Le système actuel d’enseignement supérieur comprend deux types d’établissements d’enseignement supérieur, les universités et les écoles polytechniques, dont beaucoup se désignent elles-mêmes comme des universités de sciences appliquées (UAS) ^{[41] [42]} À l’exception de quelques domaines tels que la médecine et médecine dentaire, le système finlandais de diplômes d’enseignement supérieur est conforme au Processus de Bologne. Les universités décernent des diplômes de licence ( kandidaatti / kandidat ), des diplômes de maîtrise ( maisteri / magister ) et des diplômes de doctorat ( lisensiaatin tutkinto / licentiat examen et tohtorin tutkinto / doktorexamen). Dans la plupart des domaines, le système des diplômes de doctorat est à deux niveaux, le diplôme de licence est un diplôme universitaire indépendant, mais l’obtention du diplôme de docteur ne nécessite pas l’obtention d’un diplôme de licence. Les écoles polytechniques (universités des sciences appliquées) ont le droit de délivrer des diplômes de licence et de master ; les titres des diplômes sont distincts des titres utilisés pour les diplômes universitaires.

En général, les étudiants admis en licence dans une université ont le droit de poursuivre des études au niveau master. Dans les écoles polytechniques, le droit de poursuivre des études de niveau master doit être demandé séparément et il existe également une exigence d’expérience professionnelle. La majorité des titulaires d’une maîtrise sont diplômés de l’université.

Les diplômes délivrés par les universités et les écoles polytechniques sont au pair selon la loi, mais le contenu et l’orientation des études sont différents. Une maîtrise obtenue dans une école polytechnique donne le même droit académique de poursuivre des études au niveau doctoral qu’une maîtrise obtenue dans une université.

France

Diplôme	Diplôme
Doctorat	Diplôme de doctorat
Maître	Les universités	Écoles supérieures ou Grandes écoles
Général	Médicale et Paramédicale	Comptabilité	De l’art	Affaires	Ingénierie	Militaire	Affaires publiques	Science vétérinaire	Autres
Diplôme de Master DEA DESS (les deux diplômes supprimés et plus délivrés)	diplôme de formation approfondie ( Médecine , Sage -femme , Odontologie , Pharmacie )	diplôme supérieur de comptabilité et de gestion [43]	Diplôme d’État d’architecte [44] diplôme national supérieur d’arts plastiques [45] Diplôme de l’ École nationale supérieure des arts décoratifs [46] diplôme national supérieur d’expression plastique [47] Diplômes d’études supérieures du Conservatoire de Paris [48]	Diplômes de l’ université Paris-Dauphine [49] Diplômes de certaines écoles de commerce [50]	Diplôme d’ingénieur diplôme de management et contrôle du trafic aérien systèmes et diplôme d’ingénierie des électroniques de la sécurité aérienne de l’ École nationale de l’aviation civile [51] [52]	Diplôme de l’ École spéciale militaire de Saint-Cyr [53]	Diplôme d’un Institut d’études politiques	diplôme d’études fondamentales vétérinaires [54]	diplôme visé Diplôme des écoles spécialisées ( Communication , Journalisme , Cinéma …)
Licence et baccalauréat	Diplôme de licence Diplôme Universitaire de Baccalauréat Technologique	diplôme de formation générale ( Médecine , Sage -femme , Odontologie , Pharmacie ) [55] Diplôme d’État d’infirmier Diplôme d’État d’ergothérapeute [ 56]	diplôme de comptabilité et de gestion [57]	diplôme d’études en architecture [58] Diplômes de premier cycle du Conservatoire de Paris	Diplôme de l’ École militaire interarmes [59]	diplôme visé Diplôme des écoles spécialisées ( Communication , Journalisme , Cinéma …)
Baccalauréat	Diplôme du Baccalauréat

Le système éducatif national français fait une distinction entre un diplôme national (“diplôme national”) et un diplôme universitaire (“diplôme universitaire”). Les premiers, qui sont considérés comme ayant un statut supérieur, sont contrôlés par l’État et délivrés par les universités au nom du ministère de tutelle ; ces derniers sont contrôlés et accordés par les universités elles-mêmes. ^[60] En outre, les universités et écoles privées peuvent être reconnues par l’État avec un diplôme visé (“diplôme reconnu”) puis, après cinq ans de reconnaissance, faire valider leurs diplômes par l’État, la validation devant être renouvelée tous les six ans. années. ^[61]

Historiquement, les diplômes universitaires étaient orientés vers la recherche et le système d’enseignement professionnel ne délivrait que des diplômes. Depuis la mise en place du Processus de Bologne en France, les choses vont dans le sens d’une simplification : les écoles continuent de délivrer leurs propres diplômes, mais la reconnaissance et la délivrance des diplômes par l’État sont beaucoup plus diversifiées qu’auparavant.

Les formations diplômantes telles que le Bachelor universitaire de technologie ( BUT) sont reconnues comme des diplômes du « cycle licence professionnelle » valant 180 crédits ECTS ; le Brevet de technicien supérieur ( BTS) est désormais reconnu comme un diplôme de « cycle court » valant 120 crédits ECTS , permettant de passer de ceux-ci aux diplômes académiques. ^[62] Néanmoins, il existe en France des diplômes sans reconnaissance de diplôme, par exemple des diplômes spécifiques conçus par diverses institutions sans reconnaissance par le ministère de l’éducation, comme le mastère spécialisé ^[63]ou le Bachelor de Sciences Po .

Les diplômes reconnus se répartissent en trois niveaux, conformément au cadre des certifications de l’espace européen de l’enseignement supérieur . Il s’agit de la licence (premier cycle), du master (deuxième cycle) et du doctorat (troisième cycle). Tous les diplômes de licence durent 3 ans (180 crédits ECTS) et tous les masters durent 2 ans (120 crédits ECTS). Il existe également des diplômes d’ingénieur en 5 ans (300 crédits ECTS) , qui sont des masters. Outre le doctorat, qui est toujours un diplôme de recherche, le Diplôme d’Etat de docteur en médecine et le Diplôme d’Etat de docteur vétérinaire sont également considérés comme des diplômes de troisième cycle. ^[64]

Allemagne

Traditionnellement en Allemagne, les étudiants obtiennent après quatre à six ans un diplôme Magister en sciences sociales , humaines , linguistique et artistique ou un diplôme Diplom en sciences naturelles , économie , administration des affaires , sciences politiques , sociologie , théologie et ingénierie . Ces diplômes étaient les premiers et en même temps les plus élevés non – PhD / Doctorat-titre dans de nombreuses disciplines avant son remplacement progressif par d’autres masters et bachelors d’inspiration anglo-saxonne dans le cadre du Processus de Bologne . Le Magister et le Diplom délivrés par les universités, qui nécessitent tous deux une thèse finale, sont considérés comme équivalents à une maîtrise, bien que le Diplom délivré par une Fachhochschule (université des sciences appliquées) soit au niveau du baccalauréat. ^[65]

Un type particulier d’examen est le Staatsexamen (examen d’État). Il ne s’agit pas d’un diplôme universitaire mais d’un examen gouvernemental que les futurs médecins, dentistes, enseignants, avocats (notaires), juges, procureurs, conseils en brevets et pharmaciens doivent réussir pour pouvoir exercer leur profession. Les étudiants étudient généralement à l’université pendant trois à six ans, selon le domaine, avant de passer le premier Staatsexamen. Alors qu’il s’agit normalement du niveau master, quelques filières (par exemple l’enseignement primaire et secondaire inférieur), qui ont une durée d’études standard de trois ans, sont attribuées au niveau licence. ^[66] Après le premier Staatsexamen, enseignants et avocats passent par une forme de pupillage , leVorbereitungsdienst , pendant deux ans, avant de pouvoir passer le deuxième Staatsexamen, qui teste leurs capacités pratiques dans leur travail. ^[65] Dans certaines institutions, les pharmaciens et les juristes peuvent choisir de se voir décerner le premier Staatsexamen ou une maîtrise (ou anciennement le Diplom ).

Depuis 1999, les diplômes traditionnels ont été remplacés par des diplômes de licence ( Bachelor ) et de master ( Master ) dans le cadre du Processus de Bologne . Les principales raisons de ce changement sont de rendre les diplômes comparables au niveau international et d’introduire des diplômes dans le système allemand qui prennent moins de temps à terminer (les étudiants allemands ont généralement mis cinq ans ou plus pour obtenir un Magister ou un Diplom ). Certaines universités ont d’abord résisté à ce changement, le considérant comme un déplacement d’une tradition vénérable au nom de la mondialisation. Cependant, les universités devaient satisfaire à la nouvelle norme d’ici la fin de 2007. Inscription à Diplom etLes programmes Magister ne sont plus possibles. Cependant, les programmes menant au Staatsexamen ne faisaient généralement pas la transition vers les diplômes de Bologne.

Les Doctorats sont délivrés avec diverses désignations, selon la faculté: par exemple, Doktor der Naturwissenschaften (docteur en sciences naturelles); Doktor der Rechtswissenschaften (Docteur en droit); Doktor der Medizin (docteur en médecine); Doktor der Philosophie (docteur en philosophie), pour n’en citer que quelques-uns. Les Doctorats multiples et les Doctorats honorifiques sont souvent répertoriés et même utilisés dans les formulaires d’adresse dans les pays germanophones. Un étudiant en Diplom, Magister, Master ou Staatsexamen peut passer au doctorat. Les diplômés de licence bien qualifiés peuvent également s’inscrire directement aux programmes de doctorat après une procédure de détermination de leur aptitude administrée par l’université d’admission. ^[67]Le doctorat (par exemple, Dr. rer. nat., Dr. phil. et autres) est le diplôme universitaire le plus élevé en Allemagne et généralement un diplôme de recherche. Le diplôme Dr. med. pour les médecins doit être vu différemment; les étudiants en médecine rédigent généralement leur thèse de doctorat juste après avoir terminé leurs études, sans aucune recherche scientifique préalable, tout comme les étudiants d’autres disciplines rédigent une thèse de Diplom , Magister ou Master . ^{[ citation nécessaire ]} Doctorats supérieurs, tels que le D.Sc. degré au Royaume-Uni, ne sont pas présents dans le système allemand.

Cependant, parfois considérée à tort comme un diplôme, l’ Habilitation est une qualification universitaire supérieure en Allemagne, en Autriche, en Suisse et en République tchèque qui permet de poursuivre l’enseignement et la recherche après un doctorat. Il est obtenu en rédigeant une deuxième thèse (l’ Habilitationsschrift ) ou en présentant un portefeuille de publications du premier auteur dans un sujet avancé. Les exigences exactes pour satisfaire à une habilitation dépendent des universités individuelles. Le “habil.”, tel qu’il est abrégé pour représenter qu’une habilitation a été décernée après le doctorat, était traditionnellement la qualification conventionnelle pour servir au moins en tant que Privatdozent(par exemple “PD Dr. habil.”) (maître de conférences) dans une chaire universitaire. Certaines universités allemandes n’exigent plus l’Habilitation, bien que la préférence puisse toujours être donnée aux candidats qui possèdent ce titre, pour des postes universitaires dans les domaines plus traditionnels.

