Un directeur , un instructeur en chef , un bureaucrate , un directeur , une directrice , un directeur , un chancelier , un directeur ou un directeur d’école (parfois un autre titre est utilisé) est le membre du personnel d’une école qui a la plus grande responsabilité [1] pour la gestion de l’école. Dans certains pays anglophones, le titre de ce rôle est principal .
La description
Les directeurs d’école sont les intendants de l’apprentissage et les superviseurs de gestion de leurs écoles. Ils offrent une vision et un leadership à toutes les parties prenantes de l’école et créent un environnement sûr et paisible pour réaliser la mission d’apprentissage et d’éducation au plus haut niveau. Ils guident les activités scolaires quotidiennes et supervisent toutes les activités menées par l’école. Ils assument la responsabilité de toutes les prises de décision et sont responsables de leurs efforts pour élever l’école au meilleur niveau d’apprentissage pour les élèves, les meilleures compétences pédagogiques pour les enseignants et le meilleur environnement de travail pour le personnel de soutien.
Rôle
Alors que certains chefs d’établissement enseignent encore eux-mêmes, dans la plupart des grandes écoles, la plupart de leurs tâches sont de gestion et pastorales . Ils sont souvent utilisés pour discipliner les élèves qui se conduisent mal, aider à organiser des activités parrainées par l’école et les enseignants leur font rapport.
En Australie, le directeur est parfois responsable d’un (dans le cas d’une matière majeure) ou de plusieurs (souvent dans les petites écoles) départements spécifiques, tels que l’anglais, l’histoire, les mathématiques, les sciences, l’écriture, la technologie, etc., mais conserve ses fonctions et son statut d’enseignant à part entière. Ils sont considérés comme faisant partie de la direction de l’école, et souvent un poste de directeur est un tremplin vers l’administration.
Chef exécutif Chef adjoint Adjoints
Dans les grandes écoles, le directeur est assisté d’un ou plusieurs « vice-principals », « assistant principaux », « associés principaux », ou « adjoints ». Leur position est secondaire par rapport au directeur en ce qui concerne la gestion de l’école. Les directeurs adjoints exécutent généralement des tâches spécifiques telles que la gestion de la discipline des élèves, le programme, le conseil étudiant ou les activités étudiantes, tandis que le directeur a la responsabilité ultime de l’école dans son ensemble (y compris les professeurs et le personnel, les installations physiques, etc.).
Informations régionales
Australie et Nouvelle-Zélande
Dans de nombreuses écoles australiennes et néo-zélandaises, un directeur / directeur est l’ administrateur en chef d’une école qui a été nommé à son poste par le conseil scolaire , le surintendant ou un autre organisme. Le directeur, souvent en collaboration avec le conseil scolaire, prend les décisions exécutives qui régissent l’école, ainsi que l’autorité sur l’emploi (et dans certains cas le licenciement) des enseignants. Le directeur est souvent le responsable de la discipline des élèves.
Impact des directeurs d’école
Bien qu’il y ait eu de nombreuses discussions anecdotiques sur l’importance des directeurs d’école, il y a eu très peu de recherches systématiques sur leur impact sur les résultats des élèves. Une analyse récente aux États-Unis a examiné la manière dont les gains de réussite des élèves dans une école changent après les changements de direction. Cette approche basée sur les résultats pour mesurer l’efficacité des directeurs d’école est très similaire à la modélisation à valeur ajoutée qui a été appliquée à l’évaluation des enseignants. Une telle recherche dans l’État du Texas a révélé que les directeurs ont un impact très important sur la réussite des élèves. [2]Il a été démontré que les directeurs d’école efficaces améliorent considérablement les performances de tous les élèves de l’école, du moins en partie grâce à leur impact sur la sélection et la rétention de bons enseignants. Les directeurs d’école inefficaces ont un effet négatif tout aussi important sur les performances scolaires, ce qui suggère que les questions d’évaluation sont aussi importantes pour les administrateurs scolaires que pour les enseignants. L’impact des directeurs d’école a également été mesuré de manière non traditionnelle. [ clarification nécessaire ] Certains directeurs ont concentré leurs efforts sur la création d’ écoles plus inclusives pour les élèves handicapés. [3]
Voir également
- Doyen (éducation)
- Professeur principal exécutif
- Professeur principal adjoint
- Gouverneur d’école
- Instituteur
- Directeur adjoint
Références
- ^ “Directeur d’école secondaire : Description du poste et informations sur la carrière” . Study.com . Récupéré le 02/04/2019 .
- ^ Gregory Branch, Eric Hanushek et Steven G. Rivkin, “School Leaders Matter: Measuring the impact of effective principauxs,” ” Education Next ” 13 (1), hiver 2013. [1]
- ^ DeMatthews, DE, & Mawhinney, HB (2014). Leadership et inclusion dans le domaine de la justice sociale : exploration des défis dans un district urbain luttant pour remédier aux inégalités. Trimestriel de l’administration de l’éducation. http://eaq.sagepub.com/content/early/2014/01/06/0013161X13514440.full
Liens externes
| Wikimedia Commons a des médias liés aux directeurs . |
- Association des chefs d’établissement et des chefs d’établissement
- National Association of Head Teachers (Angleterre, Pays de Galles et Irlande du Nord)
- Société des directeurs et directrices des écoles indépendantes
- Conférence des directeurs et directrices d’école
- Confédération internationale des chefs d’établissement
- Association australienne des chefs d’établissement du secondaire
- Informations en allemand pour les chefs d’établissement