Imparfait

L’ imparfait ( en abrégé IMPERF ) est une forme verbale qui combine le passé (référence à un temps passé) et l’aspect Imperfectif (référence à un événement ou un état continu ou répété). Il peut avoir des significations similaires à l’anglais “was walking” ou “used to walk”. Il contraste avec les formes prétérites , qui font référence à un seul événement achevé dans le passé.

Traditionnellement, l’imparfait des langues telles que le latin et le français est considéré comme l’un des temps, bien qu’il encode en fait des informations aspectuelles en plus du temps (référence temporelle). Il peut être plus précisément appelé passé Imperfectif . ^[1]

L’anglais n’a pas d’Imperfectif général et l’exprime de différentes manières. Le terme « imparfait » en anglais fait référence à des formes beaucoup plus communément appelées passé progressif ou passé continu (par exemple « faisait » ou « faisait »). Ce sont des combinaisons de passé avec un aspect spécifiquement continu ou progressif . En allemand, Imperfekt faisait autrefois référence au passé simplement conjugué (pour contraster avec le Perfekt ou la forme du passé composé), mais le terme Präteritum (prétérit) est maintenant préféré, car la forme ne porte aucune implication d’aspect Imperfectif.

“Imparfait” vient du latin imperfectus “inachevé”, ^[2] car l’imparfait exprime une action en cours, inachevée. Le terme grec ancien équivalent était paratatikós “prolongé”. ^[3]

Langues indo-européennes

Anglais

Les significations imparfaites en anglais sont exprimées de différentes manières selon que l’événement est continu ou habituel.

Pour une action continue (celle qui était en cours à un moment donné dans le passé), la forme passée progressive (passé continu) est utilisée, comme dans “je mangeais “; “Ils couraient vite.” Cependant certains verbes qui expriment un état plutôt qu’une action ne marquent pas l’Aspect progressif (voir Usages des formes verbales anglaises § Progressive ) ; dans ces cas, le passé simple est utilisé à la place: “Il avait faim”; “Nous savions quoi faire ensuite.”

Une action habituelle (répétée) dans le passé peut être marquée par used to , comme dans “J’avais l’habitude de manger beaucoup”, ou par le verbe auxiliaire would , comme dans “À l’époque, je mangeais tôt et j’allais à l’école à pied .” (L’auxiliaire aurait également d’autres usages, comme exprimer l’humeur conditionnelle .) ^[4] Cependant, dans de nombreux cas, la nature habituelle de l’action n’a pas besoin d’être explicitement marquée sur le verbe, et le passé simple est utilisé : “Nous toujours dîné à six heures.

Langues italiques

Latin

Conjugaison de l’imparfait de l’indicatif :

parare	docteur	léger	caprice	scire	esse
ego	parābam	Docēbam	legēbam	capibam	sciēbam	eram
tu	parābās	docébas	legēbās	capiēbās	sciēbās	époques
est	parābat	docēbat	legēbat	capiēbat	sciébat	erat
nōs	parābāmus	docēbāmus	legēbāmus	capiēbāmus	sciēbāmus	eramus
vōs	parābātis	docēbātis	legēbatis	capiēbatis	sciēbatis	ératis
eī	parabant	docēbant	legēbant	capibant	sciēbant	errant

Remarques:

• L’imparfait est signifié par les signes ba et ebā .
• Les formes imparfaites d’ esse sont utilisées comme verbes auxiliaires au plus-que-parfait de la voix passive avec les participes passifs parfaits.

Langues romanes

Dans les langues romanes , l’ imparfait est généralement un passé composé. Ses utilisations incluent la représentation :

• Répétition et continuité : une action qui se produisait, se produisait ou s’est produite régulièrement dans le passé, car elle était en cours
• Une description de personnes, de choses ou de conditions du passé
• Un temps dans le passé
• Une relation entre des événements passés : une situation qui était en cours dans le passé ou une condition née dans un temps antérieur, lorsqu’un autre événement isolé et important s’est produit (le premier verbe, indiquant l’état en cours ou la condition du passé en utilisant l’imparfait, tandis que ce dernier utilise le prétérit ).
• Un état ou une condition physique ou mentale en cours dans le passé. Souvent utilisé avec des verbes d’être, d’émotion, de capacité ou de conscience.