Grèce

En Grèce, l’accès à l’université est possible après des examens nationaux (examens panhelléniques). Les diplômes universitaires grecs sont:

• Ptychio (niveau EQL 6 ou licence)
• Diplôme (niveau EQL 7 ou master intégré)
• Metaptychiako Diplôme Eidikefsis (niveau EQL 7 ou master)
• Diplôme de didaktoriko (niveau EQL 8 ou doctorat)

Irlande

L’ Irlande fonctionne selon un cadre national des qualifications (NFQ). Le diplôme de fin d’études obtenu par les étudiants s’appelle le certificat de fin d’études. Il est considéré comme Niveau 4-5 sur le cadre. Cette qualification est la voie traditionnelle d’accès à l’enseignement supérieur. Il existe également des qualifications de niveau 5 dans certaines matières professionnelles (par exemple, le certificat de niveau 5 en exploitation de restaurants) décernées par le Conseil des prix de l’enseignement supérieur et de la formation (FETAC). Des certificats avancés au niveau 6 sont également délivrés par le FETAC.

Le Conseil des bourses de l’enseignement supérieur et de la formation (HETAC) décerne ce qui suit : Un certificat supérieur au niveau 6 ; Un baccalauréat ordinaire de niveau 7 ; Un baccalauréat spécialisé ou un diplôme supérieur de niveau 8 ; Une maîtrise ou un diplôme de troisième cycle au niveau 9 ; Un doctorat ou un doctorat supérieur au niveau 10. ^[68] Ceux-ci sont obtenus dans des instituts de technologie ou des universités.

Italie

En Italie, l’accès à l’université est possible après l’obtention du Diploma di Maturità à 19 ans, après 5 années d’études dans un lycée spécifique axé sur certaines matières (par exemple liceo classico axé sur les matières classiques, y compris la philosophie, le grec ancien et le latin ; liceo scientifico axé sur des matières scientifiques telles que les mathématiques , la chimie , la biologie et la physique , mais comprenant également la philosophie, la littérature latine et italienne ancienne ; liceo linguistique axé sur les langues et la littérature étrangères ; institut technique axé sur des matières pratiques et théoriques telles queMécanique , Aéronautique , Construction navale , Électronique , Informatique , Télécommunications , Chimie , Biologie , Mode , Agroalimentaire , Technique du bâtiment , Droit et Economie ).

Après avoir obtenu le diplôme, on peut entrer à l’université et s’inscrire dans n’importe quel cursus (par exemple physique, médecine, chimie, ingénierie, architecture): tous les diplômes d’études secondaires permettent d’accéder à n’importe quel cursus universitaire, bien que la plupart des universités aient des tests de pré-admission.

En 2011, l’Italie a introduit un cadre de certifications, connu sous le nom de Quadro dei Titoli Italiani (QTI), lié aux trois cycles du Processus de Bologne . Celui-ci relie dans un système à trois niveaux à la fois les nouvelles qualifications introduites dans le cadre du Processus de Bologne et les anciennes qualifications pré-Bologne et couvre les qualifications des institutions universitaires et des établissements d’enseignement supérieur des beaux-arts, de la musique et de la danse (institutions AFAM). ^[69] En plus des diplômes universitaires, de nombreuses qualifications professionnelles sont liées au QTI aux différents niveaux. ^[70]

Le premier niveau, lié au premier cycle du Processus de Bologne, couvre la laurea (licence) dans les universités et le Diploma accademico di primo livello dans les institutions de l’AFAM. ^[71] Les diplômes les plus anciens correspondant à ce niveau sont le Diploma universitario et le Diploma di scuole dirette a fini speciali (SDAFS) des universités et le Diploma di Conservatorio , Diploma di Istituto Musicale Pareggiato , Diploma dell’Accademia di Belle Arti , Diploma dell ‘Istituto Superiore delle Industrie Artistiche (ISIA) , Diplôme dell’Accademia Nazionale di Danza etDiplôme dell’Accademia Nazionale di Arte Drammatica des institutions AFAM. ^[72] La laurea s’obtient après trois années d’études (180 crédits ECTS) et donne le titre académique de dottore ; ^[71] les qualifications universitaires plus anciennes à ce niveau ont pris deux à trois ans, avec des cours de trois ans accordant le titre de dottore . ^[72]

Le deuxième niveau, lié au deuxième cycle du Processus de Bologne, couvre la Laurea magistrale et la laurea specialistica dans les institutions universitaires et le Diploma accademico di secondo livello dans les institutions de l’AFAM. ^[71] L’ancien Diploma di laurea correspond à ce niveau. ^[72] La Laurea magistrale et la laurea specialistica sont obtenues après deux années d’études supplémentaires (120 crédits ECTS) et donnent le titre académique de dottore magistrale . ^[71] L’ancien Diploma di laureadurait de quatre à six ans mais était accessible directement depuis l’école, avec une réduction possible d’un an pour ceux qui avaient un diplôme connexe et accordait également le titre de dottore magistrale . ^[72]

Le troisième niveau, lié au troisième cycle du Processus de Bologne, couvre le Dottorato di ricerca dans les institutions universitaires et le Diploma accademico di formazione alla ricerca dans les institutions AFAM. ^[71] Les anciens Dottorato di ricerca et Diploma di specializzazione sont liés à ce niveau. ^[72] Le Dottorato di ricerca , sous les deux systèmes nouveaux et anciens, prend un minimum de trois ans après la laurea magistralie/specialistica et donne les titres académiques de Dottore di Ricerca (Dott. Ric.) et PhD. ^{[71] [72]} L’ancien Diploma di specializzazionea pris deux à six ans et a donné le titre académique de Specialista . ^[72]

Les universités italiennes proposent un certain nombre d’autres diplômes, dont le Master universitario di primo livello (1 an/60 crédits ECTS, diplôme de 2e cycle) et le Master universitario di secondo livello (1 an/60 crédits ECTS, diplôme de 3e cycle), faisant suite au de la laurea et de la laurea magistrale/specialistica respectivement. Ceux-ci ne donnent pas accès au doctorat. Le Diploma di specializzazione , qui est proposé dans quelques professions spécifiques, dure de deux à six ans et donne le titre de specialista . Le Diplôme de perfectionest un certificat universitaire, destiné à une formation professionnelle ou dans des domaines d’études spécifiques, qui dure généralement un an; il n’est pas attribué de niveau sur le framework. ^[73]

Les institutions de l’AFAM peuvent offrir Diploma di perfezionamento o Master et Diploma accademico di specializzazione . Ce sont respectivement des qualifications d’un an et de deux ans et peuvent être proposées au niveau du deuxième cycle ou du troisième cycle, distinguées par l’ajout de (I) ou (II) après le nom de la qualification. Les écoles supérieures de médiateurs linguistiques proposent le Diploma di mediatore linguistico , diplôme de premier cycle en trois ans (180 crédits ECTS) qui donne accès à la laurea specialistica . Les instituts/écoles de spécialisation en psychothérapie proposent le Diploma di specializzazione in psicoterapia , une qualification de troisième cycle prenant au moins quatre ans et exigeant unlaurea magistrale/specialistica en psychologie ou en médecine et chirurgie, ainsi qu’une inscription professionnelle. ^[73]

Pays-Bas

Aux Pays- Bas , la structure des études universitaires a été considérablement modifiée en 1982 lorsque la ” Tweefasenstructuur ” (structure en deux phases) a été introduite par le ministre néerlandais de l’Éducation, Wim Deetman . Avec cette structure en deux phases, une tentative a été faite pour standardiser toutes les différentes études et les structurer selon un calendrier identique. L’effet supplémentaire était que les étudiants seraient persuadés de manière rigoureuse de produire des résultats dans un délai prédéfini ou d’interrompre leurs études. La structure en deux phases a été adaptée à une structure licence-master à la suite du Processus de Bologne .

Admission

Pour qu’un étudiant néerlandais puisse accéder à une formation universitaire, il doit suivre un enseignement secondaire préuniversitaire de six ans appelé ” voorbereidend wetenschappelijk onderwijs ” (vwo). Il existe d’autres voies possibles, mais ce n’est que si le niveau final du candidat est comparable aux deux niveaux que l’accès à l’enseignement universitaire est accordé. Pour certaines études, des niveaux finaux ou des disciplines spécifiques sont requis, par exemple, l’obtention d’un diplôme sans physique , biologie et chimie rendra impossible l’étude de la médecine. Les personnes de 21 ans ou plus qui ne possèdent pas les diplômes d’entrée requis peuvent opter pour un examen d’entrée pour être admises dans un cursus d’enseignement supérieur. Dans cet examen, ils doivent prouver leur maîtrise des disciplines jugées nécessaires pour poursuivre une telle étude. Après le 1er septembre 2002, ils seraient donc admis dans un cursus de Licence, et non dans un cursus de Master.

Pour certaines études ^{[74] [75]} aux Pays-Bas, un accès limité déterminé par le gouvernement est en place (bien qu’en cours d’examen politique pour abolition, février 2011). ^[76] Il s’agit d’une limitation du nombre de candidats à une étude spécifique, essayant ainsi de contrôler le nombre éventuel de diplômés. Les études les plus renommées pour leur numerus clausus sont la médecine et la dentisterie. Chaque année, une combinaison des meilleures notes d’obtention du diplôme préuniversitaire et de certaines conditions supplémentaires détermine qui peut commencer une telle étude de numerus clausus et qui ne le peut pas.

Presque toutes les universités néerlandaises sont des universités soutenues par le gouvernement, avec seulement très peu d’universités privées existantes (c’est-à-dire une en affaires et toutes les autres en théologie ). L’université de Leiden est la plus ancienne, fondée en 1575.

Phases pré-Bologne

Avant l’introduction de la structure licence-master, presque toutes les études universitaires aux Pays-Bas avaient la même durée de quatre ans et comportaient deux phases:

• La « propedeutische fase » (1 à 2 ans) : après avoir terminé cette phase, un étudiant peut suivre deux autres années d’études, qui accordent des équivalents au BSc anglo-saxon ( baccalauréat en sciences ), BA ( baccalauréat ès arts ) ou LLB ( Baccalauréat en droit ).
• La « phase doctorale » (3 à 4 ans) : La réussite de la première phase permet à l’étudiant d’accéder à la seconde phase. Encore une fois, le fait de ne pas terminer dans le temps imparti entraînera l’abandon. Cette phase se conclut par le ” doctoraal examen ” (examen doctoral). Ce n’est pas similaire à n’importe quel type d’examen de doctorat qui accorderait à l’étudiant n’importe quel type de titre de doctorat . La réussite accorde cependant à l’étudiant le diplôme néerlandais de «drs». ” doctorandus “, ir. (“ingenieur” – ingénieur) ou “mr.” (“Meester in de rechten” – maître en droit). De nos jours, ces titres néerlandais ont été largement remplacés par les titres anglo-saxons MSc ( Master of Science ),Master of Laws ), selon le domaine d’étude.

