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Dans les grands systèmes scolaires, un directeur d’ école est souvent assisté d’une personne connue sous le nom de directeur adjoint , directeur adjoint ou directeur adjoint/associé . Contrairement au directeur, le directeur adjoint n’a pas tout à fait le pouvoir décisionnel que le directeur porte. Bien qu’ils exercent toujours à peu près la même autorité parmi les élèves, les directeurs adjoints n’ont pas le même pouvoir au sein du conseil. L’expérience en tant que directeur adjoint est souvent une condition préalable à l’avancement vers un poste de directeur.
Description de l’emploi
Les directeurs adjoints aident le directeur dans l’administration générale de l’école. Cependant, les directeurs adjoints sont plus élevés que les directeurs adjoints car il incombera au DP (directeur adjoint) d’intervenir en cas d’absence, de maladie, de congé temporaire ou de démission du directeur pour se présenter en tant que directeur. Certains directeurs adjoints occupent ce poste pendant plusieurs années pour se préparer à l’avancement vers des emplois principaux; d’autres sont des directeurs adjoints de carrière. Ils sont principalement chargés de planifier les cours des élèves, de commander des manuels et des fournitures, et de coordonner le transport, la garde, la cafétéria et d’autres services de soutien. Ils s’occupent généralement des problèmes de discipline et d’assiduité des élèves, des programmes sociaux et récréatifs et des questions de santé et de sécurité. Ils peuvent également conseiller les étudiants sur des questions personnelles, éducatives, ou des questions professionnelles. Avec l’avènement de la gestion de site, les directeurs adjoints jouent un rôle accru dans la réussite scolaire des élèves en contribuant à l’élaboration de nouveaux programmes d’études, en évaluant les enseignants et en s’occupant des relations école-communauté, des responsabilités auparavant assumées uniquement par le directeur. Le nombre de directeurs adjoints qu’une école emploie peut varier en fonction du nombre d’élèves.[1]
Éducation
La plupart des écoles exigent que les directeurs d’école élémentaire, intermédiaire et secondaire détiennent une maîtrise en administration ou en leadership de l’éducation. [2] La plupart des directeurs d’école ont également de l’expérience en tant qu’enseignants. Des diplômes de maîtrise en administration de l’éducation sont proposés dans un certain nombre d’ universités aux États-Unis , notamment l’ Université du nord du Texas , [3] Ball State University , [4] Drexel University , Ashland University , Northeastern University et l’ Université de Scranton . [5]
Devoirs
Dans les écoles américaines, il est souvent de son devoir de gérer des questions telles que la discipline des élèves, les réunions de conférence des parents, l’inventaire et la commande des actifs, la planification de l’amélioration de l’école, la supervision des bus et des déjeuners et les observations des enseignants. De plus, les directeurs adjoints servent fréquemment de coordonnateurs des tests, de formation du personnel sur les procédures liées à l’évaluation standardisée, ainsi que de comptabilité pour le matériel de test. [ recherche originale ? ] En plus de ces fonctions, les directeurs adjoints sont des leaders pédagogiques.
Mais surtout, si quelque chose arrive au directeur, comme un congé prolongé, le directeur adjoint agira en tant que directeur par intérim. Pour cette raison, beaucoup voient ce poste comme un tremplin vers le rôle plus large de directeur et sont souvent utilisés comme tels. Dans la plupart des écoles, le directeur adjoint renonce à toutes les tâches d’enseignement afin de traiter des questions éducatives plus larges. Cependant, au Canada, pendant un congé prolongé du directeur, un directeur à la retraite sera généralement affecté à une école par le conseil scolaire / district pour superviser la gestion de l’école jusqu’au retour du directeur actuel; ainsi, les rôles et les responsabilités du ou des directeurs adjoints resteront les mêmes.
Au Royaume-Uni, la plupart des écoles secondaires ont des directeurs adjoints (ou traditionnellement appelés directeurs adjoints), les directeurs adjoints (ou traditionnellement appelés directeurs adjoints) les gérant. Leurs tâches varient d’une école à l’autre; cependant, les directeurs adjoints et les directeurs adjoints soutiennent généralement les initiatives de l’école en maintenant / supervisant les normes, le comportement, les étapes clés 3 à 5, les horaires d’enseignement et d’examen, l’inclusion, le programme et l’apprentissage des élèves, et la responsabilité globale de l’école. Ils peuvent également effectuer des évaluations de performance et des observations d’enseignants. De plus, les directeurs/directeurs d’école/directeurs d’école commencent à avoir plus d’autonomie sur la façon dont ils vont structurer l’équipe de direction de leur école et sur le rôle de chaque membre. Ces rôles supplémentaires que l’on trouve dans les écoles secondaires anglaises peuvent amener les équipes de direction/administratives à être aussi grandes que 8 à 12 personnes, selon la taille de l’école et sa démographie (par exemple, 1-2 directeur(s), 2-4 directeurs adjoints, 3 à 8 directeurs adjoints). Contrairement aux États-Unis et au Canada, la plupart des directeurs adjoints et / ou des directeurs adjoints enseignent 1 à 2 cours en plus de leurs tâches administratives.
Voir également
- Doyen (éducation)
Références
- ^ “Administrateurs de l’éducation” . Manuel sur les perspectives professionnelles, édition 2010-2011 . Washington, DC : Bureau of Labor Statistics , Département du travail des États-Unis . Archivé de l’original le 19 février 2012 . Récupéré le 4 août 2018 .
- ^ Directeurs d’écoles élémentaires, intermédiaires et secondaires: manuel sur les perspectives professionnelles: Bureau of Labor Statistics des États-Unis
- ^ UNT | Études supérieures | Collège d’éducation | Master en leadership pédagogique
- ^ [1] Archivé le 15 février 2013 à la Wayback Machine
- ^ “Maîtrise ès sciences en administration de l’éducation” . Université de Scranton .
Liens externes
- Infuser les tâches de gestion avec le leadership pédagogique par le Dr Angie McQuaig, directrice adjointe
- Département américain du travail Bureau des statistiques du travail
- L’Association nationale des directeurs d’école élémentaire, 1615 Duke St., Alexandria, VA 22314-3483
- Association nationale des directeurs d’écoles secondaires, 1904 Association Drive, Reston, VA 20191-1537