Une erreur courante des débutants apprenant une langue romane est de trop insister sur le fait que l’heure à laquelle l’action s’est produite est connue. Cela n’affecte généralement pas la façon dont l’imparfait est utilisé. Par exemple, la phrase ” Quelqu’un a mangé tous mes cookies. ” (une fois traduite) n’est pas un bon candidat pour l’imparfait. Fondamentalement, ce n’est pas différent de la phrase ” Nous avons mangé tous les cookies. ” Notez que cela ne répond pas à l’ exigence de répétabilité de l’imparfait, car on sait qu’il ne s’est produit qu’une seule fois. En revanche, la phrase « Je m’amusais dans les années 1960. » est une bonne candidate à l’imparfait, même si sa période est connue. Bref, savoir quandune action s’est produite n’est pas aussi importante que la durée pendant laquelle elle s’est produite (ou s’est produite et se produit encore).

Français

Pour former l’imparfait des verbes réguliers français , prenez la première personne du pluriel du présent, la forme “nous” (nous), soustrayez le suffixe -ons , et ajoutez la terminaison appropriée (les formes pour être (to be), dont “nous” ” la forme ne se termine pas en -ons , sont irrégulières ; elles commencent par ét- mais ont les mêmes terminaisons). Les verbes qui se terminent par une racine de -cer et -ger subissent des modifications orthographiques mineures pour préserver le son phonétique ou l’allophone. Les verbes dont la racine se termine par la lettre “i” conservent la lettre malgré la conséquence des formes “nous” et “vous”.

Il est utilisé pour exprimer les idées d’actions habituelles ou d’états d’être; descriptions physiques et émotionnelles : temps, météo, âge, sentiments ; actions ou états d’une durée indéterminée ; informations générales en conjonction avec le passé composé ; souhaits ou suggestions ; conditions dans les clauses “si” ; les expressions « être en train de » et « venir de » au passé.

Speaking	choisir	vendre	être	commencer	manger	étudier
je	-ais	parler	choisissais	vendais	j’étais	commencéis	mangeais	étudiais
tu	-ais	parler	choisissais	vendais	j’étais	commencéis	mangeais	étudiais
il	-ait	parlait	choisissait	vendait	était	a commencé	mangeait	étudiait
nous	-ions	parlements	choixsions	ventes	Était	Commencements	mangions	études
vous	-iez	parliez	choisissiez	vendiez	traité	commencez	mangiez	étudiiez
ils	-aient	parlaient	choisissaient	vendaient	étaient	commençaient	mangeaient	étudiaient

italien

Conjugaison de l’imparfait de l’indicatif :

avere	essere	parler	croire	finir	terrible	opportun
io	avevo	éro	parler	credevo	finivo	dicevo	opposer
tu	avevi	eri	parlavi	credevi	finivi	dévi	opponevi
lui	aveva	ère	parlave	crédence	finir	diceva	opposant
non je	avevamo	eravamo	parlavamo	credevamo	finivamo	dicevamo	opposerevamo
voilà	avevate	éradiquer	parlaver	créditer	finir	décevant	s’opposer
Loro	avevano	erano	parlavano	credevano	finivano	dicevano	opposant

Remarques:

• Suppression du suffixe -re et ajout des verbes -vo, -vi, -va, -vamo, -vate et -vano.
• Bien que dire et opporre (comme toutes les formes composites des verbes porre et dire ) puissent sembler irréguliers, ils font partie d’une famille de verbes qui a des racines plus fortes dans les équivalents latins (lat. pōnere/pōnēbam et dīcere/dīcēbam ). Les autres verbes incluent fare (infinitif)/ faccio (présent)/ facevo (imparfait) (lat. facere/facio/faciēbam ), bere/bevo/bevevo ( bibere/bibo/bibēbam ), trarre/traggo/traevo ( trahere/traho /trahēbam ), durre/duco/ducevo[obs.] ( dūcere/dūco/dūcēbam ) et toutes leurs formes composées..
• Il y a un autre imparfait en italien formé en combinant l’imparfait du verbe regarder (stavo, stavi, stava, stavamo, stavate, stavano) avec le gérondif. Par exemple, “parlavo” pourrait être dit comme “stavo parlando”. La différence est similaire à la différence entre “je mange” et “je mange” en anglais. Cependant, l’anglais ne fait pas cette distinction à l’imparfait.