Pour les étudiants en médecine, le diplôme ” doctorandus ” n’est pas équivalent au diplôme de recherche postdoctoral européen anglo-saxon en médecine de MD ( Medical Doctor ). Outre le titre doctorandus, les diplômés du cursus Curius peuvent également porter le titre arts (médecin). Le titre de doctorat en médecine est accordé après quatre ans (temps nominal) du programme Curius, tandis que le titre de médecin est accordé après six ans (temps nominal) de ce programme. Le titre de médecin néerlandais est égal à un diplôme de maîtrise selon le Processus de Bologne et peut être comparé au MBBS dans le système de diplômes britannique et au MD nord-américain, mais pas au diplôme de médecine britannique., qui est un diplôme de recherche. L’équivalence individuelle ou l’interchangeabilité du titre médical néerlandais et du MD est souvent suggérée. Cependant, officiellement, le titre MD n’est pas connu, ni légal à utiliser aux Pays-Bas. La notation correcte pour un médecin néerlandais qui a terminé ses études de médecine, mais qui n’a pas poursuivi d’études médicales (de type doctorat ) est “drs”. (par exemple drs. Jansen, arts ) et non “dr.” en médecine, souvent mal utilisé. Cependant, comme au Royaume-Uni, les médecins titulaires de ces diplômes sont appelés «Doctor» par courtoisie. Aux Pays-Bas, il existe le titre informel de dokter pour les médecins, mais pas de docteur (dr.), À moins qu’ils n’obtiennent également un tel diplôme en suivant un programme de doctorat. Par ailleurs, le “doctorandus” diplôme ne donne pas à un étudiant en médecine le droit de traiter des patients ; pour cela, un minimum de deux ans d’études supplémentaires (stages) est requis. Après avoir obtenu une inscription au Conseil médical, les médecins néerlandais doivent travailler deux à six ans supplémentaires dans un domaine de expertise pour devenir un médecin spécialiste enregistré. Les chirurgiens néerlandais n’ont généralement accès à la formation et aux postes de chirurgien qu’après avoir obtenu un doctorat (PhD) avec succès. Ces dernières années, l’ancien programme Curius de six ans (durée nominale) (qui offrait les titres doctorandus et médecin) a été remplacé par un Bachelor Curius+ de trois ans (temps nominal) suivi d’un Master Curius+ de trois ans (temps nominal). Ceux qui avaient déjà commencé leur cursus Curius à l’ancienne devront encore le terminer comme une étude de six ans (durée nominale).

Un doctorandus en droit utilise le titre ” meester ” (maître, en abrégé mr. Jansen ) au lieu de drs. et certaines études comme par exemple la technique et l’agriculture accordent le titre ” ingenieur ” (ingénieur, noté comme ir. Jansen) au lieu de drs. Ces titres équivalents à un LL.M (le titre mr.) Et à un MSc (le titre ir.) Et s’ils sont obtenus avant le 1er septembre 2002, d’une université néerlandaise reconnue, peuvent être rendus par M (de Master) derrière son nom, au lieu d’utiliser les raccourcis néerlandais typiques avant son nom. Depuis le 1er septembre 2002, les universités néerlandaises proposent des études spécifiques BSc, BA ou LLB suivies d’études MSc, MA ou LLM, s’intégrant ainsi et fusionnant avec la communauté scientifique internationale, proposant des cours magistraux, d’autres cours, des séminaires ou des programmes complets en anglais au lieu de Néerlandais. Selon leur domaine d’études, les diplômés de la maîtrise peuvent utiliser soit ir. ou drs. avant leurs noms, les diplômés MA peuvent utiliser drs. avant leur nom et les diplômés LLM peuvent utiliser mr. avant leurs noms, mais seulement s’ils ont reçu de tels diplômes d’universités néerlandaises reconnues.

Il n’est pas rare que les “drs” néerlandais s’affichent. l’abréviation peut causer beaucoup de confusion dans d’autres pays, car elle est perçue comme une personne titulaire d’un doctorat dans plusieurs disciplines. Aux Pays-Bas, le diplôme MPhil n’est pas légalement reconnu.

Après avoir réussi à obtenir un “drs.”, “ir.” ou “monsieur.” diplôme, un étudiant a la possibilité de suivre une étude de promotion (officieusement appelée doctorat ) pour éventuellement obtenir un doctorat et par la suite le titre de “docteur”. Les études de promotion sont structurées idéalement selon un calendrier prédéfini de 4 à 6 ans, au cours duquel l’étudiant doit être encadré par au moins un professeur . L’étude de promotion doit être conclue par au moins une thèse scientifique, qui doit être soutenue devant “l’assemblée de ses pairs”, en pratique le conseil de la facultéavec l’ajout de professeurs invités d’autres facultés et/ou universités. De plus en plus courant et même obligatoire dans certaines disciplines, l’étudiant rédige et soumet des publications scientifiques à des revues à comité de lecture, qui doivent éventuellement être acceptées pour publication. Le nombre de publications est souvent débattu et varie considérablement entre les différentes disciplines. Cependant, dans toutes les disciplines, l’étudiant est tenu de produire et de publier un mémoire ou une thèse sous forme de livre.

Structure licence/master

Tous les programmes d’enseignement universitaire néerlandais actuels sont proposés dans la structure anglo-saxonne bachelor/master. Il faut trois ans pour obtenir un baccalauréat et encore un ou deux ans pour obtenir une maîtrise. Il existe trois titres universitaires officiels de licence (BA, BSc et LLB) et trois titres officiels de master (MA, MSc et LLM). Ces titres académiques sont protégés par le gouvernement néerlandais.

Portant titre académique

Après avoir obtenu un doctorat, les médecins néerlandais peuvent porter soit le titre de dr. (minuscule) avant ou la lettre D après leur nom, mais pas les deux simultanément. ^[77] Il n’y a pas de notation spécifique de la discipline dans laquelle le doctorat est obtenu. Depuis le 1er janvier 2021, le titre «PhD» et le diplôme post-nominal «PhD» peuvent également être utilisés, et ceux-ci sont également protégés par la loi.

L’empilement des titres comme on le voit dans des pays comme l’Allemagne (Prof. Dr. Dr. Dr. Gruber) est très rare aux Pays-Bas et mal reçu culturellement. Ceux qui ont plusieurs titres de docteur peuvent utiliser dr.mult. avant leur nom, mais cela se voit rarement dans la pratique. ^[77] Les médecins honoris cause peuvent utiliser dr.hc avant leur nom. ^[77] La ​​combinaison de différents titres néerlandais, en particulier dans différentes disciplines, est toutefois autorisée (par exemple, m. dr. Jansen, dr. mr. Jansen, dr. ir. Jansen, mr. ir. drs. Jansen, mr. ir. Jansen) . L’utilisation de la combinaison ir. ing. est fréquent, indiquant que l’on détient un HBO , un diplôme d’ingénieur professionnel (ou professionnel) ainsi qu’un diplôme d’ingénieur universitaire. ^[78]Ce qui n’est pas autorisé, c’est, après l’obtention d’un doctorat, d’utiliser dr. drs. Janssen ; dr. Jansen devrait être utilisé à la place.

Une combinaison d’un titre néerlandais avec un titre international n’est pas autorisée, à l’exception d’un nombre limité de titres professionnels internationaux. ^[78] Ainsi, il convient soit de choisir son titre néerlandais classique, soit d’utiliser le raccourci prévu par la loi après son nom (depuis le 1er septembre 2002, c’est l’inverse : ceux qui détiennent des diplômes néerlandais tels que MSc, LLM ou MA peuvent éventuellement utilisez les raccourcis à l’ancienne avant leurs noms). ^{[78] [79]}

Les ” docteurs ” (dr.) peuvent continuer à enseigner dans les universités en tant que ” universitair docent ” (UD – professeur assistant ). Avec le temps, l’expérience et/ou la réussite, cela peut évoluer vers un poste de « universitair hoofddocent » (UHD – professeur associé ). Officiellement un UHD travaille toujours sous la tutelle d’un « hoogleraar » ( professeur ), le chef du département. Cependant, ce n’est pas une donnée; il est également possible qu’un service soit dirigé par un médecin “ordinaire”, basé sur les connaissances, les réalisations et l’expertise. La position de ” hoogleraar ” est le poste scientifique le plus élevé possible dans une université et l’équivalent du professeur “titulaire” américain. Les Hollandaistitre de professeur , noté prof. Jansen ou professeur Jansen , est lié à son emploi. Cela signifie que si le professeur quitte l’ université , il perd également le privilège d’utiliser le titre de professeur . Les professeurs retraités sont une exception et peuvent continuer à noter le titre devant leur nom ou utiliser le titre de professeur émérite (em. prof.). Les personnes qui passent à un emploi non universitaire perdent leur titre de professeur et ne sont autorisées à utiliser que le “dr.” abréviation.

Contrairement à certains autres pays européens tels que l’Allemagne, les titres universitaires néerlandais sont rarement utilisés en dehors du milieu universitaire, n’ont aucune valeur dans la vie quotidienne et ne figurent généralement pas sur les documents officiels (par exemple, passeport, permis de conduire, communication (gouvernementale)). Les titres universitaires néerlandais sont toutefois protégés par la loi et ne peuvent être utilisés que par les diplômés des établissements d’enseignement supérieur néerlandais. L’utilisation illégale est considérée comme un délit et passible de poursuites judiciaires. ^{[80] [81]} Les titulaires de diplômes étrangers ont donc besoin d’une autorisation spéciale avant de pouvoir utiliser un titre néerlandais reconnu, mais ils sont libres d’utiliser leur propre titre étranger (non traduit). ^{[82] [83] [84] [85]}Dans la pratique, le ministère public ne poursuit pas l’utilisation illégale d’un titre protégé (aux Pays-Bas applique le principe d’opportunité , de sorte que certains crimes connus ne sont pas poursuivis). ^[86]

Norvège

Avant 1980, il existait environ 50 diplômes différents et programmes d’enseignement correspondants au sein du système d’enseignement supérieur norvégien. Les diplômes avaient des titres qui incluaient le terme latin candidatus/candidata basé sur le genre . La deuxième partie du titre était généralement constituée d’un mot latin correspondant à la profession ou à la formation. Par exemple, Cand. Mag. (Candidatus Magisterii) requis 4 à 5 ans, Cand. Réel. ^[87](Candidatus Realium) nécessitait 6 années d’études et une thèse scientifique dans un ensemble choisi de disciplines scientifiques (realia). Au fil des ans, ceux-ci ont été progressivement remplacés par des diplômes qui étaient de plus en plus des programmes comparables au niveau international et des titres correspondants. Par exemple, le degré Cand. Scientifique. a remplacé Cand. Réel. dans la période 1985 à 2003. Ces diplômes ont tous été retirés en 2003 au profit d’un système international.

La réforme de l’enseignement supérieur en Norvège, Kvalitetsreformen ( « La réforme de la qualité » ), a été votée au Parlement norvégien, le Storting , en 2001 et mise en œuvre au cours de l’année universitaire 2003/2004. Il a introduit des périodes d’études standard et les titres de master et de bachelor ( baccalaureus ) .

Le système fait la différence entre un master libre et un master en technologie . Ce dernier correspond à l’ancien diplôme sivilingeniør (à ne pas confondre avec un diplôme en génie civil , qui n’est qu’un des nombreux diplômes liés au titre sivilingeniør , qui est toujours utilisé pour les nouveaux diplômés qui peuvent choisir d’utiliser également l’ancien titre ). Tous les titres de doctorat antérieurs à 2001 ont été remplacés par le titre «Diplôme de docteur en philosophie», écrit philosophiæ doctor (au lieu du traditionnel doctor philosophiæ ). Le titre dr. philos. est un diplôme sensiblement plus élevé que le doctorat ^{[ citation nécessaire ]}et est réservé à ceux qui se qualifient pour un tel diplôme sans participer à un programme de doctorat organisé.

Pologne

En Pologne , le système est similaire à celui de l’Allemagne.

• titre de licencjat – délivré par uneuniversité; l’équivalent d’unbaccalauréat ès artsoubaccalauréat ès sciences(selonla majeure universitaire); accordé après au moins 3 années d’études.
• inżynier ( inż. ) titre –Diplôme d’ingénieur délivrépar uneuniversité technique; accordé après au moins environ 3,5 années d’études.
• titre de magister ( mgr ) – l’équivalent d’unemaîtrise ès artsoumaîtrise ès sciences, décerné après 5 à 6 années d’études ou 2 années d’études supplémentaires par les titulaires d’unbaccalauréatavec classification debaccalauréat spécialisé.
• titre de magister inżynier ( mgr inż. ) – l’équivalent d’unMaster of Engineering, accordé après environ 2 ans d’études supplémentaires par les titulaires d’un diplôme deBachelor of Engineering.
• doktor ( dr ) diplôme – l’équivalent dudoctorat en philosophie.
• diplôme doktor habilitowany ( dr hab. ) – diplôme d’ habilitationpolonais, nécessite l’approbation d’un organe ministériel externe.
• diplôme de professeur ( prof. ) – le titre le plus élevé, officiellement conféré par leprésident de la Pologne.

Russie, Ukraine et quelques autres républiques de l’ex-URSS

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Depuis 1992, l’enseignement supérieur russe a introduit un système à plusieurs niveaux, permettant aux établissements d’enseignement supérieur de décerner et de délivrer des diplômes de licence et de maîtrise en sciences. ^[88]

En Russie , en Ukraine et dans certaines autres républiques de l’ex-URSS, les diplômes d’enseignement sont décernés après la fin des études collégiales. Il existe plusieurs niveaux d’enseignement qu’il faut choisir entre la 2ème et la 3ème année généralement en 3ème année d’études. ^[89]

1. Baccalauréat – prend généralement 4 ans d’études collégiales. (niveau minimum pour être reconnu comme ayant fait des études supérieures)
2. Le diplôme de spécialiste est décerné après 5 ans d’études collégiales. (4 + 1)
3. Le diplôme de maîtrise (magister) est décerné après 6 ans d’études collégiales. (4 + 2) ^[90]

(Mais le diplôme de spécialiste peut sembler équivalent au diplôme de magister en raison de l’équivalence du temps d’enseignement). Habituellement, les diplômes de spécialiste ou de magister intègrent un baccalauréat, mais seul un diplôme de haut niveau est indiqué dans le diplôme final. Les diplômes de spécialiste et de magister nécessitent de passer des examens d’État finaux et des travaux écrits sur l’application pratique des compétences étudiées ou une thèse de recherche (généralement 70 à 100 pages) et équivaut à peu près à une maîtrise . ^[91]

Le diplôme universitaire de premier cycle s’appelle ” Kandidat nauk ” (que l’on pourrait traduire textuellement par “Candidat en sciences”). Ce diplôme nécessite des efforts de recherche approfondis, en prenant des cours, des publications dans des revues universitaires à comité de lecture (pas moins de 5 publications en Ukraine ou 3 publications en Russie), en passant 3 examens ou plus (un ou plusieurs dans leur spécialité, un dans un étranger linguistique et une en histoire et philosophie des sciences) et rédaction et soutenance d’une thèse approfondie (80 à 200 pages) appelée «dissertation».

Enfin, il existe un diplôme ” Doktor Nauk ” (que l’on pourrait traduire textuellement par “docteur en sciences”) en Russie et dans certains milieux universitaires de l’ex-URSS. Ce diplôme est accordé pour des contributions dans un certain domaine (officiellement – qui a établi une nouvelle direction ou un nouveau domaine scientifique). Cela nécessite la découverte d’un nouveau phénomène ou le développement d’une nouvelle théorie ou le développement essentiel d’une nouvelle direction, etc. Il n’y a pas d’équivalent de ce diplôme de “doctorat en sciences” dans le système universitaire américain. Il équivaut à peu près à l’ Habilitation en Allemagne, en France, en Autriche et dans certains autres pays européens.

Dans les pays dotés d’un système de doctorat à deux niveaux, le diplôme de Kandidat Nauk doit être considéré pour la reconnaissance au niveau du premier doctorat. Dans les pays n’ayant qu’un seul doctorat, le diplôme de Kandidat Nauk doit être considéré comme équivalent à ce diplôme.

Selon les lignes directrices pour la reconnaissance des diplômes russes dans les autres pays ^[92] Dans les pays dotés d’un système de doctorat à deux niveaux, le diplôme de Doktor Nauk doit être considéré pour la reconnaissance au niveau du deuxième doctorat. Dans les pays où il n’existe qu’un seul diplôme de doctorat, le diplôme de Doktor Nauk doit être considéré pour la reconnaissance au niveau de ce diplôme.

Selon la Classification internationale type de l’éducation (CITE) UNESCO 2011, ^[93] par.262 à des fins de statistiques internationales sur l’éducation

1. DPhil à Kandidat Nauk/Philosophie ,
2. D.Lit. à Kandidat Nauk en Littérature ,
3. D.Sc. à Kandidat Nauk des sciences naturelles ,
4. LL.D. à Kandidat Nauk des sciences juridiques .

Espagne

Le cadre juridique de l’enseignement supérieur en Espagne comprend : l’enseignement officiel et accrédité et l’enseignement non officiel.

1.1 Formation officielle et accréditée

En Espagne, l’accréditation des programmes d’études universitaires officiels est réglementée par la loi et contrôlée par des agences gouvernementales chargées de vérifier leur qualité et leur adéquation à l’approbation et à l’accréditation officielles.

Les programmes officiels d’études professionnelles mènent à des diplômes ( Títulos ) avec pleins effets académiques et professionnels et les diplômes délivrés conformément au dernier système d’enseignement supérieur sont :

1. Baccalauréat ( Grado ) – 240 crédits ECTS en 4 ans.

2. Master ( Master Universitario ) – 60 à 120 crédits ECTS en 1 à 2 ans.

3. Doctorat PhD ( Doctorado ) – en 3–4 ans.

Les diplômes de licence et de master accrédités seront toujours qualifiés de « Grado » et de « Master Universitario ». Ces qualifications sont conformes au cadre de l’Espace européen de l’enseignement supérieur (EEES) ^[94] . Les programmes d’études universitaires officiellement approuvés et accrédités doivent mettre en œuvre ce cadre légal afin d’obtenir et de conserver l’accréditation en Espagne.

Cadre juridique officiel espagnol de l’enseignement universitaire 02

1.2 Éducation non officielle

Tous les programmes d’études conformes à l’EEES en Espagne ne sont pas officiellement approuvés et/ou accrédités par des agences gouvernementales. Certaines universités proposent des programmes d’études exclusifs comme alternative aux programmes d’études accrédités pour diverses raisons: fréquenter le marché de la formation continue pour l’auto-promotion individuelle et également offrir un enseignement supérieur aux personnes qui n’ont pas réussi à acquérir des diplômes de licence. Cependant, la principale raison de proposer ces études alternatives est le lourd processus bureaucratique qui doit être accompli pour recevoir l’approbation de titres spécifiques, en particulier lorsqu’il s’agit de nouvelles études ou d’études sur des sujets qui ne correspondent pas aux études officielles. Pour des raisons historiques,

Ces programmes entrent dans la catégorie “Non officiellement approuvés et accrédités” ou ” Estudios no oficiales ” et ils n’ont aucun effet académique ou professionnel. Cela signifie qu’ils ne permettent pas au titulaire de revendiquer des qualifications académiques ou professionnelles spécifiques, en ce qui concerne les autorités espagnoles. Cependant, il peut y avoir des accords privés pour reconnaître les titres.

Cadre juridique officiel espagnol de l’enseignement universitaire 01

Les universités proposant des programmes d’études non officiels sont légalement tenues de différencier clairement les qualifications officiellement approuvées et non officiellement approuvées lorsqu’elles nomment leur offre de qualifications non officielles. Les masters non accrédités seront qualifiés de « Master » à part entière, sans le terme « Universitario ».

Certains programmes d’études non officiellement approuvés et accrédités peuvent acquérir une réputation bien méritée. Cependant, ni les associations professionnelles, ni les agences gouvernementales, ni les autorités judiciaires, ni les universités – autres que le fournisseur du programme d’études – ne sont obligées de reconnaître les qualifications non officielles de quelque manière que ce soit.

2. Système d’accréditation

L’accréditation des programmes d’études universitaires enseignés est accordée par l’ANECA, ^[95] un fournisseur gouvernemental d’assurance qualité et d’accréditation pour le système d’enseignement supérieur espagnol et garantit que les données détenues dans le RUCT, ^[96] un registre national des universités et des qualifications, sont correcte et à jour. Tous les programmes d’études doivent être accrédités par l’ANECA ^[95] avant leur inclusion dans le RUCT. ^[96] Le RUCT ^[96] enregistre toutes les universités officiellement approuvées et leurs diplômes de licence, de maîtrise et de doctorat et chacun des programmes d’études et universités officiellement approuvés et accrédités se voit attribuer un numéro spécifique Code ( Código) par le RUCT. Le même programme d’études peut acquérir des codes différents au fur et à mesure qu’il progresse à travers diverses étapes d’approbation officielle par le gouvernement local et le gouvernement central.