roumain

Conjugaison de l’imparfait de l’indicatif :

canta(re)	credo(re)	placea (placer)	dormir(re)	Feu)
UE	cantam	credeam	placeam	dormoir	eram
tu	cântai	credeai	placeai	dormeai	erai
el/ea	canta	credea	placer un	dormée	ère
non je	cantam	credeam	placeam	dormoir	eram
voilà	cântați	credeați	placeați	dormeați	erați
ei	cantau	crédeau	placeau	dormeau	erau

Remarques:

• L’imparfait est formé à partir de la forme infinitive courte des verbes (sans le suffixe -re) combinée avec les terminaisons -am, -ai, -a, -am, -ați et -au.
• Les infinitifs courts se terminant par „-a” (1ère conjugaison) ne doublent pas cette lettre : par exemple “pleca” à la première personne du singulier est “plec a m” et non “plec aa m”).
• Les infinitifs courts se terminant par “-i” prennent le modèle de ceux se terminant par “-e” (par exemple , dortoir i devient dortoir e suis à la 1ère personne imparfaite), tandis que les infinitifs courts se terminant par “-î” prennent le modèle de ceux se terminant par ” -a” (par exemple hotăr î devient hotăr a m à la 1ère personne imparfaite).
• Il n’y a qu’un seul verbe irrégulier à l’imparfait : a fi , qui est créé à partir du radical era- , au lieu de fi- .

Espagnol

En espagnol, l’imparfait peut être appelé l’ imperfecto ou le copretérito . Conjugaison de l’imparfait de l’indicatif :

halar	arrivant	insister	ir	ser	voir
toi	hablaba	comía	insistance	iba	ère	veía
tu	hablabas	comías	insistances	ibas	époques	veías
él	hablaba	comía	insistance	iba	ère	veía
nosotros	Hablabamos	comíamos	insistiamos	íbamos	éramos	veíamos
vosotros	halabais	comíais	insistais	ibais	erais	veais
bonjour	hablaban	comien	insistant	iban	eran	veían

• Il n’y a que trois verbes irréguliers à l’imparfait : ir , ser et ver . Historiquement, ir – contrairement aux autres verbes espagnols ” -ir ” – n’a pas réussi à supprimer le -b- de l’imparfait latin. L’imparfait de ser est également une continuation de l’imparfait latin (de esse ), avec le même radical apparaissant dans tú ​​er es (grâce au rhotacisme latin préclassique ). L’imparfait de ver ( veía etc.) était historiquement considéré comme régulier en vieil espagnol , où l’infinitif veerfourni le radical ve- , mais ce n’est plus le cas en espagnol standard . Dans le langage formel, les pronoms “tú” et “vosotros” sont remplacés par “usted” et “ustedes” (parfois abrégés en Ud./Vd. et Uds./Vds.), avec le verbe conjugué à la troisième personne. L’espagnol américain remplace toujours “vosotros” par “ustedes”, changeant le verbe en conséquence. Les pays qui affichent le type de voseo dans lequel “tú” est remplacé par “vos” utilisent les mêmes formes que pour “tú” à ce temps.
• Les formes de la première personne du singulier et de la troisième personne du singulier sont les mêmes pour tous les verbes ; ainsi, en cas d’ambiguïté où le contexte est insuffisant, un pronom ou un nom sujet est inclus dans un souci de clarification.

Portugais

En portugais, l’imparfait de l’indicatif, appelé “pretérito imperfeito”, est assez proche de l’espagnol :

chanter	battre	partir	pour	ser	ter	vir
UE	cantava	batia	partie	punha	ère	tinha	vinha
tu	cantavas	batias	partisans	punhas	époques	tinhas	vins
ele/ela/você	cantava	batia	partie	punha	ère	tinha	vinha
nós	cantavamos	batíamos	partíamos	púnhamos	éramos	tinhamos	vinhamos
vós	cantáveis	baties	partieis	púnheis	éreis	tínheis	vinheis
eles/elas/vocês	cantavame	batiam	partiel	punham	eram	tinham	Vinham

Il existe quatre verbes irréguliers : « pôr » (mettre), « ser » (être), « ter » (avoir) et « vir » (venir). Contrairement à l’espagnol, les verbes “ver” (voir) et “ir” (aller) sont réguliers à l’imparfait portugais.