Les futurs étudiants doivent vérifier le code RUCT ^[96] attribué au programme d’études qui les intéresse à chaque étape de leurs recherches concernant les diplômes en Espagne.

L’ANECA émet des recommandations concernant les procédures, les effectifs, la qualité de l’enseignement, les ressources disponibles pour les étudiants et la continuité ou la perte d’accréditation et le registre ANECA ^[97] enregistre tous les événements de la vie d’un programme d’études officiellement agréé et accrédité ou d’une université. La fonction de recherche du registre ANECA ^[98] peut être le moyen le plus simple et le plus sûr de vérifier le statut de tous les programmes d’études officiellement approuvés et accrédités en Espagne.

Il est également possible de suivre les qualifications en utilisant la fonction de recherche offerte par plusieurs agences d’accréditation des communautés autonomes. Ces agences travaillent dans le cadre de l’ANECA et affichent généralement des informations plus détaillées sur les programmes d’études disponibles dans chaque territoire (ex. : Catalogne, Madrid, etc.)

3. Cadre des certifications pour l’enseignement supérieur

Le cadre de certifications pour l’enseignement supérieur MECES est le cadre de référence adopté en Espagne pour structurer les niveaux de diplômes.

Toutes les universités ne proposent pas des diplômes nommés exactement de la même manière, même s’ils ont des effets académiques et professionnels similaires. Chaque université peut présenter des propositions de programme d’études considérées comme répondant à la demande professionnelle et académique. La proposition consistera en un rapport reliant le programme d’études envisagé et la qualification proposée à attribuer. Ce rapport sera évalué par l’ANECA et envoyé au Consejo de Universidades Españolas. ^[99] Si le Consejo est d’accord avec l’approbation de l’ANECA, il sera inclus dans les registres RUCT et ANECA.

4. Diplômes espagnols et leurs effets professionnels.

Tous les diplômes de licence et de master accrédités par l’ANECA bénéficient de pleins effets académiques et professionnels conformément aux lois nouvelles et antérieures. La loi sur la pratique professionnelle en Espagne est actuellement en cours de révision.

Suède

Apprendre encore plus Cette section a besoin d’être agrandie . Vous pouvez aider en y ajoutant . ( mai 2008 )

Suisse

Avant le Processus de Bologne, après 4 ou 5 années d’études, le diplôme universitaire de licence était atteint. ^[100] Selon la langue officielle de l’université, il s’appelait Lizentiat (allemand) License (français) ou licenza (italien) et est aujourd’hui considéré comme équivalent ^[101] au master selon la réforme de Bologne. Une licence avec une qualification prédéfinie donnait accès à la dernière étape de deux ou plusieurs années d’études supplémentaires (selon le domaine) pour un doctorat .

En dehors de cela, la plupart des universités offraient un diplôme de troisième cycle avec jusqu’à deux ans d’études. Les universités francophones les appelaient Diplôme d’études approfondies DEA ou DESS , l’université italophone post laurea et les universités germanophones pour la plupart Nachdiplomstudium (NDS). Aujourd’hui, la législation fédérale définit ces diplômes de troisième cycle (60 crédits ECTS) comme Master of Advanced Studies (MAS) ou Executive Master of Business Administration (EMBA). Les universités peuvent également offrir la possibilité d’obtenir un Diplôme d’études approfondies (DAS, moins de 60 crédits ECTS). ^[102] Ces diplômes ne donnent normalement pas accès aux études doctorales.

Royaume-Uni Angleterre, Pays de Galles et Irlande du Nord Les titulaires d’un baccalauréat nouvellement conféré après l’obtention de leur diplôme au King’s College de Londres , l’un des collèges fondateurs de l’ Université de Londres

Le titre “diplôme” est protégé par la loi britannique. Tous les diplômes britanniques valides sont délivrés par des universités ou d’autres organismes délivrant des diplômes dont les pouvoirs en la matière sont reconnus par le gouvernement britannique; ils sont donc appelés “organismes reconnus”. ^[103]

Le premier diplôme standard en Angleterre, en Irlande du Nord et au Pays de Galles est le baccalauréat conféré avec mention. Il s’agit généralement d’un baccalauréat ès arts (BA) ou d’un baccalauréat ès sciences (BSc). D’autres variantes existent, par exemple Bachelor of Education ou Bachelor of Laws . Il faut généralement trois ans pour lire pour un baccalauréat.

Les honneurs sont généralement classés en quatre classes:

• Distinctions de première classe (1er)
• Honneurs de deuxième classe, répartis en:
  • Division supérieure ou seconde supérieure (2:1)
  • Division inférieure ou seconde inférieure (2:2)
• Mention très bien (3e). ^[104]

Les candidats qui n’ont pas atteint la norme pour l’attribution des distinctions peuvent être admis sans distinction au baccalauréat «ordinaire» s’ils ont satisfait à la norme requise pour cette qualification moindre (également appelée «diplôme de réussite»). Les niveaux standard pour chacune de ces classes sont de 70 % + pour un premier, 60-69 % pour un 2: 1, 50-59% pour un 2: 2, 40-49% pour un 3ème et 30% + pour un diplôme de réussite , bien que cela puisse varier selon l’établissement (par exemple l’ Open University ). ^[105]

Le diplôme de base ^[106] est un diplôme de niveau inférieur au baccalauréat délivré à l’issue d’un programme d’études de deux ans, généralement de nature professionnelle. Le diplôme de base peut être décerné par une université ou un collège d’enseignement supérieur qui s’est vu accorder des pouvoirs de délivrance de diplômes de base par le gouvernement britannique. Ce diplôme est comparable à un diplôme d’associé aux États-Unis.

Les universités d’Oxford et de Cambridge décernent des diplômes honorifiques de maîtrise ès arts (MA) aux diplômés de leurs programmes de licence, après une période de temps déterminée. Ceci est comparable à la pratique des anciennes universités écossaises consistant à décerner une maîtrise pour un premier diplôme et reflète sans doute les normes rigoureuses attendues de leurs diplômés.

Les diplômes de maîtrise ^[107] tels que la maîtrise ès arts ou la maîtrise ès sciences sont généralement décernés aux étudiants qui ont entrepris au moins une année d’études de troisième cycle à temps plein , qui peuvent être enseignées ou impliquer un élément de recherche. Des diplômes tels que Master of Philosophy (MPhil) ou Master of Letters / Literature (MLitt) sont susceptibles d’être décernés pour des diplômes de troisième cycle impliquant des recherches originales. On s’attend normalement à ce qu’un étudiant entreprenant une maîtrise soit déjà titulaire d’une licence dans une matière pertinente, d’où la possibilité d’atteindre le niveau de maîtrise en un an.

Certaines universités décernent un master en tant que premier diplôme à la suite d’un programme d’études intégré (un «master intégré»). Ces diplômes sont généralement désignés par le sujet, tel que Master of Engineering pour l’ingénierie, Master of Physics pour la physique, Master of Mathematics pour les mathématiques, etc. il faut généralement quatre ans pour lire pour eux. L’obtention de ces diplômes se fait toujours avec mention. La maîtrise en ingénierie, en particulier, est désormais devenue le premier diplôme standard en ingénierie dans les meilleures universités britanniques, remplaçant l’ancien baccalauréat en ingénierie.

Les diplômes de maîtrise sont souvent classés comme suit:

• Distinction
• Mérite
• Passer

Le diplôme de maîtrise en administration des affaires (MBA) est très apprécié par ceux qui cherchent à progresser dans les affaires en tant que gestionnaires et décideurs.

Les Doctorats ou Doctorats , ^[108] tels que le doctorat en philosophie (PhD ou DPhil) ou le doctorat en éducation (EdD ou DEd) sont décernés à la suite d’un programme de recherche original qui apporte de nouvelles connaissances dans le contexte de la discipline de l’étudiant. Les Doctorats durent généralement trois ans à temps plein. Par conséquent, au Royaume-Uni, il ne faut que sept ans pour passer du premier cycle au doctorat – dans certains cas six, car avoir une maîtrise n’est pas toujours une condition préalable pour entreprendre un doctorat. Cela contraste avec neuf ans aux États-Unis, reflétant des différences dans les systèmes éducatifs.

Certains Doctorats, comme le diplôme de docteur en psychologie clinique (DClinPsy), confirment la compétence pour exercer des professions particulières. Il existe également des Doctorats supérieurs – doctorat en sciences (DSc) et doctorat en lettres / littérature (DLitt) qui sont généralement décernés à des universitaires expérimentés qui ont démontré un haut niveau de réussite dans leur carrière universitaire; par exemple, ils peuvent avoir publié de nombreux articles sur leur sujet ou être devenus professeurs dans leur domaine.

Les qualifications post-secondaires au Royaume-Uni sont définies à différents niveaux, les niveaux 1 à 3 désignant une formation complémentaire et les niveaux 4 à 8 désignant l’enseignement supérieur. Au sein de cette structure, un diplôme de base est au niveau 5; un baccalauréat de niveau 6 ; un master niveau 7 ; et un doctorat au niveau 8. ^[109] Des informations complètes sur les attentes pour les différents types de diplômes britanniques sont publiées par l’ Agence d’assurance qualité pour l’enseignement supérieur . ^[110]

Voir aussi certificat d’études supérieures , diplôme d’études supérieures , certificat d’études supérieures , diplôme d’études supérieures et abréviations des diplômes britanniques .

Écosse

Le premier diplôme standard pour les étudiants qui étudient les arts ou les sciences humaines en Écosse est soit un baccalauréat ès arts , soit une maîtrise ès arts (ce dernier étant traditionnellement décerné par les anciennes universités d’Écosse pour un premier diplôme dans une matière en arts / sciences humaines). Le diplôme de premier cycle standard pour les matières de sciences naturelles et sociales est le baccalauréat ès sciences . ^[111]

Les étudiants peuvent préparer un premier diplôme au niveau ordinaire ou spécialisé. Un diplôme général ou ordinaire (BA / MA ou BSc) prend trois ans pour terminer; un baccalauréat spécialisé (BA/MA Hons ou BSc Hons) dure quatre ans. Le diplôme ordinaire n’a pas besoin d’être dans une matière spécifique, mais peut impliquer une étude dans une gamme de matières au sein (et parfois au-delà) de la faculté concernée, auquel cas il peut également être appelé un diplôme général; si une matière de troisième année ou de spécialisation junior est incluse, le diplôme ordinaire dans cette discipline nommée est décerné. Le baccalauréat spécialisé comprend deux années d’études à un niveau secondaire dans lequel une gamme de matières au sein de la faculté concernée sont étudiées, puis deux années d’études au niveau spécialisé spécialisé dans un seul domaine (par exemple, classiques, histoire, chimie , biologie…).

Cela reflète également la portée plus large des dernières années de l’enseignement secondaire écossais , où cinq études supérieures sont traditionnellement étudiées , par rapport (généralement) à trois A-Levels anglais ou gallois . Le supérieur est une qualification d’un an, par opposition aux deux ans de A-Levels, ce qui explique que les diplômes écossais avec mention soient un an plus longs que ceux en Angleterre. Les Advanced Highers ajoutent une dernière année facultative de l’enseignement secondaire, amenant les étudiants au niveau de leurs homologues de niveau A – les étudiants ayant de solides A-Levels ou Advanced Highers peuvent se voir proposer une entrée directe en deuxième année dans les universités écossaises.

Les honneurs pour les diplômes de maîtrise ou de licence sont classés en trois classes:

• Honneurs de première classe
• Honneurs de deuxième classe, répartis en:
  • Division un (2: 1) [Honneurs de deuxième classe supérieure]
  • Division deux (2: 2) [Lower Second Class Honours]
• Honneurs de troisième classe

Les étudiants qui remplissent toutes les conditions requises pour un baccalauréat spécialisé, mais ne reçoivent pas suffisamment de mérite pour se voir décerner les honneurs de troisième classe peuvent se voir décerner un diplôme spécial (diplôme ordinaire – niveau licence SCQF niveau 9).

À bien des égards, les critères d’attribution des qualifications au niveau spécialisé et supérieur sont les mêmes que dans le reste du Royaume-Uni (voir ci-dessus sous Angleterre, Pays de Galles et Irlande du Nord). Les diplômes de troisième cycle ne sont pas désignés Master of Arts comme dans le reste du Royaume-Uni, car il s’agit d’un diplôme de premier cycle. Les diplômes de troisième cycle dans les matières artistiques et humaines sont généralement désignés Master of Letters (M.Litt.) Ou, en sciences naturelles et sociales, Master of Science (M.Sc.). Les diplômes de recherche de troisième cycle non doctoraux sont généralement désignés Master of Philosophy (M.Phil.) Ou Master of Research (M.Res.). Le diplôme d’enseignement supérieur est le diplôme d’études supérieures en éducation (PGDE).

Les diplômes de troisième cycle sont classés en quatre classes:

• Distinction
• Crédit
• Mérite
• Passer

Amérique du Nord

Canada

Au Canada, l’éducation relève des provinces et des territoires plutôt que du gouvernement fédéral. Cependant, tout le Canada suit le système à trois niveaux baccalauréat-maîtrise-doctorat commun au monde anglophone, avec quelques variantes. Un cadre commun pour les diplômes a été convenu entre les provinces et les territoires en 2007. ^[112]

Les baccalauréats durent normalement de trois à quatre ans, plus couramment trois ans au Québec (où ils font suite à des cours collégiaux plutôt qu’à des études secondaires directes). À l’extérieur du Québec, les baccalauréats en trois ans sont normalement des diplômes ordinaires, tandis que les baccalauréats en quatre ans sont des diplômes spécialisés ; un baccalauréat spécialisé est normalement nécessaire pour poursuivre des études au niveau de la maîtrise. ^[113] Les diplômes de maîtrise durent de un à trois ans (au Québec, ils durent normalement de un an et demi à deux ans). Les Doctorats durent au moins trois ans. Seule parmi les provinces et territoires canadiens, la Colombie-Britannique offre des diplômes d’associé de deux ans , permettant de transférer des crédits dans un programme de baccalauréat de quatre ans. ^[114]

Au Canada, les premiers diplômes professionnels tels que DDS , MD , PharmD et LLB ou JD sont considérés comme des diplômes de niveau baccalauréat, même s’ils sont souvent nommés comme s’il s’agissait de Doctorats. ^{[112] [115] [116] [117] [118] [119]}

Québec

Dans la province de Québec , la majorité des étudiants doivent fréquenter un collège avant d’entrer à l’université. À la fin d’un programme préuniversitaire de deux ans, comme en sciences ou en sciences humaines, ou d’un programme technique de trois ans, comme en sciences infirmières ou en informatique, les diplômés du collégial obtiennent un diplôme d’études collégiales , condition préalable à l’accès aux études universitaires. études de niveau. Bien que ces programmes collégiaux soient typiques, ils ne sont pas offerts dans tous les établissements de la province. De plus, bien qu’il existe quelques autres programmes préuniversitaires avec diverses concentrations, de nombreux autres programmes techniques / de carrière sont disponibles en fonction du collège de choix. Par exemple, le Collège Dawson à Montréalcompte près d’une soixantaine de programmes différents menant à un diplôme d’études collégiales. Des programmes spéciaux, tels que la thérapie de réadaptation physique , sont également offerts dans certains collèges. Ces programmes sont particulièrement intéressants car ils permettent aux étudiants d’accéder à des programmes universitaires professionnels, tels que la physiothérapie (qui consiste en un baccalauréat ès sciences intégré en physiothérapie et une maîtrise en physiothérapie ), sans avoir à satisfaire aux prérequis habituels de grade et de cours exigés des étudiants titulaires un diplôme scientifique pré-universitaire. Une option similaire est offerte aux diplômés collégiaux en sciences infirmières, car ils peuvent poursuivre leurs études à l’université pour obtenir un baccalauréat en sciences infirmières.en deux ans (au lieu des trois ou quatre ans habituels, selon que l’étudiant a ou non complété un diplôme d’études collégiales au Québec). De plus, alors que les étudiants en médecine en herbe doivent généralement obtenir un diplôme de premier cycle avant de postuler aux facultés de médecine, les diplômés des collèges du Québec ont la possibilité d’entrer:

• une année « préparatoire médicale » à l’Université McGill ou à l’ Université de Montréal , puis poursuivre des études en médecine pendant les quatre années suivantes;
• directement dans le programme de formation médicale de premier cycle à l’Université Laval (durée de 4 à 5 ans) ou à l’Université de Sherbrooke (durée de 4 ans).

Mexique

L’éducation au Mexique suit un système à trois degrés similaire à celui du Canada et des États-Unis. Le niveau académique pré-universitaire est le bachillerato (aussi appelé preparatoria ), similaire au lycée . Les étudiants quittent généralement la préparation à l’âge de 18 ans pour l’université, moment auquel ils choisissent de se spécialiser dans un domaine académique spécifique (une carrera ).

Après le lycée, les étudiants progressent vers l’université, où ils étudient pour un Técnico Superior universitario (diplôme d’associé) ^[120] ou une licenciatura (Bachelor), puis une maestría (Master), puis un doctorado (doctorat).

Une fois à l’université, les étudiants commencent la carrera , l’étude d’une branche académique précise comme l’économie, l’administration des affaires, les sciences, le droit, l’ingénierie ou la médecine. Les étudiants seront à l’université pendant 8 à 10 semestres d’études à temps plein, ce qui prend généralement 4 à 5 ans. Une fois diplômés, les étudiants reçoivent une licenciatura dans le domaine qu’ils ont choisi, ce qui équivaut à un baccalauréat américain . Ils peuvent également obtenir le diplôme “ingenieria” ou “medico” qui fait référence respectivement à un ingénieur ou à un médecin.

Plusieurs universités mexicaines offrent aux étudiants la possibilité d’obtenir un équivalent à un grade d’associé , appelé au Mexique Técnico Superior universitario (TSU), en étudiant seulement la moitié de la licenciatura , avec la possibilité de terminer un baccalauréat complet plus tard. ^[121] Cela se fait principalement dans des domaines comme l’ingénierie et l’informatique.

Après avoir reçu la licenciatura , les étudiants peuvent suivre des cours supplémentaires appelés diplomados (semblables à une certification mais délivrés par une université). Ces cours durent de 4 à 12 mois et sont un moyen de poursuivre leurs études sans passer au niveau supérieur, généralement étudiés pour démontrer que l’étudiant est toujours à jour dans son domaine. La plupart des étudiants restent à ce niveau, mais certains choisissent de continuer jusqu’à la maestría , équivalente au master . Les études au niveau maestría durent de 1 à 3 ans et nécessitent la rédaction d’une thèse. Les étudiants de troisième cycle au Mexique entrent généralement dans un programme de maîtrise après quelques années sur le marché du travail et continuent souvent à travailler pendant leurs études.

Traditionnellement, les étudiants qui ont terminé la maestria peuvent continuer vers le doctorado ou le doctorat . Les études doctorales durent généralement 3 à 4 ans. Au cours des dernières années, ce système est devenu flexible, de sorte que dans certains programmes de doctorat, les étudiants sont acceptés avant ou ne terminent pas du tout un cours de master.

États-Unis

Aux États-Unis, depuis la fin du XIXe siècle, le système à trois diplômes de licence, de maîtrise et de doctorat est en place, mais a évolué vers un modèle légèrement différent de l’équivalent européen. Le département américain de l’éducation classe désormais les diplômes en six catégories : diplômes d’ associé , licences , premiers diplômes professionnels , maîtrises, diplômes intermédiaires et Doctorats de recherche . ^[122]

La progression académique standard reste licence-maîtrise-doctorat (recherche). La plupart des programmes académiques standard sont basés sur un baccalauréat de quatre ans, le plus souvent un baccalauréat ès arts (BA) ou un baccalauréat ès sciences (BS), une maîtrise d’un ou deux ans (le plus souvent une maîtrise ès arts (MA) ou une maîtrise de la science(MME); l’un ou l’autre de ces programmes peut durer jusqu’à trois ans) et deux à cinq années supplémentaires de cours et de recherche, aboutissant à des examens «complets» dans un ou plusieurs domaines, plus peut-être une expérience d’enseignement, puis la rédaction d’une thèse pour le doctorat, pour un total de dix ans ou plus depuis le début du baccalauréat (qui commence généralement vers l’âge de 18 ans) jusqu’à l’obtention du doctorat. Ce calendrier n’est cependant qu’approximatif, car les étudiants des programmes accélérés peuvent parfois obtenir un baccalauréat en trois ans ou, d’autre part, un projet de thèse particulier peut prendre quatre ans ou plus. De plus, un diplômé peut attendre un temps indéterminé entre les diplômes avant de postuler au niveau supérieur ou même à un diplôme supplémentaire à un niveau déjà terminé.