Comme en italien, il est aussi couramment formé en combinant l’imparfait du verbe estar (estava, estavas, estava, estávamos, estáveis, estavam) avec le gérondif (par exemple, “falando”, la forme gérondile de “falar”, à parler, parler). En portugais brésilien , à la fois dans le discours oral informel et dans la langue écrite informelle (par exemple, les SMS en ligne ou par téléphone), il est plus courant d’utiliser le composé “estava falando” (généralement réduit à “tava falando”), que d’utiliser le synthétique “falava”, qui est plus courant dans les formes écrites formelles.

Tant en portugais européen qu’en portugais brésilien, le plus-que-parfait synthétique (“eu falara ” “j’avais parlé”) est considéré comme démodé et jamais utilisé dans la communication parlée – il est remplacé par le composite “eu tinha falado”, qui est formé avec le forme imparfaite du verbe “ter” (avoir) (tinha tinhas tinha tínhamos tínheis tinham) plus le participe passé (“falado”). Alternativement, le verbe “ter” peut être échangé avec la forme imparfaite du verbe “haver” (avoir) (havia havias havia haviamos havíeis haviam)

galicien

Semblable au portugais étroitement apparenté, ainsi qu’à l’espagnol, mais souvent appelé “copretérito” (de co- , même particule trouvée en anglais “collaboration” et “coexistence”, plus “pretérito”, qui est “passé”, en référence qu’il s’agit d’un deuxième passé qui existe le long du temps régulier). Comme avec eux, dans l’usage formel “ti” et “vós/vosoutros” se changent en “vostede” et “vostedes” et sont suivis de la troisième personne. Dans les verbes terminés en -aer , -oer , -aír et -oír , la première et la deuxième personne du pluriel indiquent la présence d’un tréma .

chanter	battre	partir	pour	plus
UE	cantaba	batía	partie	puna	moía
je	cantabas	batias	partis	puñas	moías
el/ela/vostede	cantaba	batía	partie	puna	moía
nos/nosoutros	cantabamos	batíamos	partíamos	puñamos	moïamos
vós/vosoutros	cantabades	batías	partíades	puñades	moïades
eles/elas/vostedes	cantaban	batían	Partian	puñan	moía

Langues indo-aryennes

hindi

L’hindi , une langue indo-aryenne , a une conjugaison imparfaite de l’indicatif uniquement pour le verbe होना ( honā ) [être] et le reste des verbes n’a pas cette conjugaison. Les formes imparfaites indicatives de होना (honā) viennent du sanskrit स्थित (sthita) “debout, situé” qui sont dérivés de la racine de la TARTE * steh 2- (“debout”). ^[5] La conjugaison imparfaite est dérivée d’une forme de participe et donc ses conjugaisons ne s’accordent qu’avec le nombre et le sexe de la personne grammaticale et non avec le pronom lui-même. Ainsi, les pronoms grammaticalement singuliers (par exemple, मैं ma͠i “je” et तू tū “tu”etc.) se voient attribuer les formes imparfaites du singulier (c’est-à-dire था thā ou थी thī ) en fonction du genre de la personne ou du nom auquel ils se réfèrent, et les pronoms grammaticalement pluriels (par exemple हम ham “nous” etc.) se voient attribuer le pluriel formes imparfaites (थे thē et थीं thīm̊ ). Une exception à cela est le pronom तुम ( tum ) qui prend la forme imparfaite plurielle (थे thē) au genre masculin mais la forme singulière (थी thī ) au genre féminin.

Ces conjugaisons imparfaites agissent également comme copule pour former les formes passées imparfaites des trois aspects grammaticaux que l’hindi aː aspects habituels , parfaits et progressifs .

Copule du passé imparfait Le sexe Singulier Pluriel ♂ tha la ♀ ce thīm̊	Conjugaisons du passé imparfait Aspect Singulier Pluriel Traduction (3ème personne uniquement) 1P 2P 3P 2P 1P 3P ma͠i tu vous/vo tour ap jambon vous/vo Simple ♂ tha la il était ♀ ce thīm̊ elle était Habituel ♂ boltā thā boltē thē il parlait ♀ boltī thī boltī thīm̊ elle parlait Progressive ♂ bol rahā thā bol rahē thē il parlait ♀ bol rahī thī bol rahī thīm̊ elle parlait
Remarque ː Les pronoms 2P ‘āp’ & ‘tum’ bien que grammaticalement pluriels mais sont utilisés comme pronoms singuliers, apparentés au pronom anglais ‘you’.