Le doctorat de recherche le plus courant est de loin le docteur en philosophie (Ph.D.), qui représente 98,1 % des Doctorats de recherche en 2014. Le doctorat en éducation (Ed.D.) représente 1,1 % (sans compter les Ed.D classés comme diplômes professionnels plutôt que Doctorats de recherche) et tous les autres Doctorats de recherche représentaient moins de 1 % au total. ^{[123] [124] [125]}

Certaines écoles, principalement des collèges juniors et des collèges communautaires et certaines écoles de quatre ans, offrent un diplôme d’associé pour deux années complètes d’études. Ceux-ci peuvent être dans des domaines professionnels ou académiques et les récompenses les plus courantes sont les diplômes d’associé en arts (AA) et d’associé en sciences (AS). Les accords d’ articulation peuvent permettre que les crédits obtenus sur un diplôme d’associé soient pris en compte pour l’obtention d’un baccalauréat. ^[126]

Le « premier diplôme professionnel » est un programme d’études supérieures conçu pour préparer les diplômés à la pratique professionnelle dans divers domaines autres que les bourses d’études et la recherche. Les premiers diplômes professionnels exigent un minimum de deux ans d’études de niveau collégial avant d’entrer dans le programme et un minimum de six ans d’études de niveau collégial (y compris celles entreprises avant l’entrée) pour terminer le programme. ^[127] La ​​plupart des programmes menant à un diplôme professionnel exigent un baccalauréat préalable pour l’admission et beaucoup exigent sept ou huit années d’études au total. De nombreux premiers diplômes professionnels, par exemple MD , JD ou DOsont nommés Doctorats mais ne doivent pas être confondus avec des Doctorats de recherche tels que le doctorat. (ou, en droit, le SJD ). ^{[127] [128]} Les premiers diplômes professionnels ne doivent pas non plus être confondus avec les diplômes de maîtrise professionnelle tels que le M.Arch. et MBA , qui sont classés comme diplômes de maîtrise, ^[129] ou avec des diplômes d’études supérieures intermédiaires qui portent également le titre de docteur, comme D.Min. ou D.Psy. ^[130]

Les diplômes intermédiaires se situent entre le niveau master et le doctorat. Ils comprennent des récompenses telles que des certificats avancés, des certificats d’études supérieures avancées, des diplômes d’études supérieures , le statut d’ingénieur professionnel et des diplômes professionnels, ainsi que des diplômes spécialisés tels que spécialiste de l’éducation , docteur en ministère , docteur en psychologie et licence en théologie sacrée . ^[130]

Dans 21 juridictions américaines, les institutions religieuses peuvent être autorisées à décerner des diplômes exempts de religion (rel. Exmpt., rel. Expt., etc.) sans accréditation ni contrôle gouvernemental. ^[131] Ces diplômes sont principalement utilisés pour obtenir un emploi lié à l’église. ^[132]

Niveaux actuels d’obtention des diplômes

Traditionnellement, plus d’hommes que de femmes ont fréquenté et obtenu des diplômes dans les universités du monde. Une étape a été franchie aux États-Unis selon les résultats du recensement de 2010, alors que les femmes ont dépassé les hommes dans l’obtention d’un diplôme de maîtrise, pour la première fois. ^[133] Le recensement américain rapporte que 10,5 millions d’hommes ont une maîtrise ou plus, contre 10,6 millions de femmes. La première année où les femmes ont dépassé les hommes dans l’obtention d’un baccalauréat remonte à 1996. ^[134]

Perceptions de la valeur d’un diplôme aux États-Unis

Les étudiants, les médias et le grand public se sont montrés très préoccupés par l’intérêt d’obtenir un diplôme supérieur aux États-Unis depuis la Grande Récession de 2007. Une enquête menée en 2015 auprès de 2 000 adultes (dont 900 diplômés), mise en œuvre par une technologie de l’éducation entreprise appelée Greenwood Hall, a rapporté que plus de la moitié des diplômés interrogés pensent que ceux qui obtiennent leur diplôme maintenant recevront un retour sur investissement inférieur à celui de leurs homologues il y a 10 à 15 ans. ^[135]La couverture médiatique de la hausse des coûts de l’enseignement supérieur et de l’augmentation de la dette étudiante a également eu une incidence sur la perception du public quant à la valeur des diplômes supérieurs. Les statistiques citant que les diplômés universitaires gagnent environ 1 million de dollars de plus au cours de leur vie que ceux qui n’ont pas fréquenté l’université et vivent plus longtemps et en meilleure santé jouent en faveur de ceux qui soutiennent la valeur continue des diplômes supérieurs. ^[135] Des études comme l’étude Learning Gains de 2011 par Arum et Roksa, d’autre part, ont rapporté que seulement 55% des étudiants avaient des gains d’apprentissage au cours de leurs deux premières années d’études, ce qui favorise l’argument selon lequel investir dans l’enseignement supérieur peut ne pas vaut toujours la peine. ^[136]Alors que les universitaires continuent de rechercher et de disséquer ces arguments, l’éducation reste un sujet brûlant aux États-Unis, comme l’a montré le président Obama qui a récemment fixé un objectif national pour que les États-Unis aient à nouveau la plus forte proportion de diplômés universitaires au monde d’ici 2020. ^[137]

Océanie

Australie

L’ Australian Qualifications Framework (AQF) couvre 10 niveaux, dont 6 à 10 correspondent à des diplômes universitaires. Ce sont : le diplôme d’associé (niveau 6), qui prend normalement 2 ans ; le baccalauréat (niveau 7), qui prend normalement 3 ans, le baccalauréat spécialisé (niveau 8), qui prend normalement 1 an après le baccalauréat et est le plus souvent pris comme une année d’extension facultative selon la discipline, le master ( niveau 9), qui prend normalement 1 à 2 ans pour les diplômes de «recherche» ou de «cours» et 3 à 4 ans pour un diplôme «étendu» et fait suite à un baccalauréat ou à un baccalauréat spécialisé; et le doctorat(niveau 10), qui prend normalement 3 à 4 ans après une maîtrise ou une qualification de classe I ou IIa avec mention. Sont également inclus dans le système d’enseignement supérieur : les diplômes de niveau 5 (première année de licence) ; diplômes avancés, au niveau 6 (niveau diplôme d’associé); et les certificats d’études supérieures et les diplômes d’études supérieures , qui sont tous deux au niveau 8 (niveau du baccalauréat spécialisé). ^{[138] [139]} En Australie, la plupart des diplômes sont délivrés sans grade, les diplômes de licence avec mention étant l’exception.

Les catégories de diplômes spécialisés sont les suivantes :

• First Class Honours (H1 ou I ; note globale de 80 % et plus) ;
• Honneurs de deuxième classe – Division A (H2A ou IIA ; note globale de 74 % à 79 %) ;
• Honneurs de deuxième classe – Division B (H2B ou IIB ; note globale de 70 % à 74 %) ;
• Troisième classe (H3 ou III ; note globale de 65 % à 69 %).

Les notes inférieures ne sont pas admissibles aux honneurs, mais donnent un baccalauréat à :

• Réussi (P : note globale de 50 % à 64 %) ;
• Échec (N ou Échec ; note globale de 49 % et moins). ^[140]

Les Doctorats en Australie peuvent être des Doctorats de recherche (normalement intitulés PhDs ) ou des Doctorats professionnels (normalement intitulés pour faire référence au domaine de pratique, par exemple Doctor of Engineering . Les Doctorats professionnels nécessitent toujours des recherches menant à «une contribution significative et originale à la connaissance dans le contexte de pratique professionnelle” et ne doivent pas être confondus avec les masters étendus qui portent des noms similaires pour des raisons historiques: le Juris Doctor et les docteurs en pratique médicale, physiothérapie, dentisterie et optométrie. Malgré leurs noms, ces masters étendus ne peuvent pas être qualifiés de doctorat ils ne confèrent pas non plus le droit d’utiliser le titre de médecin à leurs bénéficiaires. ^[139]

Nouvelle-Zélande

Comme l’Australie, la Nouvelle-Zélande dispose d’un cadre de qualifications à 10 niveaux (le New Zealand Qualifications Framework ; NZQF) et un exercice de référencement a trouvé une correspondance biunivoque entre les niveaux des deux cadres. ^[141] Cependant, les noms donnés aux qualifications à différents niveaux ne sont pas les mêmes et la Nouvelle-Zélande n’a pas de diplômes d’associé, donc seuls les niveaux 7 à 10 correspondent à des diplômes universitaires. Il s’agit du baccalauréat (niveau 7), du baccalauréat spécialisé (niveau 8), de la maîtrise (niveau 9) et du doctorat (niveau 10). En plus de ceux-ci, le NZQF a des certificats aux niveaux 1 à 6, des diplômes aux niveaux 5 et 6, des certificats d’études supérieures etdiplômes d’études supérieures au niveau 7 (baccalauréat) et certificats d’études supérieures et diplômes d’études supérieures au niveau 8 (honneurs). ^[142] Un autre exercice de référencement, comparant le NZQF au cadre national irlandais des qualifications à 10 niveaux, a révélé que les diplômes étaient comparables mais que des travaux supplémentaires étaient nécessaires pour améliorer la compatibilité des niveaux de sous-diplôme (1 à 6). Les qualifications non diplômantes aux niveaux 7 à 9 n’ont pas été incluses dans l’étude. ^[143] En Nouvelle-Zélande, les diplômes de maîtrise peuvent être décernés avec des honneurs classifiés (1er, 2: 1, 2: 2, 3e) ou avec distinction ou mérite. ^[144]

Amérique du Sud

Argentine Brésil

Les étudiants de premier cycle des universités brésiliennes obtiennent un baccalauréat, une licence ou un diplôme de technologue.

Les diplômes de licence au Brésil prennent normalement quatre ou cinq ans d’études à temps plein, à l’exception du cours de médecine humaine qui nécessite six ans.

Le diplôme de licence, prend normalement des diplômes de quatre ans, disponibles pour les étudiants qui souhaitent se qualifier en tant que professeurs d’ école . Les cours de Licenciatura existent principalement en mathématiques, sciences humaines et sciences naturelles.

Le diplôme de technologue est disponible dans des domaines liés à la technologie et peut normalement être obtenu en trois ans. Ces diplômes sont tournés vers une entrée rapide dans l’industrie.

L’admission en tant qu’étudiant de premier cycle dans la plupart des meilleures universités publiques ou privées du Brésil exige que le candidat réussisse un concours d’entrée connu sous le nom de Vestibular . Contrairement à ce qui se passe aux États-Unis, les candidats doivent déclarer leur majeure universitaire prévue lors de leur inscription au Vestibular. Bien qu’il soit théoriquement possible de changer de majeure par la suite (dans un processus connu dans les universités sous le nom de transferência interna ), c’est en fait assez rare au Brésil. Les programmes de premier cycle ont tendance à être plus rigides qu’aux États-Unis et il y a peu de place pour suivre des cours en dehors de sa majeure.

Les personnes titulaires d’un baccalauréat, d’une licence ou d’un technologue peuvent être admises à des cours d’ études supérieures menant à des diplômes de maîtrise ou de doctorat avancés. Les critères d’admission aux programmes de maîtrise et de doctorat varient au Brésil. Certaines universités exigent que les candidats passent des examens d’entrée ; d’autres prennent des décisions d’admission basées uniquement sur les relevés de notes de premier cycle, les lettres de recommandation et éventuellement des entretiens oraux. Dans la plupart des cas, cependant, en particulier pour le doctorat, le candidat est tenu de soumettre un plan de recherche et un membre du corps professoral doit accepter de lui servir de superviseur avant que le candidat puisse être admis au programme; L’exception sont les sciences naturellesles programmes de troisième cycle, qui accueillent des étudiants avec des perspectives de recherche très larges et/ou vagues avec parfois la perspective donnée en promptu lors de l’entretien, préférant laisser les étudiants définir leur programme d’études et leur référent au cours de la première année d’études.