Assamais

En assamais , deux formes imparfaites sont reconnuesː présent progressif et/ou présent parfait & passé progressif et/ou passé lointain. Il n’y a qu’un seul temps périphrastique qui fonctionne à la fois comme le présent progressif et le présent parfait en référence au cadre dans lequel il est placé. ^{[ citation nécessaire ]}

1P	2P	3P
intime	familier	officiel
Imperfectif	Cadeau	বুলিছোঁ bulisü͂ বুলিছোঁ bulisü͂	বুলিছ boulis বুলিছ boulis	বুলিছা bulisa বুলিছা bulisa	বুলিছে bulise বুলিছে bulise
Passé	বুলিছিলোঁ bulisilü͂ বুলিছিলোঁ bulisilü͂	বুলিছিলি bulisili বুলিছিলি bulisili	বুলিছিলা bulisila বুলিছিলা bulisila	বুলিছিলে bulisile বুলিছিলে bulisile
Continu	Cadeau	বুলি bouli আছোঁ asü͂ বুলি আছোঁ buli asü͂	বুলি bouli আছ aussi বুলি আছ bouli aso	বুলি bouli আছা comme un বুলি আছা bouli asa	বুলি bouli আছে ase বুলি আছে bouli ase
Passé	বুলি bouli আছিলোঁ asilü͂ বুলি আছিলোঁ buli asilü͂	বুলি bouli আছিলি asili বুলি আছিলি bouli asili	বুলি bouli আছিলা Asila বুলি আছিলা bouli asila	বুলি bouli আছিলে asile বুলি আছিলে bouli asile
Futur	বুলি bouli থাকিম thakim বুলি থাকিম bouli thakim	বুলি bouli থাকিবি thakibi বুলি থাকিবি bouli thakibi	বুলি bouli থাকিবা thakiba বুলি থাকিবা bouli thakiba	বুলি bouli থাকিব thakibo বুলি থাকিব bouli thakibo

Langues indo-iraniennes

persan

Comme tous les autres temps du passé, l’imparfait est conjugué régulièrement pour tous les verbes. Formation : [préverbe] + mi- + racine du passé + terminaison du passé. La conjugaison de l’imparfait de l’indicatif à la première personne du singulier est présentée dans le tableau ci-dessousː

raftan (aller)	kâr kardan (travailler)
1er s.	miraftam	kar mikardam

Langues slaves

La plupart des langues slaves ont perdu l’imparfait mais celui-ci est conservé en bulgare et en macédonien. Il est également officiellement conservé en serbe et en croate mais est considéré comme démodé et limité à la littérature pour des raisons poétiques et stylistiques.

turc

Le turc a des temps séparés pour le passé continu et l’imparfait. Pour former le passé continu des verbes turcs, après avoir supprimé le suffixe infinitif (-mek ou -mak), prenez le suffixe du présent continu “-yor” sans suffixes personnels, et ajoutez la terminaison du passé simple plus le suffixe personnel approprié

• Comme -du (qui a une voyelle arrière arrondie) succède à -lar (qui a une voyelle arrière non arrondie), au lieu de -yor (qui a une voyelle arrière arrondie) lorsque le sujet est à la troisième personne du pluriel onlar , il devient -dı ( qui a une voyelle postérieure non arrondie).
• Si un verbe se termine par t , il peut se transformer en d (surtout gitmek et etmek ).
• Si un verbe se termine par des voyelles ouvertes ( a ou e ), les voyelles ouvertes se ferment en ajoutant -yor (à cause de la voyelle auxiliaire fermée -i- ). a devient ı si la voyelle précédente n’est pas arrondie, u si elle est arrondie (ağla -> ağlıyor, topla -> topluyor) e devient i si la voyelle précédente n’est pas arrondie, ü si elle est arrondie (bekle -> bekliyor, söyle -> söylüyor)
• Si le verbe se termine par une consonne, la voyelle auxiliaire -i- doit être ajoutée avant -yor . Il devient -ı- , -u- ou -ü- selon l’avant et l’arrondi de la voyelle précédente, à cause de l’harmonie vocalique : -i si la voyelle précédente est e ou i (front non arrondi) : gel -> geliyor -ı si la voyelle précédente est a ou ı (retour non arrondi) : bak -> bakıyor -u si la voyelle précédente est o ou u (dos arrondi) : kork -> korkuyor -ü si la voyelle précédente est ö ou ü (avant arrondi) : gör -> görüyor
• r de -yor peut être supprimé dans un discours familier.

Pour former le négatif du passé continu, le suffixe de négation “-ma/-me”, qui devient -mi , -mı , -mu ou -mü à cause de la voyelle auxiliaire fermée et de l’harmonie vocalique, doit être ajouté -votre .

Exemples:

gelmek	gitmek	ağlamak	beklemek	toplamak	soylemek	satmak
Ben	gelmiyordum	gitmiyordum	ağlamıyordum	beklemiyordum	toplamıyordum	soylemiyordum	samıyordum
sens	gelmiyordun	gitmiyordun	ağlamıyordun	beklemiyordun	toplamıyordun	soylemiyordun	satmiyordun
o	gelmiyordu	gitmiyordu	ağlamıyordu	beklemiyordu	toplamıyordu	soylemiyordu	samıyordu
affaires	gelmiyorduk	gitmiyorduk	ağlamıyorduk	beklemiyorduk	toplamıyorduk	soylemiyorduk	satmiyorduk
taille	gelmiyordunuz	gitmiyordunuz	ağlamıyordunuz	beklemiyordunuz	toplamıyordunuz	soylemiyordunuz	satmiyordunuz
onlar	gelmiyorlardı	gitmiyorlardı	ağlamıyorlardı	beklemiyorlardı	toplamıyorlardı	söylemiyorlardı	satmiyorlardı

• La consonne épenthétique y est insérée entre -mu et -du .
• Comme -mu et -du (qui ont une voyelle arrière arrondie) succèdent à -lar (qui a une voyelle arrière non arrondie) au lieu de -yor (qui a une voyelle arrière arrondie) lorsque le sujet est la troisième personne du pluriel, onlar , ils deviennent -mı et -dı (qui ont une voyelle arrière non arrondie).

Langues sémitiques

Les langues sémitiques, en particulier les formes anciennes, n’utilisent pas l’imparfait (ou parfait) avec les verbes. Au lieu de cela, ils utilisent respectivement les aspects Imperfectif et Perfectif . Les aspects sont similaires aux temps, mais diffèrent en exigeant une compréhension contextuelle pour savoir si le verbe indique une action terminée ou non terminée.

Langues dravidiennes

Malayalam

En malayalam (les verbes ne se conjuguent jamais pour la personne grammaticale , qui est indiquée par un pronom), il existe deux imparfaits de l’indicatif, correspondant exactement à l’anglais :

1 terminaisons -ഉകയായിരുന്നു (ukayāyirunnu) ( … était… ), par exemple : ഓടുകയായിരുന്നു (ōṭukayāyirunnu) … courait 2 terminaisons -ഉമായിരുന്നു (umāyirunnu) ( … utilisé pour … ), par exemple : ഓടുമായിരുന്നു (ōṭumāyirunnu) … utilisé pour courir

• Pour former l’imparfait « faisait », prenez la terminaison infinitive en ഉക (uka), par exemple ഓടുക (ōṭuka) – courir – et ajoutez la terminaison – യായിരുന്നു (yāyirunnu).
• Pour former l’imparfait “utilisé pour faire”, enlevez le ക (ka) à la fin de la forme “uka” et ajoutez മായിരുന്നു (māyirunnu) à sa place.

Pour créer un verbe à l’imparfait négatif, ajoutez അല്ല് (tous) après la partie ഉകയ (ukaya) de la terminaison pour l’imparfait « faisait ». Par exemple, ഓടുകയല്ലായിരുന്നു (ōṭukayallāyirunnu) ( … ne fonctionnait pas ). Pour faire la même chose pour l’imparfait “utilisé pour faire”, enlevez le ഉമ (uma) de la fin et ajoutez അത്തില്ല (attilla) à la place. Par exemple, ഓടത്തില്ലായിരുന്നു (ōṭattillāyirunnu) ( …n’a pas utilisé pour courir )

Références

1. ^ Bernard Comrie, Tendu , 1985, pp. 6–7.
2. ^ imparfait . Charlton T. Lewis et Charles Short. Un dictionnaire latin sur le projet Perseus .
3. ^ παρατατικός . Liddell, Henry George ; Scott, Robert ; Un lexique grec-anglais au projet Perseus .
4. ^ “Dictionnaire et grammaire en ligne UltraLingua”, “Conditionnel”” . Archivé de l’original le 11/10/2009.
5. ^ Pokorny, J. (2007). Dictionnaire étymologique proto-indo-européen . Association de renaissance de la langue indo-européenne. pages 2906–2914.