Il existe deux types de programmes post-universitaires, lato sensu (spécialisation et MBA) et stricto sensu (master professionnel, master et doctorat) :

Les spécialisations ou MBA sont des cours qui incluent la prise d’un nombre minimum (minimum 360 heures) de cours d’études supérieures mais sans avoir besoin de faire de recherche ni de soutenir une thèse, ne présenter qu’un travail final montrant les connaissances. C’est un niveau professionnel où la théorie et la pratique sont concentrées au sens large.

Les diplômes de maîtrise professionnelle ou de maîtrise nécessitent généralement un à deux ans d’études à temps plein. Les exigences pour une maîtrise universitaire comprennent la prise d’un nombre minimum de cours d’études supérieures avancées (généralement entre cinq et huit) et la soumission d’une thèse de recherche qui est examinée oralement par un panel d’au moins deux examinateurs (trois est le nombre préféré), dont parfois un membre externe qui doit provenir d’une autre université ou d’un autre institut de recherche. La thèse doit mettre l’accent sur l’ajout d’une certaine valeur aux connaissances académiques, mais pas nécessairement sur l’originalité.

Les diplômes de docteur prennent normalement quatre années supplémentaires d’études à temps plein. Les conditions d’obtention d’un doctorat comprennent la prise de cours avancés supplémentaires, la réussite d’un examen oral de qualification et la soumission d’une thèse de doctorat plus longue qui doit représenter une contribution originale significative aux connaissances dans le domaine auquel le sujet de la thèse est lié. Cela contraste avec la thèse de maîtrise, qui, en plus d’être généralement plus courte que les thèses de doctorat, n’est pas tenue d’inclure la création de nouvelles connaissances ou la révision/réinterprétation d’anciennes vues/théories. La thèse de doctorat est examinée lors d’un examen oral final devant un jury d’au moins deux membres (dans l’État de São Paulo, le nombre préféré est cinq, tandis que les autres régions préfèrent trois membres),

Enfin, un petit nombre d’universités brésiliennes, notamment les universités publiques de l’État de São Paulo , décernent encore le titre de Livre-Docente ( free docent ), qui est de niveau supérieur à celui d’un doctorat et est obtenu, similaire à l’ Habilitation allemande , par le dépôt d’une seconde thèse (originale ou cumulative) et l’approbation à un examen Livre-Docência comportant une conférence publique devant un jury de professeurs titulaires.

Voir aussi Universités et enseignement supérieur au Brésil

Colombie

En Colombie, le système de diplômes universitaires est basé sur le modèle britannique similaire au modèle américain. Après avoir terminé leur “bachillerato” (lycée), les étudiants peuvent choisir l’une des trois options. Le premier s’appelle un « Profesional » (carrière professionnelle), qui s’apparente à un baccalauréat nécessitant de quatre à six années d’études selon le programme choisi. L’autre option s’appelle un “Técnico” (technicien); ce diplôme consiste en deux ans et demi d’études et prépare l’étudiant aux travaux techniques ou mécaniques. Enfin, la troisième option s’appelle un ̈Tecnólogo ̈ (équivalent d’un diplôme d’associé) et consiste en 3 années d’études.

Après cela, les étudiants, désormais appelés ” profesional ” (professionnels), Tecnólogos (associés) ou ” técnicos ” (techniciens), peuvent opter pour des diplômes supérieurs. L’éducation formelle après le baccalauréat est la maîtrise avec le titre de ” Maestro ” et le doctorat connu sous le nom de ” Doctorado ” (doctorat). La maîtrise se compose normalement de deux ans.

Les étudiants peuvent également suivre un cours de spécialisation, ” Especialización “, équivalent à un diplôme d’études supérieures, après leur baccalauréat. Ces programmes, comme aux États-Unis, sont très populaires, car ils ne nécessitent qu’une à deux années d’études.

Une situation similaire en Colombie, par rapport au système américain, est que les étudiants ne peuvent pas accéder directement au ” Doctorado ” sans avoir d’abord obtenu le diplôme de ” Master “.

Chili

Après avoir terminé ” enseñanza media ” (lycée), les étudiants reçoivent une ” Licenciatura de Enseñanza Media ” (diplôme d’études secondaires), qui est une exigence pour l’enseignement supérieur.

Au Chili, il existe une distinction entre les diplômes universitaires et les titres professionnels :

• Grado académico est la dénomination donnée à un diplôme universitaire délivré par un établissement d’enseignement supérieur reconnu par le Mineduc chilien (ministère de l’Éducation).
• Titulo profesional est la dénomination donnée à un titre professionnel. Certains titres professionnels sont requis pour des professions telles que médecins, avocats et ingénieurs civils/commerciaux. Un titre professionnel peut exiger ou non un “Grado académico”, un examen complémentaire et/ou une expérience professionnelle. Par exemple, le titre professionnel “ Abogado ” est accordé par la Cour suprême chilienne et nécessite un examen, un diplôme universitaire et 6 mois d’expérience professionnelle pro bono.

Parmi les diplômes grado académico , on peut trouver les niveaux suivants :

• Bachiller , diplôme de premier cycle obtenu en complétant un “bachillerato” de 2 ans.
• Licenciado , diplôme de premier cycle obtenu en tant que “licenciatura” de 4 ans et plus. Équivalent au baccalauréat.
• Magister , diplôme d’études supérieures, nécessitant un diplôme “Licenciado” ou équivalent. Équivalent à un master.
• Doctorado , un doctorat, nécessitant souvent un diplôme “Magister” ou équivalent.

Les programmes d’enseignement supérieur qui délivrent un titre professionnel mais pas un diplôme universitaire sont appelés ” carreras técnicas “, qui sont similaires en durée et en portée aux programmes de diplôme d’associé. Celles-ci sont souvent accordées par des établissements d’enseignement de type “Instituto profesional” (IP) ou “Centro de formación técnica” (CFT).

Venezuela

Les titres au Venezuela commencent par le Certificado de Educación Básica (certificat d’éducation de base), décerné à la fin de la 9e année. Le titre suivant est obtenu à la fin de la 11e année et peut être Bachiller en Ciencias (diplômé du lycée en sciences), Bachiller en Humanidades (diplômé du lycée en sciences humaines) ou Técnico en Ciencias (technicien scientifique). La raison de cette diversité est que certaines écoles proposent un enseignement professionnel dans le cadre de leur programme d’études secondaires (ce qui leur permet de décerner des titres de «technicien») tandis qu’ailleurs, l’élève doit décider s’il étudie les sciences ou les sciences humaines pour les deux derniers. années de lycée.

Les titres au niveau de l’enseignement supérieur dépendent généralement de l’établissement qui les délivre. Les écoles techniques décernent à l’étudiant le titre de Técnico Superior Universitario (technicien supérieur universitaire, à distinguer du technicien scientifique). Les universités décernent à l’étudiant le titre d’ Ingeniero (ingénieur) ou le titre de Licenciado (licencié) après avoir terminé un programme de cinq ans. L’ingénieur a plus de sujets de physique que le licencié, mais les deux sont des carrières de cinq ans. Certains établissements d’enseignement supérieur peuvent délivrer des Diplomados (diplômes), mais le temps nécessaire pour en obtenir un varie. Les médecins reçoivent le titre de “Médico Cirujano” après avoir terminé une carrière de 6 ans.

L’enseignement postdoctoral suit les conventions des États-Unis (étant nommé «maîtrise» et «doctorat» après les programmes là-bas)

Universités pontificales

Universités pontificales du monde entier telles que l’Université pontificale, St Patrick’s College, Maynooth en Irlande, l’ Université pontificale et royale de Santo Tomas à Manille , ^[145] L’Université catholique d’Amérique , l’ Université pontificale de Saint Thomas d’Aquin , Angelicum à Rome , l’ Université de Louvain (UCLouvain) en Belgique et l’ Université Pontificale Catholique du Pérou dépendent pour leur statut d’universités pontificales et pour la nature de leurs diplômes académiques du Pape par l’intermédiaire de la Congrégation pour l’Education Catholique. La nature des diplômes universitaires des institutions ecclésiastiques d’enseignement est décrite dans la constitution apostolique Sapientia Christiana . ^[146]

Contrairement aux universités laïques ou catholiques, qui sont des institutions académiques pour l’étude et l’enseignement d’un large éventail de disciplines, les universités ecclésiastiques ou pontificales “sont généralement composées de trois facultés ecclésiastiques principales, théologie, philosophie et droit canonique et d’au moins une autre faculté . Une université pontificale s’adresse spécifiquement à la révélation chrétienne et aux disciplines corrélatives à la mission évangélique de l’Église telle qu’énoncée dans la constitution apostolique Sapientia christiana . ^{[146] [147]}

Il existe trois cycles de diplômes qui constituent le noyau des diplômes délivrés par les universités pontificales : le premier cycle menant au baccalauréat ; le deuxième cycle menant au diplôme de licence ; le troisième cycle menant au doctorat . À partir de ce noyau, les universités pontificales décernent des diplômes, notamment :
Théologie

• Baccalauréat en théologie sacrée, Sacrae Theologiae Baccalaureatus (STB)
• Licence en théologie sacrée, Sacrae Theologiae Licentiatus (STL)
• Doctorat en théologie sacrée, Sacrae Theologiae Doctoratus (STD)

Philosophie

• Baccalauréat en philosophie, Philosophiae Baccalaureatus (Ph.B.)
• Licence en Philosophie, Philosophiae Licentiatus (Ph.L.)
• Doctorat en philosophie, Philosophiae Doctoratus (Ph.D.)

Droit canon

• Baccalauréat en droit canonique, Juris Canonici Baccalaureatus (JCB)
• Licencié en droit canonique, Iuris Canonici Licentiatus (JCL)
• Doctorat en droit canonique, Iuris Canonici Doctoratus (JCD)

Voir également

Wikiquote a des citations liées au diplôme universitaire .

• Prix ​​académiques en Espagne
• Inflation académique
• Étole académique
• Diplôme ad eundem
• Diplômes de l’Université d’Oxford
• Dévalorisation éducative
• Diplôme externe
• L’enseignement supérieur
• Diplôme honorifique
• Diplôme de Lambeth
• Convention de reconnaissance de Lisbonne
• Liste des domaines d’études doctorales
• Université pontificale
• Formation post-universitaire
• Thèse
• Validation des études et diplômes étrangers

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